苏教版三年级数学长方形和正方形的周长试题.doc

苏教版三年级数学长方形和正方形的周长试题【编者按】为了丰富同学们的学习生活，查字典数学网小学频道搜集整理了苏教版三年级数学长方形和正方形的周长试题，供大家参考，希望对大家有所帮助!苏教版三年级数学长方形和正方形的周长试题班级： 姓名：1、雏鹰假日小队的队员们,每周日下午都要去陈奶奶家,帮助陈奶奶做一些事情。今天，他们的任务是给一块紧靠墙壁的菜地(如下图)围上篱笆。队员们需要准备多长的篱笆?3米10米2、将四个长6厘米、宽2厘米的小长方形拼成一个较大的长方形，可以怎样拼?拼成的长方形的周长是多少厘米?3、一个篮球场，长26米，宽14米。工人师傅用细条白瓷砖沿篮球场的四边铺了一圈边线，白瓷砖的长度是多少米?4、草地上有两只小狗争论不休。原来它们是看到这块长方形草地上有一条石子铺的小路把这块地分成了甲、乙两块(如下图)。站在甲地上的小狗说：你那边(乙)草地的周长比我这边草地的周长要长。而站在乙地上的小狗却说：两边草地的周长是相同的。你能帮助评评理吗?这两只小狗谁说得对呢?5、下图是陈天鹏家所在的小区平面图。天鹏每天早晨都在沿着小区外围的道路跑上2圈。天鹏每天早晨要跑多少米?6、用14米的篱笆围成长和宽都是整米数的长方形菜地，可以有多少种不同的围法?每种方法的长和宽各是多少米?7、用3个周长为16厘米的正方形拼成一个长方形。求所拼的长方形的周长。8、把一块正方形菜地平均分成9个小正方形，已知每个小正方形的周长是4米，求大正方形的周长。9、四个周长为16厘米的长方形拼成一个大长方形，如图5所示。求大长方形的周长。10、有两个相同的长方形，长都是8厘米，宽都是3厘米，如果把它们像右图那样叠放起来，这个图形的周长是多少厘米?(提示：可以先用不同的笔将周长部分描出来，然后再算)其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。11、有一根铁丝正好将周长是23厘米的正方形完全围住，请问这根铁丝能将长是7厘米，宽是5厘米的长方形完全围住吗?教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。12、有两个相同的小长方形，长和宽分别是12厘米和5厘米，现在将它们拼成一个大的全新的长方形，有几种拼法?你能分别把它们的周长算出来吗?要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。以上就是苏教版三年级数学长方形和正方形的周长试题全文，希望能给大家带来帮助！第 2 页