五年级下册信息技术教案-2.4初识PowerPoint｜ 浙江摄影版（新 ）.doc

4 初识PowerPoint“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 教学目标要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1.通过观察与操作，认识PowerPoint，体验演示文稿的应用特色。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 2.通过封面幻灯片的制作，掌握添加文字、插入图片、保存文件的方法。3.通过运用原有知识来学习使用新软件，提高知识迁移、自主学习能力。教学重点制作图文并茂的学校介绍图。教学难点设计个性化的学校介绍图。教学课时1课时一、课堂引入师：大家好！听说我们班的同学的电脑操作能力非常棒！我特别想认识大家，谁愿意第一个来介绍自己！生：自我介绍师：第一次和大家见面，老师也简单的介绍一下自己（展示自我介绍的PPT）师：大家喜欢这种介绍方式吗？师：这节课啊，让我们一起来学习这种新的方式。让我们用这种新的方式给学校的客人们介绍我们学校。二、探索新知1.认识PowerPoint师：这个新的方式就是powerpoint，也就是我们常说的ppt，这节课就让我们初识PowerPoint（板书）（PPT三个字用红笔标记出来）。师：说起PowerPoint，其实一点都不神秘，和我们之前学过的word文档的界面有好多相似之处。师：接下来请各位同学完成任务一。任务一：同时打开PPT与Word,查找相同点生：操作打开word和ppt。师：请大家告诉我，你都发现了哪些相同点.生：word和ppt有相同的菜单栏，还能同时插入图片和文字。师：同学们观察很仔细，但是word主要是用来编辑文字的，而今天要学习的ppt是用于文本展示的。 师：下面请同学们关闭word界面，在PPT界面里找到两个白色的窗格，请各位同学自己试一下，在右边的窗格输入文字，来看一看会有什么神奇的事情发生？生：自己尝试师：我们把ppt左边的那部分叫做缩略图窗格，右边的那部分叫做幻灯片窗格。师：今天学校来了很多的客人，有很多的老师都是第一次来我们学校。今天呢就请大家用我们新学的方式给客人们介绍一下我们的校园。那么我们该如何利用好这个工具带领其他老师游览校园呢？生：图片和文字介绍师：（展示图片）今天呢，就让我们将用新学的方式用PPT的形式将图片和文字给呈现出来，（展示教师设计的游览页面）接下来我们来完成第二个任务。 2.在幻灯片中插入图片师：教师操作插入图片的方法师：接下来请大家完成任务二。任务二：图片的插入提高任务：文字的插入 3.在幻灯片中插入文字（自助探究）根据插入图片的方法，以及书本上面的知识，自主探究。涉及到艺术字的部分请同学演示。5.作品保存和word中保存作品的方法类似。三、作品点评师：现在请同学们去找一名老师，用你的作品介绍我们学校，看看他对你的校园的介绍满不满意。4、 谈收获今天学到了什么？ 如何制作含有图片、声音和动画等的演示文稿，我们后面再继续学习。相信通过学习，你们一定能创作更为丰富精美幻灯片。第 3 页