苏教版三年级数学上册第六单元同步试题.doc

苏教版三年级数学上册第六单元同步试题一、直接写出得数。204=124=603=422=650=513=2709=513=8003=153=5607=786=4500=418=8002=847=二、用竖式计算。756523420456240963584241642045三、把乘积大于1000的算式圈出来。2065498233172515889319551752134四、先按要求将下面的算式写在横线上，再分别算出得数。5824725633083308424741169143商是两位数的算式：（）商是三位数的算式：（）五、在（）里填或。1056（）6004180 （）8003千克（）3700克4022（）4023六、在括号里填上合适的单位。1、1个鹅蛋大约重100（ ），10个这样的鹅蛋大约重1（ ）。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。2、1个苹果重250（ ），4个这样的苹果重1（ ）。3、小明身高124（ ），体重32（ ）。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。4、一辆载重5000（ ）的卡车共运了5台机器，每台机器重815（ ）。第 3 页