五年级上册数学一课一练-1.5除得尽吗_北师大版（2014秋）（含解析）.doc

除得尽吗同步练习语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、判断题观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1.1.4545（保留一位小数）1.4  （ ）要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 2.2.453453的循环节是435。 （ ）3.循环小数都是无限小数。 （ ）4.两个数相除，除不尽时，商一定是循环小数 （ ）5.0.7777是循环小数。 （ ）二、单选题1.2.235235的循环节是 A. 2.235                                         B. 2.35                                         C. 2352.下面各数中，最大的一个数是（    ） A. 3.81                                     B. 3.81                                      C. 3.81                                D. 3.83.得数要求保留三位小数，计算时应算到小数点后面第（    ）位 A. 二位                                     B. 三位                                     C. 四位                                  D. 五位4.13÷3的商是（    ） A. 4.3                                       B. 4.3333                                       C. 4.333···三、填空题1.一个小数，从小数部分的某一位起，_或_依次不断地_出现，这样的小数叫做_。 2.在3.8288888，5.6() ， 0.35，0.00()2() ， 2.75，3.2727中，是有限小数的是_，是循环小数的数_。 3.8.37537···可以写作_。 4.4.9()0()保留两位小数是_，精确到十分位是_。 5.在4.2()、4.23、4.2()3()、4.32中最大的数是_ ， 最小的数是_。 6.4.7÷3的商用循环小数表示是_ ， 保留两位小数是_。 7.3.713713···的循环节是_ 8.被除数是5.9，除数是0.7，商是8，余数是_ 9.7.585858是_小数，7.5858···是_小数 10.两个数的商是0.3，如果被除数扩大到原来的10倍，除数缩小到原来的 ，那么商是_。 四、解答题1.填表循环小数2.291291···3.9090···3.8()1()   8.3()75()保留一位小数保留两位小数保留三位小数2.计算1÷11；  2÷11；  3÷11；  4÷11，想一想它们的得数有什么规律你能不计算直接写出下面各题的得数吗？  5÷11 ；6÷11； 7÷11； 8÷11；9÷11   五、应用题1.两个数的和是11.63，小强由于粗心，在计算时将一个加数的小数点向左移动了一位，结果和是5.87，原来的两个加数各是多少？ 2.小方家上个月的用水量是14、5吨，每吨水的价格是2、50元。小方家有4口人，平均每人付水费多少元？（用两种方法解答） 3.一列火车从上海到南京需运行305千米，如果每小时行驶62千米，需要多少小时？（得数保留两位小数） 4.1÷7的商是循环小数，这个小数的小数点右边第100位上 的数字是多少？ 答案解析部分一、判断题1.【答案】错误 【解析】【解答】保留一位小数就是把百分位上的5向前一位进一，结果1.5。【分析】考察如何求循环小数的近似数。2.【答案】错误 【解析】【解答】循环节就是小数部分依次重复出现的数字，在这里依次重复出现数字是453。【分析】考察怎样找一个循环小数的循环节。3.【答案】正确 【解析】【解答】循环小数都是无限小数，无限小数不一定都是循环小数。【分析】考察循环小数的意义。4.【答案】错误 【解析】【解答】两个数相除，除不尽时商是无限小数，但无限小数可以分为循环小数和无限不循环小数两类。【分析】考察循环小数及其分类。5.【答案】错误 【解析】【解答】0.7777是有限小数，就不可能是循环小数。【分析】考察循环小数的意义。二、单选题1.【答案】C 【解析】【解答】循环节就是小数部分依次重复出现的数字，在这里依次重复出现数字是235【分析】考察如何找一个循环小数的循环节。2.【答案】D 【解析】【解答】3.8()1() 写作3.8181··· 3.81() 写作3.811···  3.8() 写作3.888···根据小数大小的比较方法可知3.8()最大。