五年级上册语文一课一练-18 月下桨声｜语文S版（有答案）.doc

18.月下桨声（同步练习）我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 一、比一比，再组词。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 裸 （ ） 吠 （ ） 桨 （ ）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 课 （ ） 伏 （ ） 奖 （ ）漂 （ ） 碧 （ ） 翼 （ ）飘 （ ） 壁 （ ） 冀 （ ）二、根据词语给多音字组词。撩 lio （ ） liáo （ ）来源:学科网划 huá （ ） huà （ ）三、下面这几句话分别体现了小女孩什么样的特征？选择给出的词语填空。淳朴勤劳诚实1.女孩儿在船边小心翼翼地放网。船头上一个更小的男孩儿在划桨。他们各忙各的，一言不发。（ ）来源:学科网2.我来到院门口，发现那个红衣女孩儿站在门外，提着一只泥水糊糊的塑料袋，被狗吓得进退两难，赤裸的双脚在石板上留下水淋淋的脚印。（ ）3.她红着脸说，刚才回到船上，弟弟一听钱的数字，就一口咬定她算错了，肯定没有这么多钱。（ ）四、课外阅读。诚信 碾过几十米的碎石路后,吉普车的欢快轰鸣声戛然而止,我们一行停在荒无人烟的山溪边。开车的朋友用极其（沮丧 懊恼）的神情向我们宣布：没油了。按说,在一个炎热的下午,被困在清凉的小溪边,是一件妙不可言的事。但是,天色渐晚 少年犹豫好久,才吞吞吐吐地说出他的要求：“给我五块,我会跑得很快。”朋友给了他五十元。等少年走远后,朋友才说,真是穷惯的孩子，别说五块,他就是开口一百块,我们也会答应的,谁愿意在山沟里过夜。来源:学科网来源:学,科,网 一个小时过去了,两个小时过去了,太阳即将从山头落下去。我开始紧张起来,忐忑地问：“他不会拿了那张五十的票子一去不回吧?”这句话让我有些后悔,其实大家都在担心同样的事情,就差说穿而（己 已）,这么一说,所有人都绝望了。 我设想着两个场景：少年拿着五十元,在向伙伴（炫耀 夸耀）；而漆黑的夜里,我们在吉普车里艰难度夜,满心恐惧 他来了随着这振奋人心的呼喊我们看见一个瘦小的身影由远及近跑来跑来 少年擦着头上的汗水,把桶递给我们,他为自己来晚的事实（辩 辨）解：“山路很难走,而且”随即,我们看见了他那被荆棘挂破的腿,鲜血直流 他用几千米跋涉只换来五块钱,就是在我们极力的怂恿下,他一分钱也没多拿。我想起刚才的担忧,至少,这是对一个乡下少年的玷污。1.将文中括号内用得不准确的字词画去。2.根据词义，找出文中的词语写在括号里。（1）心神不定。（ ）（2）形容声音突然中止。（ ）（3）十分荒凉，没有人家。（ ）（4）弄脏，使有污点。（ ）（5）鼓动别人去做某。（ ）3.给短文第九自然段加上标点符号。朗读这段话，应读出_ 的语气。4.短文结尾处这样写道：“我想起刚才的担忧,至少,这是对一个乡下少年的玷污。”你是怎样理解这句话的？_ 5.写出两条有关“诚信”的名言佳句。 _ _ 五、习作。本课中小女孩淳朴诚实的形象深深地印在了我们的脑海中，在被小女孩感动的同时，你是不是也想到了在生活中遇到的类似的事情呢？请把它写下来和同学们分享吧！以身边的感动为题目，写一篇300字左右的小作文。参考答案：一、赤裸 犬吠 木浆 上课 起伏 奖励 漂流 碧玉 羽翼 飘拂 墙壁 冀北（解析：考查形近字，要求学生平时多积累。）来源:学|科|网2、 撩起 撩拨 划船 计划 （解析：考查多音字，要求学生多积累。）三、1.勤劳 （解析：各忙各的，说明很勤劳。）2.淳朴 （解析：根据她的穿着打扮。）3.诚实 （解析：算错了钱主动说出来。）四、1.懊恼 己 夸耀 辨 2.（1）忐忑 （2）戛然而止 （3）荒无人烟 （4）玷污 （5）怂恿 （解析：学生克联系上下文理解。）3.“！”， 惊喜 （解析：以为小男孩不来了，没想到他来了，充满了惊喜。）4.“我”不该这样去想小男孩，小男孩没有像“我”所想的拿着钱跑掉，而是自己被荆棘刺破了仍然赶了回来。（解析：意思相近即可。）5.遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。 （法）巴尔扎克 诚实是人生永远最美好的品格。 高尔基（解析：答案不唯一。）第 3 页