五年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠172_15-16苏教版（无答案）.docx

五年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠17215-16苏教版（无）观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、读拼音写词语（10分）我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 J ào áo jiàn tiào“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 （）躬（）恼 蒸（）推（ ）（ ）望二、组词。（10分）蹈（）辩（）熬（）蔓（）姆（）稻（）辨（）傲（）漫（）拇（）三、选词填空。（4分）居然依然1、虽然经历了许多艰险，但锡兵的心里（）充满着希望。2、这篇课文很长，他只读了几遍，（）能流利地背下来。战役战争1、不久以后，被写入战史的孟良崮（）胜利结束了。2、当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击（）。四、句子万花筒。（8分）1、母亲见到汤姆回来了很高兴。（改为反问句）2、花园里的花都开了。（改为拟人句）3、雨来望着妈妈笑。（扩句：至少扩两处）4、别人的话不能全部相信（变换词序，意思不变）5、黄昏时分，风停了就下起大雪来（运用恰当修辞）6、我们都讲卫生，甲流感就有了保障。（修改病句）7、老师对张明说：“你和我一起去新华书店去买书。” （改成转述句）8、颜回一把米饭孔子从锅里送入口中抓出看到（组成一个通顺的句子）五、词语填空。（4分）临（）不惧 众志成（） 前（）后继 同仇敌（）垂头（）气 劳苦（）高 （）丝不动 应接不（）六、趣填成语（4分）1、开门见（）穷水（）心竭（）不从（）满意（）智多谋2、（）丝不苟（）屑云外（）万火急七、填合适的关联词。（6分）1、一个人的力量（）很小很小，（）（）大家团结一致，齐心协力，（）没有办不成的事。2、（）他平时善于观察，（）写文章总是言之有好。3、遇到挫折时，我们（）怨天沮丧，（）知难而进。八、给下列句子填上恰当的象声词。（6分）吧嗒吧嗒唧唧咕咕嗖嗖吱扭咯啦哐啷（1）不知什么时候，门（）响了一声。（2）爸爸装了一袋烟，（）抽着。（3）只听门（）响了一下，爸爸出去了。（4）两个人（）说了一阵。（5）他撒腿就往后院跑，背后（）一声枪栓响。（6）只听见子弹向他头上（）地飞来。九、阅读星期天，阳光灿烂。我在阳台上玩小镜子。我看见墙上有一块白光，它时有时无，我的手动，它也跟着我的手动。我想：这是怎么回事呢？我越玩越带劲，不知不觉玩了很长时间。后来我终于发现其中的原因了：原来只有当阳光强的时候，墙上的那一块白光才是最亮的，没有阳光的时候，镜子就不会反射出阳光，所以墙上也就不会出现白光了。妈妈在阳台上洗衣服，洗完后一盆水没有倒掉。我想：我把镜子放在水里不知墙上还会不会出现白光？当我把镜子放入水中一半时，我简直不敢相信自己的眼睛，你们知道我看到的是什么吗？说出来你们肯定不相信，我看到的不是白光，竟然是一条美丽的彩虹！这是我玩镜子的发现呀！你们觉得有趣吗？1照样子写词语。时有时无（含有反义词）_不知不觉（第一、三字相同）_2在玩镜子的过程中，“我”想到了些什么呢？找出相关语句，画上“_”。3为什么墙上的那块白光会时有时无呢？_4当“我”把镜子放入水中一半时，我看到了_。5玩耍给你带来了哪些乐趣？你在玩中又有什么发现呢？_十、作文。（30分）同学们一定做过不少孝敬老人的事，也可能帮助过病残人，请选择一件写下来。既要写清楚事情的经过，又要写好人物的动作、表情和语言。题目自拟。第 4 页