【分析】考察循环小数大小的比较。3.【答案】C 【解析】【解答】保留三位小数就是把小数点后面第四位上数的四舍五入，所以除到小数点后面第四位就可以了。【分析】考察循环小数的简便记法。4.【答案】C 【解析】【解答】13÷3的商是无限 小数，故选C【分析】考察商是循环小数的小数除法。三、填空题1.【答案】一个数字；几个数字；重复；循环小数 【解析】【解答】循环小数的意义强调，从小数部分开始找循环节，这些数字要依次不断的重复出现才叫循环小数。【分析】考察循环小数的意义。2.【答案】3.8288888；0.35；2.75；5.6()； 0.00()2()；3.2727··· 【解析】【解答】根据小数可以分为有限小数和无限小数，循环小数是无限小数，所以3.8288888；0.35；2.75是有限小数，5.6()； 0.00()2()；3.2727···是无限小数。【分析】考察循环小数的分类。3.【答案】8.3()75() 【解析】【解答】循环小数的简便记法是只写一个循环节，并在循环节的首位和末位数字上点圆点。【分析】考察循环小数的简便记法。4.【答案】4.91；4.9 【解析】【解答】4.9()0()可写作4.9090···保留两位小数就把小数点后面第三位上的9向前一位进一，精确到十分位就把小数点后面第二位上 的0舍去【分析】考察循环小数近似数的求法。5.【答案】4.32；4.2() 【解析】【解答】根据小数大小的比较方法，题中四个数个位上都是4，再看十分位上的数，可得4.32最大，其余三个数十分位上都是2 ，4.2()可写作4.2222···； 4.2()3()可写作4.2323···由此可知4.2()最小。【分析】考察循环小数大小的比较方法。6.【答案】1.5666···；1.57 【解析】【解答】4.7÷3的商的小数部分有依次不断重复出现的数字，所以可以用循环小数表示，保留两位小数就是把千分位上的6向前一位进一。【分析】考察循环小数的近似数。7.【答案】713 【解析】【解答】循环节就是小数部分依次重复出现的数字【分析】考察怎样找一个循环小数的循环节。8.【答案】0.3 【解析】【解答】余数3在十分位上，十分位上的3表示3个0.1，所以余数是0.3。【分析】考察小数有余数的除法中，怎样找余数。9.【答案】有限；无限 【解析】【解答】7.585858是六位小数，所以是有限小数，7.5858···是循环小数，所以是有限小数。【分析】考察有限小数与无限小数的区别。10.【答案】30 【解析】【解答】除数缩小到原来的 也就是除数缩小10倍，所以商就扩大100倍。【分析】考察商的变化规律。四、解答题1.【答案】 循环小数 2.291291··· 3.9090··· 3.8()1()    8.3()75() 保留一位小数 2.3 3.9 3.8 8.4 保留两位小数 2.29 3.91 3.82 8.38 保留三位小数 2.291 3.909 3.818 8.375【解析】【解答】循环小数近取似值时，就是找到需要保留的小数位数的下一位，按四舍五入求近似值。【分析】考察循环小数近似值的求法。2.【答案】解：1÷110.09090···  2÷110.1818···  3÷110.2727···   4÷110.3636···5÷110.4545···       6÷110.5454···       7÷110.6363···     8÷110.7272···   9÷110.8181··除数不变，商随着被除数的变化而变化，十分位和百分位上的数字和都是9 【解析】【分析】观察后可以发现商与商之间有着某种关系题中除数不变，商随着被除数的变化而变化，变化的规律是：被除数扩大几倍，商也扩大相同的倍数，依照这个规律，可以直接写出其它几题的商五、应用题1.【答案】解：11.635.87÷1010.64； 0.64×106.4 ；11.636.45.23 【解析】【分析】一个加数的小数点向左移动了一位，说明这个加数缩小了10倍，转变成了差倍问题，变动前与变动后的差是11.635.87，倍数是101。2.【答案】解：方法一：14.5×2.5036.25（元）；36.25÷49.06（元）      方法二 ：14.5÷43.625（吨）；3.625×2.509.06259.06（元） 【解析】【分析】方法一：先求出一共用多少元水费，再求平均每人付水费多少元？方法二：先求出平均每人用水多少吨，再求平均每人付水费多少元？3.【答案】解：305÷624.92（小时）答：需要4.92小时。 【解析】【分析】根据时间路程÷速度列式计算。4.【答案】解：1÷70.142857142857···  答：这个小数的小数点右边第100位上的数字是8 【解析】【分析】循环节原有六个数字，即六个数字循环一次，100说明循环节一共循环了16次还多4个数字，也就是循环第17次时的第4个数字第 5 页