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    【精品】六年级下册数学同步练习-5.8统计与概率|西师大版(2014秋).doc

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    【精品】六年级下册数学同步练习-5.8统计与概率|西师大版(2014秋).doc

    六年级下册数学同步练习及解析|西师大版(2019秋)死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 第5单元第8课时 统计与概率1、 要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 填空。来源:学_科_网Z_X_X_K这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1. (         )统计图是用长短不同、宽窄一致的直条表示数量,从图上很容易看出(              )。【答案】:条形统计图 ;各种数量的多少 【解析】:条形统计图用长短不同,宽窄一致的直条表示数量,它可以清楚的看出数量的多少,根据此填空即可。2. 抛出一枚硬币,落下后有(   )种结果。出现反面的可能性是(    )。 【答案】:2;【解析】抛一枚硬币,落下后可能正面朝上,也可能反面朝上,因此有两种可能;出现反面的可能性是,根据此填空即可。3. 一个装满白球的盒子里,(   )摸出红球,(   )摸出白球。 【答案】:不可能;一定【解析】:因为盒子里全是白球,因此不可能摸出红球,一定能摸出白球,根据此填空即可。4. 下面记录的是六(1)班第一组学生期中考试成绩(单位:分) 83、89、81、55、62、70、78、94、84、97、86、100、66、75请根据上面的记录的分数填写下表,并回答问题。分数合计100909980897079606960分以下人数 (1)该小组的平均成绩是( )分。 (2)优秀率(接满分80分以上计算)是( )%。 (3)及格率是( )%。 (4)优秀学生比其他学生多( )人,多( )%。【答案】:(1)74 (2)57.1 (3)92.9 (4)2;33.3【解析】:(1)把成绩相加然后除以个数就可以算出平均分是多少,即:(83898155627078948497861006675)÷14=74(分)(2)优秀率=优秀人数÷总人数,即:8÷14=57.1%;(3)及格率=及格人数÷总人数,即:13÷14=92.9%;(4)用优秀人数减去不是优秀的人数,即可求出优秀学生比其他学生多多少人,即:86=2人,用多的人数除以其他人数,即:2÷6=33.3%。二、选择题。1. 在我们学过的统计知识中,最能清楚地表示出数量增减变化情况的是(   )。 A、平均值  B、统计表   C、折线统计图  D、条形统计图  【答案】:C【解析】:条形统计图可以清楚的表示各个数量的多少,折线统计图可以,清楚的表示各个数量的增减变化情况,扇形统计图可以清楚的表示各个数量与总数之间的关系,根据此选择即可。2. 某省统计近期禽流感疫情,既要知道每天患病动物数量的多少,又能反映疫情变化的情况和趋势,最好选用(   )。 A、条形统计图   B、折线统计图  C、扇形统计图   D、统计表  【答案】:B。【解析】:折线统计图既可以知道数量的多少,又能反映数量的变化趋势,根据此选择。3. 下面数据分别用哪种统计图表示比较合适?.人离不开水,成年人每天体内47%的水靠喝水获得,39%来自食物含的水,14%来自体内氧化时释放出来的水。.某校五年级学生最喜欢的课外活动统计表如下。活动项目看电视打球听音乐看小说其他人数 (人)8068745623.小强从一年级到五年级每年体检的身高记录如下。年级 一二三四五六身高 (cm)125129135140150153   用(    )统计图     用(     )统计图     用(     )统计图A、条形统计图   B、折线统计图  C、扇形统计图【答案】:C;A;B。【解析】:每种统计图都有各自的优点,条形统计图可以清楚的表示各个数量的多少,折线统计图可以,清楚的表示各个数量的增减变化情况,扇形统计图可以清楚的表示各个数量与总数之间的关系。三、解决实际问题1. 下面是申报2019年奥运会主办城市的得票情况统计图。60504030201005623189 北京 多伦多 巴黎 伊斯坦布尔单位:票(1)四个申办城市的得票总数是( )票(2)北京得( )票,占得票总数的( )(3)投票结果一出来,报纸、电视都说:“北京得票数遥遥领先”,为什么这样说?【答案】:(1)106;(2)56;52.83(3)原因:北京56票、多伦多23票、巴黎:18票、伊斯坦布尔9票,北京以过半票数优势赢得了奥运会主办权。【解析】:(1)把四个申办城市的得票总数相加,即:5623189=106(票)(2)通过看统计图可知,北京的得票数最高,是56票,用北京的得票数除以总票数,即:56÷10652.83%;(3)原因:北京56票、多伦多23票、巴黎:18票、伊斯坦布尔9票,北京以过半票数优势赢得了奥运会主办权。2、以下是某中学校学生参加体育活动的统计图:(1)将统计图中羽毛球占总数的百分数填在方框中。 (2)如果这个学校有2000人,那么,参加羽毛球活动的有(         )人,乒乓球的有(           )人。  【答案】:(1)100%9.8%5.9%23.5%13.7%=47.1%;(2)2000×47.1%=942(人);2000×13.7%=274(人)【解析】:(1)把整个圆看作百分之百,减去参加网球、其他、篮球和乒乓球占的百分比,就是羽毛球占总数的百分数;(2)用总人数成羽毛球和乒乓球占的百分比,就可以求出参加羽毛球和乒乓球的人数分别有多少人。第 3 页

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