五年级上册语文课时测评-10嫦娥奔月_苏教版.doc

10嫦娥奔月“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 课时测评方案其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 字词模块观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、给加点字选择正确读音，画“”。1.济(jjì)南的夏天很美。2.嫦娥经常接济(jjì)穷人。3.内蒙(ménmn)古大草原一望无际。4.外面细雨蒙(ménmn)蒙。二、读句子，在括号内填写合适的四字词语。 虽然()的嫦娥已经离开了乡亲们，但是乡亲们依然对她()，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。三、改正下列词语中的错别字。迫不急待() 奸炸贪婪()浩月当空() 常生不老() 四、选择加点字的正确解释。(填序号)1.嫦娥经常接济生活贫苦的乡亲。()A.救；救济。B.过河；渡。C.帮助；利益。2.嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。()A.疾病。B.急速；猛烈。C.痛苦。3.后羿登上昆仑山顶，拉满神弓，一口气射下了九个太阳。()A.满足。B.全部充实；达到容量的极点。C.骄傲。句子模块五、按要求写句子。1.嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？(改成陈述句)_ _ 2.碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月。(改成比喻句)_ 3.嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。(按要求仿写)用上“也”，写一句后羿和乡亲们对嫦娥思念的话。_，_也_。 读写模块六、课外阅读。2019年6月16日下午，一个不平常的夏日午后。虽然烈日炎炎，但所有人精神抖擞。洁白的长征2号F(CZ2F)“神九”运载火箭像巨人一样屹立在那里，等待着两男一女三名乘客。18时37分，随着一声“点火”的口令，火箭在震天的轰鸣声中腾空而起，承载着“神舟”九号飞船和3名航天员飞向苍穹。酒泉发射中心的指挥大厅内一片沸腾 2019年6月18日11时左右“神九”转入自主控制飞行，14时左右与“天宫一号”实施自动交会对接，这是中国实施的首次载人空间交会对接。2019年6月29日10点00分“神九”安全返回。1.短文中“两男一女三名乘客”指的是谁？_ _ 2.短文是按什么顺序来记叙神九发射过程的？_ _ 3.联系上下文，理解下列词语。(1)精神抖擞：_(2)沸腾：_4.“酒泉发射中心的指挥大厅内一片沸腾”请展开想象，用几句话描写当时的“沸腾”场面。_ _ 参考答案一、1.j2.jì3.mn4.mén二、美丽善良念念不忘三、急(及)炸(诈)浩(皓)常(长)四、1.A2.B3.B五、1.嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，就会害更多的人。2.碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮银盘似的明月。3.后羿思念嫦娥乡亲们思念嫦娥六、1.景海鹏、刘旺和刘洋。2.按时间顺序记叙的。 3.(1)这里指人们精神振奋，饱满。(2)形容情绪高涨，这里指人们的欢呼声、喝彩声响成一片。4.提示：可以从人们的动作、神态等方面描写，如果能用上“有的有的有的”会更好。 第 3 页