三年级上册音乐教案-老水牛角弯弯 (1)｜人音版（简谱）（2014秋）.doc

老水牛角弯弯观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1教学目标 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 1、通过聆听歌曲老水牛角弯弯，指导学生用自然声明亮的声音、饱满的情绪演唱歌曲，感受音乐中放牛娃的心情。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 2、在学习歌曲的过程中，说出学生自己的理想。3、能熟悉演唱老水牛角弯弯2学情分析 1、本首乐曲朗朗上口，学生很喜欢。但在第二乐句开始的两个八分音符学生可能易唱错。2、第一乐段和第二乐段最后一句学生容易长混淆。来源:学科网3、切分节奏给学生增加了困难。3重点难点 重点：1、能有表情的演唱歌曲。2、能把歌曲老水牛角弯弯唱熟。难点：1、歌曲的第一、二句节奏2、能熟悉演唱歌曲老水牛角弯弯4教学过程 教学活动 活动1【导入】导入 1、小游戏（吸气呼气练习）师：孩子们，我们先做一个游戏：花园里的花竞相开放，好香啊！我们闻一闻（吸气），蜜蜂来了（呼气）。师：恩，再来一次。闻花香，蜜蜂来了。师：好，做得好！再来一次。2、情景导入：师：现在，老师想问一下你们长大了想当什么？生：···师：你们都很有理想，我这里也有个山里的放牛娃，他长大了想当什么？今天我们就来学习一首新的歌曲。导入老水牛角弯弯（出示课题）来源:学科网活动2【讲授】初听歌曲，回答问题 点击第二张PPT，认识老水牛。师：老水牛的特点：老水牛有两只弯弯的角，宽宽的背。1、来，我们听听歌曲中的放牛娃她长大了想当什么？（播放录音）老师做律动。师：听说来了吗？这个放牛娃想当？学生：宇航员。师：原来山里的放牛娃长大了想当宇航员。2、师：我们再听一边歌曲，来，和老师一起做律动。听完后老师问：第一个登上太空的宇航员是谁，你们知道吗？师：就是他-杨利伟叔叔。老师简介杨利伟飞向太空。（杨利伟：我国特级航天员。他是中国培养的第一代航天员。2019年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，是我国进入太空的第一人。）师总结：原来山里的放牛娃长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空，探索太空奥秘。放牛娃从此之后很努力，他学会了很多。看。（1）PPT展示节奏练习：1、2、3条。（2）简介歌曲。G调，2/4拍。师提问：2/4拍的强弱规律是：生：（3）再听歌曲。师生一起用拍桌、拍手感受2/4拍的强弱规律。来源:学,科,网Z,X,X,K(4)学习歌曲的旋律。用la来哼唱。老师强调：休止符、切分节奏、附点节奏等。提示倚音。（课件展示倚音）活动3【讲授】读歌词 1、师带读 提出歌曲难点： 第一二句（出示课件：“老水| 牛 （喽喽） |角 . 弯 |弯 0”“两角 弯| 弯 （喽喽） |一 . 个 |圆 0”)师：同学们都非常的聪明，读得非常好！给自己一点掌声鼓励一下。2、生齐读，师指导读好歌曲中的休止音符处活动4【练习】学唱歌曲 （先学唱第一段）1、跟录音小声唱2、跟琴轻声唱3、师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序强调情绪连贯抒情、欢快跳跃、顽皮有趣 （课件）4、 你们真棒，请给自己一点掌声，好吗？（学唱第二段）来源:学,科,网Z,X,X,K1、师：同学们都非常聪明，很快就学会了，那同学们能不能把第2段唱出来呢？（师弹生唱）师：小朋友们都非常棒，很多小朋友老师还没教就会唱了，现在老师来教大家唱第2段。2、师：（出示音乐）现在同学们来听听放牛娃他是怎么唱的，同学们认真听，老师等下会问大家问题。（音乐完毕）师：小朋友们听出了放牛娃骑着牛唱歌是什么样的心情吗？请举手回答生：····（神气的）师：现在我们来跟着音乐唱一遍，像放牛娃一样很神气的样子。（一遍）3、齐唱师：同学们都非常棒，现在跟着老师来齐唱一遍，然后在跟音乐唱一遍。（播放音乐）4、分组演唱来源:学|科|网师：咱们来分组演唱，男生一句，女生一句。（完后）让输了的给赢了的掌声鼓励。5.全班有感情地演唱6.分组比赛唱。7、动一动 （根据时间关系拓展）师：刚刚同学们都唱的非常不错，现在请同学们站起来把你们的凳子放好，跟着老师一起来学学放牛娃的神气的样子。（师示范，同学们跟着学）一遍师：现在老师请两个跳的好的同学跟着老师一起来上 跳（二遍）8、总结：师：同学们今天都学得非常不错，为了奖励你们，老师送给你们一个小礼物，看：点击PPT（这些都是我国著名的宇航员，请同学们回家后再上网查阅资料，多了解一下他们。）9、下课（在老水牛角弯弯的音乐中下课。）第 4 页