精选四年级数学趣味故事挑出冒充鸡蛋的卵石.doc

精选四年级数学趣味故事挑出冒充鸡蛋的卵石数学是科学大门的钥匙，忽视数学必将伤害所有的知识，因为忽视数学的人是无法了解任何其他科学乃至世界上任何其他事物的。下面是为大家收集的四年级数学趣味故事，供大家参考。山下一间茅屋里，住着一对鸡夫妻。一天早上，公鸡外出寻食去了，母鸡还在用她身上的热气，小心地捂着每一只鸡蛋。这时候，紧挨着一窝鸡蛋躺在母鸡的大翅膀下面的一块卵石，突然被母鸡朦朦胧胧地感觉到了。母鸡睁大眼睛，探头晃脑地检查了一番，她心里想：怎么8个蛋变成了9个蛋，究竟哪个不是鸡蛋啊?“您在找什么呀?”公鸡昂首阔步地回来了。“您回来得正好，有桩事情告诉您。这里有8个是咱们生养的蛋，有一个却是一块圆滑的卵石，可是不容易把它找出来。咱们的每个蛋重量不是一样的吗，卵石比蛋要重一些。我俩的砝码早已不见了，您能不能用一只天平称两次，把这块圆滑的卵石挑出来呀。”“喔!那太好办了。”公鸡胸有成竹地说，第一次，把 9个蛋分成3组，每组3个。在天平两边各放1组蛋。如果天平平衡，就说明卵石在剩下的一组中;如果天平不平衡，就说明卵石在天平中重的那一组中。这样，称一次就把卵石在哪三个之中确定了。第二次再从夹有卵石的三个蛋中，取出其中任意两个放在天平上，天平平衡的话，那么，剩下的一个就是卵石;天平不平衡的话，那么，重的那边一个就是卵石。“那么，请你帮我把卵石挑出来吧!”公鸡拿过天平，很麻利地挑出了卵石。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。卵石气得脸色发青，恼羞成怒，冲着这对鸡夫妻大声嚷着：“你们瞎眼了，凭哪一点说我不是鸡蛋?”这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?母鸡听了，说：“你这圆滑的卵石，冒充鸡蛋真不知害羞!”最后，卵石灰溜溜地逃走了。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。以上是查字典数学网为大家准备的四年级数学趣味故事，希望对大家有所帮助。第 2 页