二年级下册品德教案-爱心献给你(2)_鲁人版.docx

（山东版）二年级品德与生活下册 第一单元 爱在身边这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 2.爱心献给你教学设计这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 教学内容：与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 义务教育课程标准实验教科书山东人民出版社第一单元爱在身边第2课爱心献给你教学目标:1.热爱生活,热爱身边的每一个人。2.养成良好的行为习惯和基本的文明行为,乐于通过有意义的活动来表达自己对身边人的爱。3.尝试用不用的方式探究、解决问题。教学重难点：养成良好的行为习惯和基本的文明行为,乐于通过有意义的活动来表达自己对身边人的爱。教学难点：尝试用不用的方式探究、解决问题。教具准备：配合教学内容的电脑课件教学过程:一、趣味导入同学们，老师又来给大家上课了，我们先来玩一个拍手游戏好不好？（课件出示：拍手歌）谁愿意来读一读这首歌？（指名读）下面，同学们跟老师一起来做这个拍手游戏吧！伸出你的小手来跟老师一起做。（学生跟老师边读边做动作）快乐的游戏我们做完了，谁能告诉老师这首儿歌是教育我们在生活中应该怎样去做呀？（学生回答）是的，生活中我们要学会帮助别人，关爱别人。其实，生活中处处充满爱，正是在这爱的阳光下，我们才能幸福地成长！你们能跟老师说说，在生活中你都是得到了哪些人对你的关爱呢？（学生自由回答）有那么多的人爱你们，真幸福！那么，我们也应该伸出友爱之手，关心别人，帮助别人，把爱心献给我们身边的每一人。（边说边板书:爱心献给你）二、学文明理活动：听故事，明事理1.现在就请同学们回想一下，在生活中你都是为别人做过哪些事情？(学生回答)2.同学们说得很好,帮家人做家务,帮助同学解答难题,都是爱心的奉献.可是老师却认识一对双胞胎兄弟，叫宝宝和贝贝，虽然它们长得很像，可是做法完全不同。同学们想不想听宝宝和贝贝的故事：教师依次点击课本11页宝宝和贝贝的故事”六幅插图（带文字）同时给同学们声情并茂讲述图片内容。点击图片一：双胞胎兄弟宝宝和贝贝都是二年级的小学生，宝宝有许多好朋友，可是贝贝却没有。点击图片二：贝贝很苦恼，悄悄问妈妈这是为什么。妈妈想了一会儿，说： “明天，看看宝宝怎么做，你就明白了。”点击图片三：第二天，宝宝和贝贝一起去上学。在路上，一位盲人叔叔过马路，宝宝连忙去搀他。盲人叔叔笑呵呵地对他说：“真是一个好孩子！”点击图片四：走进校园，一位同学摔倒了，贝贝在一边偷偷笑，宝宝却连忙扶起那位摔倒的同学。同学对宝宝说：“谢谢你！”点击图片五：下课了，宝宝忙着教明明解难题：“没关系，听不明白，我可以再讲一遍。”明明很高兴：“有你的帮助，我就不怕难题了。”点击图片六：放学回到家，贝贝只会大叫肚子饿，宝宝却在厨房里做妈妈的小帮手。妈妈问贝贝：“你明白了吗？”3.故事讲完了，告诉老师你是喜欢宝宝还是贝贝呢？(学生回答)4.看来，一个有爱心的人,一个乐于帮助别人的人,大家都会喜欢他。如果贝贝就在我们身边，你会对他说些什么呢？(学生回答)5现在我们就给贝贝一次机会，让他也成为有爱心的好宝宝，可以吗？三、辨析导行活动：情景模拟1.现在，贝贝就碰到了一些事情：点击视频一：（公益广告：让爱撒满世界片段）课外活动时间到了，贝贝和同学们都兴高采烈地到操场上做游戏，一个陌生的女孩小芳只能远远地站在一边默默地看着他们，她多么想成为游戏中的一员啊！游戏中的贝贝看到了小芳，他该怎么做呢？（学生举手交流）点击视频二: （公益广告：关爱空巢老人片段）在敬老院生活的王奶奶，虽然居住环境不错，但是一想到儿女不在身边，他就会感到非常的孤独。贝贝听说了这件事，他又该怎么做呢？（学生举手交流）2.老师知道还有许多同学相帮贝贝说，现在就给你们一次机会，把刚才说到的或者是还没机会说的表演出来好吗？现在我们就以小组为单位，先选择其中的一件事进行表演，等一会儿推选代表演给在场的每一个人，行吗？3.小组之间模拟表演，教师巡视指导。4.推选代表上台表演，教师及时点评。老师以记者身份采访王奶奶：请问王奶奶，你对贝贝的表现满意吗？您现在还感到孤单吗？（师：看来，奉献爱心可以传递亲情），此时，你的心情是怎么样的？（师：看来，爱心可以给人带来感动）现在，你最想对贝贝说什么？采访贝贝：请问贝贝同学，听了王奶奶的夸奖，你的心情是怎样的？（师：看来，一声“谢谢”，也是爱心的传递，也会让对方感到开心）你以后还会来看王奶奶吗？（师：看来，爱心献给别人，还可以转化为一种动力）采访小芳：请问小芳，你现在开心了吗？（开心）（师：看来，关心可以给别人带来快乐)采访贝贝：看到小芳脸上的微笑，你的心情是怎样的？（师：看来，关心别人会让自己更快乐）小结：孩子们，你们喜欢现在的贝贝了吗?为什么?（贝贝变了,他变成了一个有爱心的好宝宝,我们喜欢他。）四、拓展延伸1.现在，宝宝和贝贝都是好宝贝,你们是一群爱帮助同学的好孩子,你们也是好宝贝,想一想：除了可以把爱心献给故事中的这些人物，生活中你还可以把爱心献给谁？(可以献给爸爸妈妈,可以献给老师同学,可以献给身边所有需要帮助的人)2.其实，生活中我们除了可以把爱心献给这些身边的人（指着板书），还可以把爱心献给花草动物（板书：花草动物），献给我们生活的整个世界（板书：全世界）。3.师点击课件图片一：我们可以：给花浇水。图片二：我们可以：把歪倒的小树扶起来。图片三：我们还可以：把笼子中的小鸟放回大自然等。点击课件，出示：我们的生活环境离不开花草树木和动物，因为他们是我们的好朋友。五、总结升华虽然对于整个世界来说，我们做的很微不足道，但是事情不分大小，点点滴滴都是爱。（点击课件：事情不分大小，点点滴滴都是爱！）只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间（边说边画爱心圈起板书）你们都是有爱心的好孩子，最后老师就送给你们一首优美的爱心歌，就让我们在这首歌中结束今天的学习。我提议，让我们全体起立，小组之间手挽手，心连心，在歌中感受一次爱的传递。（点击课件：播放歌曲爱的奉献画面内容：公益广告晨跑篇）第 5 页