二年级下册语文试题-第八单元测试（含答案）_（人教部编版2016）.doc

第8单元达标检测卷观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 开始计时：_观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、基础训练营。(52分)“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。1拼一拼，写一写，并写出整体认读音节的字。(9分)to ch shì jiè fn fù jin dn z xin c shí 整体认读音节的字：2加偏旁，变成新字再组词。(10分)3找规律，写一写。(12分)(1)泪洒流_这些字与_有关。(2)踢跑趴_这些字与_有关。(3)_这些字与_有关。4在括号里填上合适的词语。(9分)()眼睛()明月()松鼠()的世界()的太阳一()黑暗一()火球不断地() 慌慌张张地()5选词填空。(6分)来源:学&科&网Z&X&X&K(1)到了下午两点，小兰()如约而至。(2)今天早上还晴空万里，中午()下起了大雨。(3)()门铃响了，我连忙去看看谁来了。6读句子，再用上加点词仿写句子。(6分)(1)叽叽的小鸟，一眨眼便消失在夜空中了。_(2)春风徐徐吹来，水面漾起了许多波纹。_(3)小船在水面上慢悠悠地漂流。_二、综合展示厅。(5分)7小朋友们都喜欢看动画片，写写你都看过哪些动画片(至少写三部)，并选择一部说说你喜欢的理由。_三、课本直通车。(7分)8当世界年纪还小的时候，太阳学会了_，月亮学会了_，水学会了_。9羿射九日是一篇中国古代_故事。我还读过这样的故事_、_等。10本草纲目是明朝医学家和药物学家_花了整整二十七年编写成的。四、阅读检阅台。(16分)晚霞太阳是世上万物的母亲。来源:学科网ZXXK她，为了看望自己的儿女，从东海出来，走了整整一天，现在，又要到西山后面去休息了。看，她正举着红头巾向儿女们告别。这红头巾映红了水，也映红了村边的树林。小鸟在树林里叽叽喳喳地唱着：“太阳妈妈，再见。太阳妈妈，晚安。”路旁的向日葵，依依不舍地望着那在晚风中飘动的红头巾，不知道在想什么。11给短文标上自然段序号。(2分)12用文中的词语填空，并照样子各写两个。(6分)( )地唱着( )地望着来源:学科网ZXXKAABB：_AABC：_13根据短文内容连一连。(3分)14全文主要运用的修辞手法是()(2分)A排比 B拟人 C比喻15向日葵在想什么？写一写。(3分)_五、习作百花园。(20分)16仔细观察图片，想一想发生了怎样的故事，用几句话写一写。_结束时间：_参考答案：第8单元达标检测卷一、1.掏出世界反复简单祖先此时世此时2新新书涨涨水浓浓荫铲铁铲灿灿烂3(1)海洋水(2)蹦跳脚来源:学科网ZXXK(3)提捉打拉掏手4睁赏逗年轻温暖片团变化离开5(1)果然(2)居然(3)突然6示例：(1)天空中的飞机一眨眼就无影无踪了。来源:学科网(2)国歌声中，五星红旗徐徐升起。(3)老爷爷在公园里慢悠悠地散步。二、7.示例：葫芦娃黑猫警长大头儿子和小头爸爸我最喜欢看动画片大头儿子和小头爸爸，因为大头儿子很可爱，小头爸爸很爱大头儿子。三、8.发光和上山下山不断的变化流动9神话女娲补天精卫填海10.李时珍四、11.12345612叽叽喳喳依依不舍示例：反反复复慌慌张张斤斤计较津津有味13. 14B15示例：多漂亮的晚霞啊！我们明天还会再见的。五、16.例文：一日，阳光灿烂，一只小蚂蚁在草丛中发现一根长长的骨头，他想把这根骨头搬回家，怎么办呢？他请来了伙伴们，人多力量大，伙伴们齐心协力把这根长骨头运回了家。第 6 页