【优选】三年级下册数学一课一练-认识小数_人教新课标（2014秋）（含答案）.docx

认识小数同步练习语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、单选题要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 1.下面的小数只读一个零的有：（   ） 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 A. 20.5                                        B. 2.05                                        C. 10.0402.0.5米表示（      ） A. 50米                                      B. 50分米                                      C. 50厘米3.比1大比1.5小的小数有（     ）个。 A. 100                                        B. 1000                                        C. 无数个4.把6米长的绳子平均分成6段，每段长（    ）米。 A.                                              B. 1                                             C. 255.5角可以写成0.5元，还可以写成(        )元。 A.                                            B.                                            C. 二、填空题1.小光买了一个价格是2.3元的卷笔到刀，付了5元钱，应找回_元。 2.小琦的跳远成绩是一点五二米：_米。 3.像6.3 、 5.9这样的数叫做_， “ .”叫做_。 4.把下面的数改写。4分米 _米               1米2分米 _米 5.1里面有_个0.1。 6.6个0.1是_，1.9里有_个0.1。 7.小丽高1.40米，爸爸高17分米，爸爸比小丽高_分米。 8.的分子是_，分母是_，读作_。 9.8个0.1比6个0.1 多_。 10.把一个圆平均分成8份，小红已经涂了其中3份，需再图_个就涂满了。 11.0.5是_ 个0.1, 0.6是6个_ ，所以_ _ 。 12.小青身高1米5分米，如果用米作单位，5分米可以写成_ 米，合起来写成_ 米。 13.5.4是整数_ 和小数_ 组合起来的。 14.小林跑50米用了9.5秒，小刚跑50米用了9.3秒，_ 跑得快。 15.6元5角 =_ 元  ；  3元6角 _ 元。 16.在横线上填上“>”“<”或“=”。0.8 _ 0.7      0.1 _ 2.2      1.4 _ 1.3 17.9.8米表示_米_分米。 三、解答题请你当裁判。五名学生跳远成绩统计表姓名高强李双刘威吴涛张征成绩/米1.551.601.591.621.58    请你把获得前三名的学生的名字写在领奖台上。四、应用题1.妈妈买了一套衣服用去了69.8元，还剩下75.5元，原来妈妈带来多少钱？ 2.小华身高1.5米，小芳比小华矮0.3米，小芳身高多少米？ 答案解析部分一、单选题1.【答案】B 【解析】【解答】A、二十点五，B、二点零五，C、十点零四零【分析】整数部分末尾的“0”，不用读出来，小数部分的“0”，都要读出来，无论是在中间还是末尾。2.【答案】C 【解析】【解答】0.5米表示50厘米【分析】0.5米，还可以表示成 米，也是5分米，同时也是50厘米，选项中只有C，符合要求。3.【答案】C 【解析】【解答】在1和1.5之间的小数有无数个【分析】整数部分是1，小数部分的第一位，也就是十分位，只要是0到4之间的数字即可，后面还可以有多个数位，所以是无数个。4.【答案】B 【解析】【解答】6÷6=1【分析】总共是6米，平均分成6段，就是6÷6，最后的答案正好是每段长1米。所以选择B。5.【答案】C 【解析】【解答】5角可以写成0.5元，还可以写成 米。【分析】1角是1元的十分之一，是 元，还可以也成0.1元。所以，5角是1元的十分之五，是 元，还可以也成0.5元二、填空题1.【答案】2.7 【解析】【解答】50-23=27（角）27角=2.7元【分析】因为还未学习过小数的加减法，所以需要转化成整数来做，把2.3元和5元，分别转化成23角和50角，求出应找回27角，再把27角转化成2.7元。