三年级上册英语教案-unit 3 Look at my nose. Lesson18 _人教（精通）2014秋.doc

人教版新版三年级英语上册观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 Unit 3 Look at my nose. Lesson 18教学设计要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 教学目标：来源:学科网家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 （1）灵活使用: 能熟练地的读本课的Fun story.（2）对本单元的单词和句子可以熟练地使用。来源:学*科*网Z*X*X*K(3) 对人体五官和四肢的单词有一个全面的理解。教学重点难点:（1）能理解Fun story中句子的含义 . （2）对人体五官和四肢的单词记得非常熟练.课前准备：录音机、磁带教学过程:1、热身复习(Warm-up)1.教师和同学们合唱歌曲Hello! How are you?Head, shoulders, knees and toes这是本单元的两首歌，既可以复习单词，又可以激发学生学习英语的兴趣。2.出示两张PPT,用来复习本单元的句子：How are you? Not so well. Look at my leg! Oh no, Im sorry!3.出示本单元学习过的卡通人物的图片，问学生：Do you remember these words? 老师出示的图片都非常可爱，学生们肯定兴趣非常高，老师叫学生们依次说人体五官和四肢的英语单词，并且让他们比赛记单词。3. 教师出示一张PPT，上面是本单元学过的新单词，让他们拿出一张纸，快速写出这些单词的汉语意思，然后每组展示，看看哪个组的正确率最高，选出最好的三组，作为本课的复习优胜组。加分鼓励。2、新课导入(Presentation)（1）放本课的课文录音，让学生跟读第一部分Fun story，反复的多读几遍，让他们在小组内分角色朗读，多给几分钟时间，然后叫几组到讲台前面表演。（2）在小组内翻译课文，在叫几组学生展示。（3）做本课的第二部分Lets check.这一部分是练习学生的听力，先讲一下听力的基本要求，提示学生们一定要认真仔细的听，按老师读的给单词依次标号，听完以后，一定要及时的核对，对做得好的学生提出表扬，激发大家学习英语的积极性。（4）练习本课的第三部分，这一环节既可以练习Look at the hands!这个句型，帮助学生记忆本课的单词，又可以提高学生的兴趣。（5）出示两张PPT，这上面是关于本课的一些练习题，让大家思考并给出答案，对于学生们不会的，老师要及时德邦纠正。（6）听录音，让学生再次感受一下英语的魅力，加深学生们对英语的兴趣。3 、趣味练习(Practice)（1）游戏来源:学*科*网Simon says来源:学科网教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simon says ,学生执行指令，否则被罚下，如：T: Simon says, touch your head. 学生摸摸头。如教师只说：Touch your head. 学生则不做任何动作。在此次活动中，教师教 touch 一词，并让学生理解 touch、my、your三个词的含义。（2）两人一组练习Fun story.。4课堂评价 (Assessment) （1）让学生比赛背课文。板书设计Lesson 18 Look at the ears! Look at the nose! Look at the hand! Look at the foot!来源:学科网 Look at the hand.第 2 页