三年级下册数学试题 - 第三单元学业水平检测卷 ▏北师大版（2014秋）（无答案）.doc

20192018学年度下学期三年级数学第三单元学业水平检测卷要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 学校： 班级： 姓名：“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 (时间:60分钟满分:100分)与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 题号一二三四五附加题总分得分1、 填空。（29分）1. 两位数乘两位数，积可能是（ ）位数，例如：（ ）；也可能是（ ）位数，例如：（ ）。2. 口算120×20时，先算（ ）×（ ）=（ ），再在积的末尾添上（ ）个0，所以120×20=（ ）。3. 2 1× 4 2_4 2（ ）×（ ）的积8 4 （ ）×（ ）的积 _ 8 8 2（ ）×（ ）的积4. 估算79×22时，可以把79看作（ ），把22看作（ ），估算结果是（ ）。5. 要使3×24的积是四位数，里最小可以填（ ）。6. 一架飞机每分钟飞行25千米，每小时飞行（ ）千米。7. 在里填上“>”“<”或“=”。43×2418×39 79×1111×68 76×1212×7636×6313×93 14×40140×4 24×50250×58.280×3的积是28×3的积的（ ）倍。9.25×18的积的个位上的数是（ ）。10. 最大的两位数和最小的两位数的积是（ ）。2、 判断。（10分）1. 两个乘数的末尾数没有0 ，它们所得的积末尾一定也没有0.（ ）2. 60×20+20的结果与60×21的结果相同。（ ）3. 24×6的积与24×3×2的积相等。（ ）4. 一个数的20倍等于这个数的2倍再乘10.（ ）5. 两个因数的末尾各有一个0，积的末尾最少有两个0.（ ）3、 选择。（10分）1. 两位数乘两位数从这个两位数的（ ）乘起。A. 个位 B.十位 C.高位2.99×19的积（ ）。A. 大于2000 B.等于2000 C.小于20003.得数比1800大，比2800小的算式是（ ）。A.29×53 B.37×65 C.76×494.如果是的12倍，那么正确的算式是（ ）。A.÷=12 B.×12= C.×12=5.30减少2，再乘25，积就减少（ ）。A.50 B.700 C.7504、 计算。（30分）1.直接写得数。（9分）70×80= 60×11= 32×20= 40×26= 15×20= 170×2= 50×800= 40×90= 210×10×0=2.列竖式计算。（9分）25×19= 37×34= 86×16=3.脱式计算。（12分）（79-31）×17 77×80-40 58×（100-88） 217-552÷85、 解决问题。（21分）1.王阿姨的超市购进了22箱月饼，每箱月饼12个，一箱卖58元钱。（1）王阿姨一共购进了多少个月饼？（5分）（2） 这批月饼一共卖了多少钱？（5分）2. 一个电饭锅42元，一个蒸锅的价钱是电饭锅的15倍还多80元，蒸锅的价钱是多少元？3.学校买回45盒羽毛球，每盒有12个，每个2元。买这些羽毛球一共花了多少元？（6分）附加题。（10分） 同学们排队做操。小红站在左起第5列，右起第11列，从前数第14排，从后数第8排。做操的同学一共有多少人？（10分）第 3 页