五年级下册信息技术教案-3.7认识GIF动画 ｜ 浙江摄影版 （新）.doc

第7课 认识动画课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 一、学习内容分析我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 知识与技能：1.认识Ulead GIF Animator软件。2.了解GIF动画的基本原理。 3.了解对象管理器面板中小眼睛的作用。3.会下载GIF动画，掌握演示文稿中GIF动画的插入与播放方法。 过程与方法： 1.通过书本内容，学生自主学习UGA软件的打开方式及界面。2.通过老师提供的素材，通过科学里的控制变量法，用实验进一步探索操作动画形成原理， 以及对象管理器中小眼睛的作用。3.用UGA修改动画并导出GIF图片，将图片放入到PPT中。4.网上浏览并下载图片，完善故事情节，美化PPT。情感态度与价值观：培养同学们使用计算机处理信息技术的兴趣，以及探索GIF动画奥秘的兴趣。2. 学习内容与重难点分析1.打开UGA软件，认识软件的界面：标准工具栏，工具面板，帧面板，对象管理器。2.利用帧面板中的工具条，探索动画形成的原理。3.知道对象管理器中小眼睛的作用，能查看动画的帧数与对象数。4.修改动画并导出GIF图片，插入到ppt中。5.上网浏览GIF，下载图片，并美化ppt。6.保存的重要性。项目内容应对措施教学重点1.在幻灯片中插入GIF动画2.GIF动画的原理1.自主操作，复习旧知2.小组合作，实验操作教学难点对象管理器面板中小眼睛的作用自主学习，教师引导二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）五年级学生上几节课已学习了ppt的基础操作知识，也具备了一定的思考能力，能够应付本课的学习。但是对于GIF动画是第一次接触，学生会觉得比较新奇，对动画奥秘探索的热情比较高涨。三、学习环境选择1学习环境选择（C ）A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室 D.移动学习环境四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等）教学环节知识点与教学内容呈现方式（如图片/视频等）教师活动学生活动设计意图与效果情境导入揭示课题“认识GIF动画”PPT出示会动的兔子与不会动的乌龟的对比图1.师：今天，乐老师请来了两位新朋友来到了我们的课堂。想瞧一瞧他们是谁吗？比较一下，这两幅图有什么区别？2.师：乌龟是静态图片。兔子是动态图片。小乌龟向七彩娃医疗中心聪明的你们发出了请求，能不能帮助小乌龟也动起来。1.乌龟不会动，兔子会动2.能情境导入，吸引学生注意力。激发学生助人为乐的良好品德。环节一：课件辅助，认识UGA软件UGA界面的认识PPT出示UGA1.师：在科学课，我们通常用显微镜来观看细小的事物。那么，在我们的信息课上，老师给你们带来了如显微镜一般的医疗仪器“UGA”2.师：请同学们打开书本p2223页，阅读书本，认识UGA界面打开书本，认真预习认识UGA界面能为以后探索动画奥秘打下良好基础。环节二：用UGA打开小兔子图片，利用播放按钮感受动的过程1.帧和对象的概念2.对象管理器中小眼睛的作用操作电脑1.师：认识完界面相信大家一定能通过自己的学习用UGA打开小兔子图片。并数一数“小兔子”动画有几帧，几个对象。2.师：请同学们进一步探索对象管理器面板中小眼睛的作用打开UGA培养学生自主学习的能力环节三：控制变量，实验探究小兔子能跑的奥秘GIF动画的原理打开UGA文件，填写实验单师：那么小兔能跑的奥秘到底是什么呢？请小组合作，用UGA来一探究竟吧。小组记录员记录实验结果。师：你知道动画为什么会“动”了么？打开文件，小组合作，观察实验培养学生合作学习的能力环节四：对症下药，利用UGA使小乌龟动起来对象管理器中小眼睛的作用巩固练习UGA软件师：知道了动画会动的奥秘。聪明的你们一定能将小乌龟动起来。打开化验单三，将小乌龟动起来，并导出GIF图片操作电脑，使动画动起来巩固学习小眼睛的作用，加深知识点的记忆环节五：插入GIF图片，成功帮助小乌龟在幻灯片中插入GIF动画学生作品演示师：请将会动的小乌龟插入到PPT，并播放演示插入动画强调GIF只有在幻灯片播放的时候才能动环节六：能力提升，美化PPT并保存网上浏览GIF并下载上网师：你能将更多的GIF图片利用幻灯片的动画功能，做成一个完整的故事吗？上网下载图片，美化PPT养成及时保存的好习惯环节七：展示作品，评价交流保存的重要性广播学生作品强调保存作品的重要性完成的同学展示给大家分享学生拓展并美化，展示作品养成及时保存的好习惯引导孩子正确评价欣赏别人，善于肯定和表扬课堂小结巩固学习PPT问这节课学生的收获回顾新知让学生对之前的学习做一简单回顾和梳理，巩固知识五、评价方案设计1评价形式与工具（A.C.E）可多选A.课堂提问 B.书面练习 C.制作作品 D.测验 E.其他2评价量表内容（测试题、作业描述等）自我评价 与 小组评价1.我认识UGA软件的界面10分 1.在ppt中插入图片15分2.我会插入图片到ppt10分 2.ppt美观整洁10分3.我理解了动画的奥秘20分 3.动画符合逻辑15分4.我能利用小眼睛修改动画20分六、备注课堂教学管理思路：小组合作制与个人自主学习制并用可能存在的教学意外：修改小乌龟的动画对于小眼睛知识的理解需要比较到位，可能存在有部分学生完不成动画的修改。应急预案：及时的给优秀的学生给予表扬，没完成的学生给予鼓励。教师多赞赏互相帮助，互相学习的学生。第 4 页