五年级下册信息技术教案-2.4初识PowerPoint｜ 浙江摄影版（ 新）.doc

4 初识PowerPoint这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1教学目标1、 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 知识与技能 1、 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。了解PowerPoint 2019运用。 2、 学会启动和退出PowerPoint 2019的方法。 3、 认识PowerPoint 2019的窗口组成。 4、掌握在幻灯片中输入文字、插入图片的操作方法。二、过程与方法 通过观看、欣赏PPT范例作品，激发学生的学习兴趣，结合任务认识Power Point的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。 2、 情感态度与价值观 能利用PowerPoint 2019制作作品来展示自己的风采、想法，感受信息技术的魅力和价值。2重点难点1 重点：学会启动、输入文字、插入图片和保存文件的操作。 2难点：设计个性化的“数字名片”封面页，对文字和图片进行一定的设置。3教学过程活动1【导入】一、设疑导入新课师：同学们，请你猜猜看，这个作品是用什么制作而成的？生：观看教师展示的作品并回答。 师：让我们来看看他的源文件吧。哈哈，其实这是一个演示文稿，现在你知道它是用什么软件制作而成的了吧！ 生：恍然大悟，并在老师的带领下朗读该软件名称。 师：在生活中，看到过个软件制作而成的作品吗？ 生：回答。 师：PowerPoint的运用非常广泛，因为它能将文字、图片、声音、视频等各种素材合成一份演示文稿，演示文稿可以帮助我们更好的传递信息，上课时，演讲时，做报告时等等，都会用到演示文稿。 师：老师告诉你一个秘密，其实PowerPoint软件还有一个哥哥，它们都是Office家庭的成员，你知道是谁吗？ 生：回答。师：所以呀，PowerPoint软件和Word软件长得非常像，不信我们一起看看。活动2【活动】二、任务驱动，自主探究1、启动PPT。任务一：同桌合作眼睛亮。启动PPT和Word，同桌讨论两个软件界面的异同。 师：回忆Word的启动方法，单号同学启动Word软件，双号同学启动PowerPoint，两人一小组比较两个窗口，找出相同的地方和不同的地方。 生：启动PPT和Word，小组讨论两个软件界面的异同并回答。 师：同学们回答的真棒，那不同的地方叫什么呢？2、认识PPT窗口。（1）演示、介绍各窗口及用途。 师：左边是缩略图窗格，在这个窗格里，你可以快速的查看整个演示文稿中的任意一张幻灯片。右边是编辑幻灯片的工作区，在这里可以制作出一张张图文并茂的幻灯片。下面的是备注区，这里是用来编辑幻灯片的一些“备注”文本，比如使用提示等等（2）任务二：记忆大挑战。界面巩固小游戏 生：玩小游戏，巩固界面组成的名称。3、在幻灯片上添加文字和插入图片。（1）分析数字名片封面包含的信息。 师：四年级时，我们为未来的自己制作过一张名片，名片上只有文字和图片，如果我们的名片即有文字和图片，又不声音和视频，那这个名片得多吸引人啊，你想不想用我们的PowerPoint制作一个个性十足的数名名片？ 生：回答。 师：那今天我们先来做一张名片的封面吧，你说封面上应该有哪些信息呢？ 生：回答。(2)任务三：我的个性我展现。完成数字名片封面制作并保存文件。 生：根据Word的操作经验，自主探究PowerPoint中输入文字和插入图片的操作方法。 师：（走动巡视）我发现有的同学已经忘记Word中的操作方法了，那老师在你的桌面上放了一个帮助文件，它会给你一些小提示。 个别生：查看视频。(3)展示评价作品。 师：我发现每个同学都很努力，下面我们来看看这几个作品。（找两典型作品，一个是图片没有调整好的，一个有新颖的，可以请学生演示操作。4. 任务四：秀一秀，更进一步。将自己的名片封面上传到学习平台，互相欣赏评价作品，并选出自己喜欢的作品。活动3【练习】三、巩固提高1.小知识。(1)师：.ppt和.pptx是演示文稿的文件的扩展名，它是用来区别文件类型的。(2)师：PowerPoint从只有文字的幻灯片，发展到现在即有图片又声音的多媒体演示文稿，那你能想象一下以后的PowerPoint会发展成什么样子？ 生：展望未来并回答。2.为自己喜爱的动物或植物制作一份数字名片。 师：我发现很多同学制作的名片上，不仅有文字和图片，还对文字和图片做了精心的设置，更厉害的还加上了音乐，真是太棒了。活动4【活动】四、总结新知，内化认知师：今天这节课，我们学会了如何启动PPT软件，了解了PPT窗口组成，和Word不一样的窗格叫什么来着？ 生：回答。 师：记忆力真好，那如何制作了一张图文并茂的个性数字名片封面，肯定也会了，以今天大家展示的探究能力看，我相信下节课里大家制作的片名可能的吓我一跳。 生：期待下节课。第 3 页