二年级上册语文教案 -9 数星星的孩子丨鄂教版.doc

9、数星星的孩子课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 教学目标：家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识7个生字。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，学习张衡热爱科学、刻苦钻研精神。培养学生从小爱科学、观察自然现象的兴趣。教学重点：1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：理解课文内容，学习张衡热爱科学、刻苦钻研精神。课时安排：二课时第一课时教学目标：1、能认读生字，会写“坐、院、乱、离、远、爷”6个字。2、能正确流利的朗读课文，理解课文内容。教学重点：1、能认读生字，会写“坐、院、乱、离、远、爷”6个字。2、正确、流利地朗读课文。教学难点：理解课文内容。教具准备：生字卡片、教学挂图教学过程：一、创设情境导入。1、    你们知道古时候我过有那些著名的科学家吗？ 晴朗的夜晚，天空中有许许多多亮晶晶的星星，你们有谁数过星星吗？天上的星星数得清吗？在1900年以前，有个像你们这么大的孩子，特别喜欢数星星，他从小热爱天文，长大成了著名的天文学家，他就是我国汉朝的张衡（板书课题）。 2、教师介绍张衡及他发明的地动仪。3、出示课题并朗读。这节课，老师给你们讲一个关于张衡小时侯的故事，你们想听吗？板书课题，指名读题，全班齐读。二、学生初读课文。1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。2、出示生字卡片，检查生字读音。（1）自由认读。（2）请“小老师”来带读生字，可以说说你用什么好办法来记住它。（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。（4）去掉拼音，随机抽读。3、记忆生字。 你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法） 还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。4、自由读课文，看看有几个自然段？标出序号。5、手势表示有几个自然段。（6）6、指名一个同学读课文的第一段，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。7、请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。（声音要响亮，不读错字，不添字掉字）。8、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说话）。9、读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？三、自主学习。1、初读感悟。（1）自由读课文，要求读准字音，读通顺。（2）各人画出自己喜欢的句子反复朗读，再读给小组的伙伴听，请小组成员评价。（3）朗读展示。“满天的星星像无数珍珠在碧玉盘里。”（读到这时可观察插图）“一颗、两颗，一直数到几百颗”（让学生谈谈为什么喜欢这句话）“你看，那七颗星，连起来象一把勺子，叫北斗星。勺口对着的那颗星，就是北极星，北斗七星总是饶者北极星转。”（讲解是怎样运转的）“这孩子一夜没睡好，几次起来看星星，他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢的转动。”（让学生通过读“一夜”“几次”“果然”等词语体会张衡是怎样观察星空的）（4）小结。这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人，正因为他从小爱好天文，长大后又刻苦钻研天文，所以在天文方面表现了非凡的才能，创造了世界上瞩目的浑天仪和地动仪。2、再读入情。分角色有感情的朗读课文。四、指导书写生字。1、观察，读记生字。2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。3、看范写。4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。5、对比观察，品字。要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。6、评析。你的哪一个字写得最好?好在哪里？五、作业设计。1、书写生字。2、朗读课文。3、课外阅读科普方面的文章，了解身边的科学常识。以小组为单位，编写一张手抄报。4、课后习题三。板书设计：9、数星星的孩子数得清 数不清一夜没睡北斗星 第二课时教学目标：1、朗读课文。2、学习张衡认真的态度。3、指导书写“距、七、勺、斗、汉、苦”6个字。教学重点：1、指导书写“距、七、勺、斗、汉、苦”6个字，复习巩固7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：理解课文内容，学习张衡热爱科学、刻苦钻研精神。教具准备： 生字卡片教学过程：一、激情导入。同学们，我们知道了数星星的孩子讲的是张衡小时侯善于观察、善于动脑，长大后刻苦钻研天文终于成为一名杰出的天文学家的故事。谁愿意把这个小故事讲给同学和老师听？1、配乐，讲故事。2、口头完成课后练习题。张衡听了爷爷的话以后，是怎么想的，怎么做的？二、复习词语。1、让老师带领大家读词卡。2、摘苹果游戏。三、指导书写生字。1、观察，读记生字。2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。3、看范写。4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。5、对比观察，品字。要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。6、评析。你的哪一个字写得最好?好在哪里？四、完成课后练习1、读一读。（1）比较句子（2）说说有什么不同点。2、同桌互读。五、拓展活动。1、合作交流，学生组内交流。2、各组选派代表展示。3、班级可开展一次手抄报评比活动。六、作业设计。1、书写生字。2、感情朗读课文。3、你还知道谁的故事？回家找一找，讲一讲。4、预习第十课。板书设计：9、数星星的孩子刻苦钻研第 4 页