【工作总结】小学教师评职称个人工作总结.docx

第 1 页 小学教师评职称个人工作总结 特征码 QGDLBpEwJhXqDxWLfkPb 我自 1996 年取得小学高级教师以来，以“服务学生，培养学生 各有所长”为工作宗旨，坚持理论联系实际，更新教育教学观 念，团结教师，热爱学生，用知识和智慧尽心尽责奉献自己的 光和热，现将任现职以来的专业技术工作总结如下。 一、 政治思想、工作态度方面 始终做到忠诚党的教育事业，遵纪守法，认真学习国家有关教 育的方针政策，热爱教育事业，不忘人民教师根本职责，严于 律己，宽以待人，以真挚的事业心，务实求真的态度，履行本 职工作，并通过政治思想，学识水平，教育教学能力等方面的 不断提高来塑造自己的行为。 二、 教育教学方面 本在实际的教育中，积极转变思想观念，探新课程理念的教育 教学方式，深入研究理论课和学生实训课，改进教学方式方法， 尤其近年来职业教育的飞跃发展，作为职业教育的教师，要与 时俱进，要培养学生适应社会，适应经济发展，我把理论教学 作为有利于学生主动探索现代科学知识的学习环境，把获得知 识结合在实操训练课上，提高学生的动手能力和社会适应力， 在情感、态度价值观等方面都充分发展作为教学改革的基本指 第 2 页 导思想，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发 展的过程。目前学生的来源多渠道，思想复杂，素质水平差异 很大，给职业教育带来很高的难度，我根据学生的各种特点， 精心设计教学过程，利用各种教学设备，先进行教材试讲，请 同教研组的教师反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善理想 的教案，在教学中还注重创设生活化的教学情境，以丰富多彩 的形式展现给学生，激发学生的学习兴趣。在教学中不但要教 书，还要育人，经常深入到学生去，了解各种不同观念，不同 要求，不同目的的学生，通过谈心，用我的行动体现我热爱、 信任、关心、爱护每一个学生，让师生之间的关系处于一种民 主和谐的状态，建立起新型的师生之间平等、民主关系，把学 生引导到统一认识，对自己充满信心，对未来充满希望，立志 自己成为有用之才，所以必须有一技之长而主动学习。 三、 教学改革和继续教育方面 我积极参加校内组织的校本培训及各项校本教研活动，观摩多 节的优质课，学习先进的教育理论，经常和优秀教师、教学骨 干进行面对面得交流，在教学过程中我能够将在培训中学到的 新理念、新方法运用到教学中去。我虚心向一些经验丰富的老 教师请教，汲取他们的经验，在教育教学中发挥更好的效果， 我积极参加教研组的教研活动，不论自己或是他人的公开课， 我都参加集体备课活动，使教研组的每一节公开课都上得圆满 成功，公开课后还参加评课活动，使我从中领悟一些新颖的教 第 3 页 学方式，启迪自己的课堂教学。为了进一步丰富自己专业理论 知识和专业技能水平，我还坚持进修学习，1997 年 10 月通过 高等教育自学考试，取得大学专科毕业学历，xx 年 6 月通过高 等教育自学考试，取得大学本科毕业学历，通过专业技能的学 习和训练，考取了多本技能操作证，使自己的教育教学水平不 断提高，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。 四、 德育教育工作 在任现职以来，自觉履行教师职责和职业道德，教书育人，教 育学生热爱祖国，热爱集体，分清是非，使学生学会学习，学 会做人，学会生活。积极深入学生了解学生的思想状况，注重 学生的个性发展和能力培养，从点滴和细节方面入手，综合评 价学生，让学生都能成为一技之长的有用之人，还注重情感培 养和心理健康教育，让学生养成严于律己，不断上进的良好习 惯，对后进生从不歧视，不放弃，给予他们更多帮助和关爱， 找个别谈心，参与他们的活动，引导他们改变厌学情绪，由后 进变进步，在班主任工作中，深入了解学生，因材施教，调动 他们的积极性，培养学生的集体荣誉感，利用班级干部管理班 级。我尊重学生、以诚相待、真诚守信、表里如一，以慈母严 父般的关爱去点燃他们心灵的火花，以“许人一诺，千金不移” 的工作作风滋润着学生的心田，身体力行，言传身教，为学生 铺就通往成功的道路。 第 4 页