2.【答案】1.52 【解析】【解答】一点五二，写成小数是1.52【分析】整数部分是1，小数点就写成.小数部分五二，就按顺序写53，合起来就是1.523.【答案】小数；小数点 【解析】【解答】像6.3 、 5.9这样的数叫做小数，“ .”叫做小数点【分析】在小数中，用小数点把整数部分和小数部分区分开来，在小数点左边的部分就是整数部分，在小数点右边的部分就是小数部分。4.【答案】0.4；1.2 【解析】【解答】4分米 0.4米 1米2分米 1.2米【分析】4分米是1米的十分之五，可以也成0.4元。所以，2分米是1元的十分之二，可以也成0.2元；再把整数部分合起来，就是1.2米5.【答案】10 【解析】【解答】1里面有10个0.1【分析】用人民币的相关知识帮助理解，0.1元是1角，两个0.1是2角，3个0.1是三角，以此类推，10个0.1是10角，即1元，所以10个0.1是1，反过来1里面有10个0.1。6【答案】0.6；19 【解析】【解答】6个0.1是0.6，1.9里有19个0.1【分析】用人民币的相关知识帮助理解，0.1元是1角，两个0.1是2角，3个0.1是三角，以此类推，10个0.1是10角，即1元，所以6个0.1是0.6，1.9里有19个0.17.【答案】3 【解析】【解答】1714=3【分析】1.40米，转化成分米的话，是14分米，爸爸是17分米，那么爸爸比小丽高的部分，可以用1714=3来计算，结果爸爸比小丽高3分米。8.【答案】5；6；六分之五 【解析】【解答】的分子是5，分母是6，读作六分之五【分析】在分数中，分数线上面的部分是分子，分数线下面的部分是分母，在介绍小数的时候，是用分数作为过渡帮助理解的。9.【答案】0.2 【解析】【解答】86=2【分析】转化成人民币的相关知识，来帮助解题，8个0.1，即8角，比6个0.1，即6角，多了2角，2角是0.2元，因为还没有学过小数的加减法，所以需要借助人民币的知识来帮助解题。10.【答案】5 【解析】【解答】83=5【分析】总共是8份，可以分成两部分，一部分是已经涂色的，另外一部分是未涂色的，从8份中去掉了3分已经涂色的，还剩下5份没有涂色的。11.【答案】5；0.1；0.5；0.6 【解析】【解答】0.50.6【分析】借助于人民币的知识来帮助理解，0.5元是5角，0.6元是6角，6角比5角多，所以0.50.6，也可以借助于图形来帮助理解，一个正方形，平均分成10份，0.5则是其中的五份，0.6是其中的六份。12.【答案】0.5；1.5 【解析】【解答】5分米是0.5米【分析】1米则是整数部分1，5分米是0.5米，把整数部分和小数部分合起来，就是1.5米。13.【答案】5；0.4 【解析】【解答】5.4是整数5和小数0.4组合起来的。【分析】小数点左边的部分是整数部分，小数点右边的部分是小数部分。小数部分注意，要写成零点几。14.【答案】小刚 【解析】【解答】9.59.3【分析】小林和小刚的整数部分都是9，那就继续比较小数部分，小林的小数部分是0.5，小刚的小数部分是0.3，所以9.59.3，说明小刚用的时间比较少，所以小刚跑得快。15.【答案】6.5；3.6 【解析】【解答】6元5角 =6.5元 3元6角 3.6元【分析】5角是1元的十分之五，可以也成0.5元。所以，6角是1元的十分之六，可以也成0.6元；再和整数部分合起来，所以6元5角 =6.5元 3元6角 3.6元16.【答案】； 【解析】【解答】 0.8 0.7 ；0.1 2.2 ；1.4 1.3【分析】在比较小数的大小的时候，先比整数部分，整数部分大的比较大，如果整数部分相同，那么就去比小数部分，按照从左往右的顺序比下去，一位一位的比。17.【答案】9；8 【解析】【解答】9.8米表示9米8分米【分析】9.8是由整数部分9和小数部分0.8所组成的，9米就是9米，而0.8米则是 米，还可以是8分米，连起来就是9米8分米三、解答题【答案】1：吴涛；2：李双；3：刘威 【解析】【解答】1.621.601.591.581.55【分析】在比较小数的大小的时候，先比整数部分，整数部分大的比较大，如果整数部分相同，那么就去比小数部分，按照从左往右的顺序比下去，一位一位的比。四、应用题1.【答案】解：69.875.5=145.3（元）答：原来妈妈带来145.3元。 【解析】【分析】由于小数的加减法还未学习过，所以在计算时候，需要整数部分先计算：6975=144（元）小数部分：85=1元3角，合起来就是145元3角，即145.3元2.【答案】解：1米5分米3分米=1米2分米，即1.2米答：小芳身高1.2米。 【解析】【分析】1.5米，可以写成1米5分米，0.3米，可以写成3分米，1米5分米3分米=1米2分米，即1.2米第 6 页