六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠216_15-16苏教版(无答案).docx
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六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠216_15-16苏教版(无答案).docx
六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠21615-16苏教版(无)教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 一、请将下面各题答案的序号填在括号里。 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 1、下面 读音完全正确的一组是()与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 A、诞dàn生广厦xià徐徐xú上升B、痴ch迷荡涤dí一叶扁pin舟C、拆ch洗剥bo开彤tóng云密布2、下面词语没有错别字的一组是()A、眷恋慰藉暇不掩瑜B、恢谐妥帖郑重其事C、干燥跻身玲珑剔透3、 下面的句子,没有语病的是()A、指南针是我国的四大发明。B、尽管你有什么困难,我们都会帮助你解决的。C、学会尊重他人,这是一个极其重要的话题。4、下面5句话的顺序有3种排列方式,选出最恰当的一种。()它没有香味,因此也就没有什么异味。菜花,亭亭玉立,明丽自然,淡雅清净。平常得很,就是一般的黄颜色。色彩单调,因此也就没有斑驳。但普天下之下,除去菜花,再也见不到这种黄颜色了。A、B、C、二、根据下面句子的意思写成语。(5分)1、一触动就会发作。()2、做事情有好的开头,也有好的结束。()3、继承前人事业,为后人开辟道路。()4、抛掉旧的,谋求新的。()5、艺术形象非常逼真,如同活的一样。() 三、补写出下面诗文中的空缺部分。(每句1分,共10分,错一个字该句不给分。)1、海纳百川, ; , 。2、 ,立根原在破岩中。3、红军不怕远征难, 。4、 ,要留清白在人间。5、使弈秋诲二人弈, , ;一人虽听之, , 。 四、按要求回答问题。(共22分)1、看拼音写词语(6分)Fi cuì()qián kn()z xún()Mián gèn()ào hu()ci fá()2、多音字组词(4分)chng()dng()称 当chèn()dàng()3、 请用线条将诗句与相应的作者连接起来。(3分)“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。”辛弃疾“青山遮不住,毕竟东流去。” 王维“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”刘禹锡4、按要求将句子换个说法,意思不变。(4分)他们做得到,我们也做得到。换成反问句: 蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞。换成拟人句: 五、阅读。(23分)(一)阅读下面文段,做1-3题。俗话说,“瑞雪兆丰年”。这并不是迷信,有着充分的科学根据。寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫;雪水渗进土层深处,又能供应庄稼生长的需要。这场大雪十分及时,一定会给明年的小麦带来丰收。有经验的老农把雪比作是“麦子的棉被”,冬天“棉被”盖得越厚,春天麦子就长得越好。所以又有一句这样的谚语:“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。”1、请给文中 的字注上汉语拼音:(2分)瑞()兆()2、“冬天麦盖三层被”一句运用了 修辞手法。(1分)3、作者说“瑞雪兆丰年”并不是迷信,有着充分的科学根据,从文中看,其根据是什么?请作简要回答。(3分)(二)阅读下面短文,做49题。父亲,树林和鸟父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。童年时,一个春天的黎明,父亲带着我从滹沱(htuó)河岸的一片树林边走过。父亲突然站定,朝幽深的雾的树林,上上下下的望了又望,用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。并没有看见一只飞鸟,并没有听到一声鸟叫。我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。父亲指着一棵树的一根树枝对我说:“看那里,没有风,叶子为什么在动?”我仔细找,没有找到动着的那几片叶子。“还有鸟味。”父亲轻声说,他生怕惊动了鸟。我只闻到浓浓的苦味的草木气,没有闻到什么鸟的气味。“鸟也有气味?”“有。树林里过夜的鸟总是一群,羽毛焐得热腾腾的。黎明时,所有的鸟抖动着浑身的羽翎,要抖净露水和湿气。每一个张开的喙(读huì鸟嘴)舒畅地呼吸着,深深地呼吸着。鸟要准备唱歌了。”父亲和我坐在树林边,鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。过了几天,父亲对我说:“鸟最快活的时刻飞向天空离开树林的那一瞬间,最容易被猎人打中。”“为什么?”我惊愕地问。父亲说:“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。”我真高兴,父亲不是猎人。(摘自童年的牧歌,文/牛汉)4、请写出文中 词语的同义词:(4分)兀立()舒畅()快活()惊愕()5、文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”这句话开头有什么作用?(3分)6、春天的黎明,父亲来到树林边怎么就知道“林子里有不少鸟”?(2分)7、父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的?请简要概括。(3分)8、文中写道“我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲”,“我”“并没有看见一只飞鸟,并没有听到一声鸟叫”,“我只闻到浓浓的苦味的草木气,没有闻到什么鸟的气味”,这样写有什么作用?(2分)9、文章为什么以“我真高兴,父亲不是猎人”这句话结尾?(3分) 六、作文(30分)人生的历程,就是不断寻找的过程。比如寻找遗失的物品,寻找失落的友情、亲情,寻找生活的快乐,寻找人生的坐标,寻找做人的道理,寻找学习的方法或规律我们都可以孜孜以求,不断寻找。那么,就请以“寻找”为题,写一篇文章。要求:可以记叙经历,也可以抒发感情,发表见解但都应有真情实感。字数在400字以上。不要写诗歌。凡涉及地名、校名均用×××代替。第 6 页