五年级下册信息技术教案-3.9文字动画｜ 浙江摄影版 （新）.doc

9 文字动画死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 教学内容第九课：文字动画教学目标知识与技能1. 进一步了解象素、透明、背景等概念。2. 掌握利用UGA软件制作文字动画。3. 掌握在UGA软件中保存成GIF文件。过程与方法1.通过自主探究，学生能制作文字动画。2.通过教师引导、讲解，学生进一步丰富、完善文字动画制作。情感、态度、价值观1.通过有关“杭州欢迎您”等文字动画的制作，让学生能更进一步了解家乡（杭州），同时增加对家乡的热爱之情。教学重点制作首、尾帧。教学难点对象素概念的进一步理解。课前准备教师讲解演示文稿、学生操作演示文稿教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图一、情境导入1.播放杭州宣传片。随着2019年G20峰会在杭州的顺利召开，杭州正迈开步子，走向世界；同时敞开胸怀，迎接全世界友人的到来。2.我们作为一名杭州人要向全世界的友人介绍杭州。前段时间，我们就制作了宣传杭州的演示文稿。今天我们将学习文字动画，你想把文字动画添加到你的演示文稿中去，让我们的演示文稿更加吸引人吗？3.导入新课：文字动画1.学生观看2. 学生回答1.让学生更关注家乡的变化，同时增进热爱家乡的感情。2、新课教学1.首先让我们想一想，我在首页中想添加文字动画的内容是什么。任务一：在“杭州宣传”演示文稿第一页中插入一个文字动画。2.让学生自主探究，制作文字动画。（教师巡视、指导）3.请学生把文字动画插入到演示文稿中。（教师巡视、指导）4.请学生演示文字动画的制作，并把动画插入到指定的演示文稿中。5.发现这个动画插入在这里，感觉不是很美观，如果能把这个白色的背景去除就更美观了。任务二：在“杭州宣传”演示文稿第二页中插入一个背景是透明的文字动画。5. 学生自主探究，制作文字动画，并把文字动画插入到第二页中。6. 请学生演示。7. 教师讲解背景色和透明的设置。8. 张老师感觉还不是很好，如果这个动画的长短能刚好和演示文稿一样长，就更好了。任务三：在“杭州宣传”演示文稿第三页中插入一个与演示文稿长短相匹配的文字动画。9. 学生自主探究，制作文字动画，并把文字动画插入到第三页中。10. 请学生演示。11. 教师讲解象素的概念。12. 如果能在动画中加入我们杭州的元素就更好了。任务四：在“杭州宣传”演示文稿第四页中插入一个全屏并用杭州风景图当背景的文字动画。（拓展）13. 学生自主探究，制作文字动画，并把文字动画插入到第四页中。（时间有的多的学生可以展开自己的想象，制作出更丰富的文字动画效果。）1. 学生回答。2. 学生自主探究，并制作文字动画。3. 学生在演示文稿中插入动画。4. 学生演示。5. 学生继续操作。6. 学生自主探究，并制作文字动画。7. 学生在演示文稿中插入动画。8. 学生演示。9. 学生继续操作。10. 学生自主探究，并制作文字动画。11. 学生在演示文稿中插入动画。12. 学生演示。13.学生继续操作。1. 通过学生自主探究学习，培养学生自主学习的习惯。2. 通过一个知识点一个知识的渗透，让学生加深理解，并了解其的重要性。3.通过任务驱动教学法增加学生学习的兴趣，并通过任务层次的不同，给不同的学生装提供相应的学习平台。三、小结学生小结，教师补充。学生聆听，并补充。梳理知识第 2 页