给高一高二高三生期中考试复习的一些建议.doc

给高一高二高三生期中考试复习的一些建议进入10月下旬，各学校各年级纷纷开始安排期中考试复习工作。即将到来的这次期中考试是新学年第一学期的期中考试，又是区域性的统一命题、统一时间考试，又有整个地方的成绩统计，因此学生特别重视，家长的关注程度也很高。高一：考察从初中过渡到高中的适应情况高一年级也是新生，虽然中考是按成绩录取到各个学校，但是从初中过渡到高中适应了吗？高中各学科的难度要求是按照高考要求设计的，从初中到高中不是坡，是个坎，学生爬上这个坎了吗？心理上、方法上、习惯上有什么问题？怎么解决？学生和家长也期盼着期中考试的成绩，研究下一步学习的策略。附：高一数学考前十天复习日程（供参考）：第一天至第三天：从头到尾看一遍课本集合、集合的运算，掌握概念，用30分钟做10道针对性练习题。第四至第五天：将教科书中的例题和重点习题重做一遍。第六天：梳理一下学过什么，构建知识网络第七天：模拟一次测验；分析试卷。第八天：二次模拟测验，并分析试卷。第九天：把前面复习过程中的一些错题整理在错题集上第十天：看错题，同时进行考前查漏补缺。高二：适应文理分科考试高二年级，已经适应高中的学习节奏了，距离高考又还有一段距离。只是高二刚刚分完文理班，期中考试就按文理分科进行，因此高二的史地政、理化生考试也会引起学生和家长的格外关注。高二年级的期中考试不妨参考高考的复习步骤，采用“三轮”复习法。第一轮，将前面学过的课本中的基本概念、定义和公式等基础知识逐个复习一遍，加以记忆。第二轮，做例题，归纳错题。第三轮，综合复习，建构知识网。高三：为高考做好铺垫高三毕业班对期中考试的重视程度更是居高不下，期中、期末、一模、二模，然后就是高考。因此这次期中考试是毕业年级四次大规模考试的起步考试，成绩与名次和高考息息相关。期中考试的目的重在引导同学们从备考意识，思维状态，学科知识和能力等方面走进高三，高三生可以利用这次考试尽快熟悉高考，尤其是以前没有遇到过的题型，为高三的学习做好准备。语文多练习开放式题型其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。考生一方面要跟着老师要求走，一方面自己要根据学习情况有目的有重点地练习。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。现在的一些阅读题体现了新课改精神，开放性、探究性题型较多，考生要通过练习适应考题形式，多练习老师给出或平时课上做过的此类题目，不要盲目地到处找题做。第 3 页