五年级下册信息技术教案-3.7 认识GIF动画 ｜浙江摄影版（新）.doc

7 认识GIF 动画要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 【教学目标】一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 （一）知识与技能要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 1.学会在因特网上下载GIF动画 2.掌握演示文稿中GIF动画的插入与播放方法 3.认识Ulead GIF Animator软件，了解GIF动画的基本原理4.理解动画中帧，对象的概念 （二）过程与方法1.帮助TFBOYS完善它的数字名片，为名片插入GIF动画 2认识Ulead GIF Animator软件界面，发现Ulead GIF Animator软件中的相关功能，了解GIF动画的原理。 3.亲历上网寻找GIF动画，正确下载保存动画的过程 （三）情感态度与价值观1.激发学习GIF动画的兴趣 2.提高对演示文稿进一步学习的兴趣 3.形成乐于助人的意识，感受帮助他人带来的喜悦感 【教学重难点】教学重点：了解GIF动画的基本原理 教学难点：理解动画中帧，对象的概念 【教学准备】课前将学习包发到学生机、检查Ulead GIF Animator软件是否都能正常运行、检查网络是否连接 耳机准备，PPT素材准备【教学过程】 课前自我介绍一、创设情境 导入新课 1、师：今天何老师给大家带来了两张数字名片，我们一起去看看吧！你们更喜欢哪一张？为什么？（预设：生动、会动） 2、师：第一张是插入一张普通图片，第二张插入了一张GIF动画（板书：GIF动画），GIF动画其实是一种特殊的图片。那GIF到底是一种什么样的图片，为什么它会动呢，它又是怎样动起来的呢？这节课我们就一起来探究一下GIF动画的奥秘吧！（板书：认识GIF动画）二、小组竞赛掌握新知  .自学书本，或观看桌面文件夹中的资料包。.闯一闯基础题：、 下列是制作动画的软件是（）、lead Gif Animator 简称、ord、owerPoint D、xcel2、打开lead Gif Animator软件的方法有：、依次打开“开始”“lead Gif Animator”、直接双击桌面上的“lead Gif Animator”图标、依次单击“开始”“程序”“附件”“lead Gif Animator”、依次单击“开始”“程序”“lead Gif Animator”、把下面的名称拖到相应位置、判断题：“lead Gif Animator”软件中帧指动画中的一幅画面（）、下面打开的动画共有（）帧，（）个对象。、判断题：动画运动的原因是一幅幅不同图片连续快速播放产生视觉差形成一幅“会动”的动画。（）、GIF动画获取的最有效方法有：、自己制作、同学共享、店里买、网上下载操作题一：我会下载动画，并保存在桌面的 “资料包”文件夹中，然后告诉大家你下载的动画保存的文件名是，共有帧，个对象。步骤提示：1，网上下载并保存动画；2用UGA软件打开，说说下载的GIF动画共有帧，个对象；三、课中休息课间欣赏操作题二：我会下载动画为TFBOYS美化电子名片。步骤提示：1，网上下载并保存动画；2打开桌面上“资料包”文件夹中的“TFBOYS电子名片”文件，在幻灯片中加入自己下载的动画。 课件出示：游戏规则：（1）如果遇到困难，可以请教书本、老师或者桌面上的工具包，也可以同组的同学讨论一下。（）本组同学全部完成任务的，加分，一名同学未完成的扣分，二名未完成扣分，依此类推，扣完为止。（）第一个完成任务的同学作为小老师上台演示操作过程，给本组另加分。学生开始尝试操作，教师进行巡视。三、展示作品，课堂总结、每组选出一个最好的作品，教师组织学生进行评价，发表自己对自己作品和他人作品的看法，进而进行点评总结。2、总结今天这个游戏大家有什么收获吗？认识GIF动画认识UGA软件下载GIF动画使用GIF动画第 3 页