二年级下册美术教案-吃瓜果的人5_岭南版.doc

吃瓜果的人 教学设计其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 1教学目标 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 1、知识与技能：感知水果的丰富营养；能运用夸张的手法表现“吃瓜果的人”。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 2、过程与方法：在“吃”中学会细心观察；在观察中联想夸张的部位如何表现；在创作中发挥想象力，大胆表现“趣”；在比较欣赏中提高自信和表现能力。3、情感、态度、价值观：感受劳动人民的辛勤劳动，激发珍惜情感；感受“吃”瓜果的愉快；养成关注生活的情感。来源:学_科_网Z_X_X_K2学情分析 来源:学科网吃瓜果的人，几乎天天都能见到，特别是夏天，但每个人的吃相都不相同，本课通过吃瓜果表演，让学生在表演的过程中，学会关注“吃瓜果的人”的头部、五官动态产生的变化，用夸张的手法表现吃瓜果的人物形象。本课在教学过程中营造出有趣的学习气氛，使师生在轻松愉快的氛围下共同学习。3重点难点 教学重点：用夸张的手法表现“吃瓜果的人”。教学难点：摆脱固有形象，从夸张有趣的角度表现“吃瓜果的人”。4教学过程 活动1【导入】找一找 同学们，今天老师想教大家画一种人，什么样的人呢？贴上标题：吃瓜果的人，发现题目里的小秘密。提问：有没有发现老师题目里的小秘密？（有水果藏在题目里，香蕉、草莓、橙子、西瓜、甘蔗）活动2【讲授】游戏激趣 今天老师就要从标题里拿出一种水果，进行一个“吃西瓜大赛”。（PPT显示游戏规则：选择3位学生参加）提醒其他学生观察他们吃西瓜的状态。游戏结束后提问学生，他们吃的好不好玩儿？那能不能用一两个词或者一句话来形容同学们吃西瓜的样子？提问两个学生。活动3【活动】欣赏图片 来源:学科网ZXXK来源:学科网ZXXK同学们形容非常生动，那我们接下来看看其他同学的吃相是不是也是这样呢？播放吃瓜果的图片。提醒学生看得时候不要忘了观察他们有哪些部位发生了改变？（嘴、脸部形状、牙齿、头、动作）对比图片，和我们平时的样子有什么不同？总结图片内容。活动4【活动】演一演 刚刚看了这么多吃瓜果的人，是不是非常有趣？那同学们想不想自己演一演吃瓜果的样子？那我们现在分为几人一小组，组里组员和组员之间互相表演吃瓜果，可以是全身的表演，注意不是真吃！两分钟后老师选择五个大组内选出的五位表演最精彩的学生进行全班展示。投票选出“最佳演员”！（等会儿老师会有个惊喜送给你）活动5【讲授】绘画要点 同学们刚刚的表演怎么样？我们已经知道了什么样的表情和动作是夸张有趣的，那如何把他们好玩的样子画下来呢？你们想不想知道呀？老师这里有两句小秘诀，想把它告诉表现好的同学！小秘诀：大的更大才叫变，头大身小真可爱，动作活泼更有趣！活动6【讲授】教师示范 现场示范写生：接下来老师就要用这几句小秘诀画给大家看，刚刚老师答应给全班评选出来的“最佳演员”一个惊喜，那就是做老师的御用模特啦，请你上讲台把刚刚的动作重现，掌声鼓励！（教师现场写生，边解说夸张有趣的小秘诀）写生范画完了之后，再简单说下如何“夸张、幽默”的。最后贴上彩色范画。活动7【练习】课堂练习 学生优秀作品图片欣赏：你们喜欢老师画的吃瓜果的人吗？那我们来看看其他小朋友的作品吧！看完了小伙伴们的作品，你们有没有信心可以画出来呢？老师相信你们画的比他们还要棒！画之前呢，老师还要提出一些小小的要求。课堂练习：要求构图合理，生动有趣，夸张幽默。时间大概1520分钟期间巡堂发现问题，普遍问题提出全班讲评。活动8【测试】展评 选择出优秀的、有代表性的、画的较完整的作品，提出全班讲评。a、介绍自己的作品。b、再请另一位同学进行评价，“他的作品好在哪里？你认为怎么样会更好看？活动9【作业】总结 学生这堂课的表现做一个评价，鼓励大家多吃水果，因为水果有益健康。珍惜农民伯伯的劳动成果。来源:学.科.网Z.X.X.K第 3 页