六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠290_15-16苏教版（无答案）.docx

六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠29015-16苏教版（无）“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、看拼音写词语。（8分）观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 Yín sòng du qiào yn yùn níng jù要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 Yu y qiào lì yùn hán qín min二、积累运用1、用“” 选择正确的读音。(4分)亲戚(q qi)窈窕(zhào tio)绵亘(gèn gèng)汩汩溪流(jiù g)僻静(bì pì)撅着(ju jué)蹚过去(tng tàng)熙熙攘攘(rng xing)2、在括号里填上恰当的词语。(4分)（ ）的老人（ ）的身躯（ ）的纹理（ ）的小路（ ）的雨丝（ ）的悬崖（ ）的云雾（ ）地打招呼3、写出下列词语的反义词。(4分)陡峭（ ）精致（ ）湿润（ ）清晰（ ）融化（ ）僻静（ ）清新（ ）全神贯注（ ）4、按要求各写四个成语。(8分)1描写山的： ( )。2描写水的： ( )。3描写天气的： ( )。4描写建筑物的： ( )。5、把下列词语补充完整。(4分)别有（ ）意 左冲右（ ） 津津乐（ ） （ ）高望重不（ ）一格 年过花（ ） （ ）璞归真 随心所（ ）三、阅读短文，完成练习。(24分)这间特殊病房就他们两个人，靠窗户的床上，躺着吉姆，另一边床上是大卫。他们的病都很重，只能每天躺在床上靠聊天打发日子。幸好从吉姆的位置可以看到窗外，于是吉姆每天都向大卫描述窗外的世界。春天了，窗外的树木发芽了，湖水碧绿，蝴蝶飞舞，花儿盛开。夏天了，窗外的小湖旁，每天都有嬉闹的孩子，有撒欢的小狗吉姆每天都不停地向大卫描述着外面的世界，大卫的身体在慢慢地恢复，但是吉姆却一天天地虚弱了。秋天到了，在一个秋风怒号的夜里，吉姆剧烈地咳嗽着，但他已经连伸手按救铃的力气也没有了这一天的夜里，吉姆死了。这间特殊的病房里，就只有大卫一个人了。他被换到了靠窗户的那张床。当他慢慢支起身体，转头向窗外看时，两行泪水从他脸上流了下来，怎么会这样？因为窗外，除了一堵灰白色、光秃秃的水泥墙之外，什么也没有1 选择正确的解释。重：重量；程度深；重要。（1）军事重地。（）（2）他们的病都很重。（）（3）这条鱼有几斤重？（）虚弱：（身体）不结实；（国力、兵力）软弱；薄弱。（4）但是吉姆却一天天地虚弱了。（）（5）国家虚弱，常受外侮。（）2读句子，回答问题。（1）“幸好从吉姆的位置可以看到窗外，于是吉姆每天都向大卫描述窗外的世界”。试结合下文来看，吉姆向大卫描述了一个怎样的世界呢？请用简要的话概述一下。_（2）“当他慢慢支起身体，转头向窗外看时，两行泪水从他脸上流了下来，怎么会这样？”当大卫转头向窗外看时，他看到了一个怎样的世界呢？_3吉姆为什么要向大卫描述一个美丽的窗外世界？_四、作文。（分）题目:啊!我发现了要求:注意把发现了什么以及发现的过程写清楚，不少于400字。第 3 页