精编初一数学《二元一次方程组》同步练习及答案.doc

精编初一数学二元一次方程组同步练习及答案数学是一个要求大家严谨对待的科目，有时一不小心一个小小的小数点都会影响最后的结果。下文就为大家送上了二元一次方程组同步练习及答案，希望大家认真对待。一、选择题(每题2分，共22分)1.如果3x2-k=y是二元一次方程，那么k的值是 ( )A.2 B.3 C.1 D.02.下列是二元一次方程组的是 ( )A. B. C. D.3.二元一次方程组 的解是( )A. B. C. D.4.已知 +(x-y+3)2=0，则(x+y)2018等于 ( )A.22018 B.-1 C.1 D.-220185.以 为解的二元一次方程组是 ( )A. B. C. D.6.如果方程组 的解也是方程3x-7y=35的解，那么p的值是 ( )A.1 B.2 C.3 D.07.由方程组 可得出x与y的关系式是 ( )A.x+y=9 B.x+y=3 C.x+y=-3 D.x+y=-98.若3x2y2m+n+1和-4xmy3是同类项，则m和n的值是 ( )A. B. C. D.9.与方程组 有相同解的方程组是 ( )A. B. C. D.10.若方程组 的解中，x的值比y的值大1，则k为 ( )A. B.- C.2 D.-211.某校春季运动会比赛中，八年级(1)班、(5)班的竞技实力相当，关于比赛结果，甲同学说：(1)班与(5)班得分比为6：5;乙同学说：(1)班得分比(5)班得分的2倍少40分，若设(1)班得x分，(5)班得y分，根据题意所列的方程组应为 ( )A. B. C. D.二、填空题(每题2分，共18分)12.若x-2y=5，则11-x+2y=_.13.如果 是方程3x-ay=8的一个解，那么a=_.14.若方程组 的解为 ，则a2+b2=_.15.若x=-3，y=-2满足方程mx+ y= ，则m=_.16.方程4x+3y=20的所有非负整数解为_.17.已知方程ax+by=2018的两个解是 和 ，则a-b=_.18.已知 +(x+y)2=0，则x2+y2的值为_.19.若2x+3y-1=y-x-8=x+6，则2x-y=_.20.甲种电影票每张20元，乙种电影票每张15元，若购买甲、乙两种电影票共40张，恰好用去700元，则甲种电影票买了_张.三、解答题(共60分)21.解方程组.(每小题4分，共16分)(1) ;(3) (4) .22.(6分)已知关于x、y的二元一次方程组 中x的值为5.求对应的y值及m值.23.(6分)小刚和小强同解二元一次方程组 ，小刚把方程抄错了，求得的解为 ，小强把方程抄错了，求得的解为 ，求原方程组的解.24.(6分)儿童节期间，文具商店搞促销活动，同时购买一个书包和一个文具盒可以打八折优惠，能比标价省13.2元，已知书包标价比文具盒标价的3倍少6元，那么书包和文具盒的标价各是多少元?25.(6分)小明的妈妈在菜市场买回3kg萝卜和2 kg排骨，准备做萝卜排骨汤.妈妈：今天买这两样菜共花了90元，上月买相同质量的这两样菜只要72元，爸爸：报纸上说了萝卜的单价上涨了50%，排骨的单价上涨了20%.小明：爸爸、妈妈，我想知道今天买的萝卜和排骨的单价分别是多少?，请你通过列方程(组)求解这天萝卜、排骨的单价(单位：元/kg).26.(6分)A、B两人分别从相距20 km的甲、乙两地相向而行，2h后两人在途中相遇，相遇后A立即返回甲地，B仍向甲地前进，A回到甲地时，B离甲地还有2 km求两人的速度.27.(6分)甲、乙两地相距280 km，一轮船在两地间航行，顺流用14 h，逆流用20 h.求这艘轮船在静水中的速度和水流速度.28.(8分)某中学新建了一栋4层的教学大楼，每层楼有8间教室，进出这栋大楼共有4扇门，其中两扇正门大小相同，两扇侧门大小也相同，安全检查中，对4扇门进行了测试：当同时开启一扇正门和两扇侧门时，2 min内可以通过560名学生;当同时开启一扇正门和一扇侧门时，4 min内可以通过800名学生.(1)平均每分钟一扇正门和一扇侧门各可以通过多少名学生?(2)检查中发现，紧急情况下因学生拥挤，出门的效率将降低20%.安全检查规定，在紧急情况下全大楼的学生应在5 min内通过这4扇门安全撤离.假设这栋教学大楼每间教室最多有45名学生，那么建造的这4扇门是否符合安全规定?请说明理由.参考答案一、1.C 2.B 3.A 4.C 5.D 6.B 7.A 8.B 9.B 10.A 11.D二、12.6 13.-1 14.8 15.-1 16. 和 17.0 18.19.-14 20.20三、21.(1) (2) (3) (4) 22.y=2，m=2723. 24.书包48元，文具盒18元25.萝卜6元/kg，排骨36元/kg其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。26.A：5.5 km/h，B：4.5 km/h 27.船在静水中的速度是17 km/h，水流速度是3 km/h 28.(1)平均每分钟1扇正门可以通过120名学生，1扇侧门可以通过80名学生观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。(2)符合安全规定.我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。第 5 页