六年级上册品德教案-追寻先辈足迹（2）_鲁人版.docx

六年级品德与社会（上册）要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 第二单元第二课追寻先辈足迹与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 教学目标：单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 1.通过收集资料，知道南昌起义、秋收起义、井冈山会师、红军长征等历史事件，了解中国共产党人民军队发展的光辉历程。2.通过学生合作探究，认识创建人民军队及红军长征的伟大历史意义。3.通过对革命先辈的英雄事迹交流研讨，增强爱党、爱国、爱人民的美好情感。 4.通过对资料的分类整理、分析、总结等，提高探究和解决问题的能力。学生准备：课前调查资料。教师准备：录像、课件、设计发放前置性学习调查表。教学重点：学生了解中国共产党创建人民军队的历史以及红军长征胜利的伟大历史意义。 教学难点：一是认识红军进行长征的历史意义，增强爱党、爱国、爱人民的美好情感。 二是提高探究和解决问题的能力。教学过程：一、创设情境，导入新课课件播放阅兵式。（说说感受。）同学们，这就是英姿飒爽的中国人民解放军，短片看完后你有什么感受？你想知道中国人民解放军的来历吗？从这一节课开始就让我们追寻先辈的足迹，一起来学习中国人民解放军的历史，首先我们先来了解一下人民军队的创立。板书：创立人民军队（一）探究“南昌起义”展示课件：中国人民解放军军旗提问：同学们你们看，这是一面什么旗？你对中国人民解放军军旗有哪些了解？学生各抒己见，教师适当给与评价，并引出：同学们知道我们为什么把 八月一日作为建军节吗？好我们首先来了解一下人民解放军是怎样诞生的吧！课前大家搜集了南昌起义的有关资料，咱们按照这个顺序来汇报一下好吗？学生根据自己搜集的资料整理后进行汇报。教师根据学生的汇报板书：引导：同学们，那就让我们重新回到那个历史时期，来看看这场伟大的起义吧！展示课件：录像资料“南昌起义” 总结：在“四一二”反革命事变结束后，中国共产党人没有被吓倒，他们也明白了只有建立自己的军队才能取得革命的胜利。在这种情况下南昌起义爆发了。1927年8月1日凌晨2点周恩来、贺龙、朱德、叶挺、刘伯承等带领各路起义军颈系红带，臂缠白毛巾，从四面八方向敌人发动进攻，展开了激烈的战斗，终于在8月1日早晨起义军占领了南昌城，在南昌城头飘扬起革命红旗，从此，中国共产党有了自己的武装力量人民军队建立了。（二）探究“秋收起义”和“井冈山会师”在南昌起义胜利后，中国共产党通过领导一次又一次的武装斗争使得人民军队的力量一步步增强，你都知道哪些？其中大家最熟悉的就要数“秋收起义”和“井冈山会师”了。下面就请同学们根据我们研究“南昌起义”的这几方面来先在小组中汇报一下“秋收起义”和“井冈山会师”的相关内容，然后再派一名同学给大家汇报你们组的研究结果吧！学生分组进行活动，把自己收集到的内容讲给组员听，共同整理，然后汇报。教师根据学生汇报的情况分别展示课件4：“秋收起义”课件5：“井冈山会师”并根据学生汇报板书：教师进行总结：秋收起义后毛泽东带领起义军来到井冈山地区开展游击战争，壮大了革命武装，建立了共产党的第一个农村革命根据地井冈山革命革命根据地。与此同时，由朱德和陈毅带领的南昌起义军的一部分也向井冈山进军了，这就是井冈山会师。井冈山会师壮大了革命力量，将队伍整编为中国工农红军第四军，巩固了革命根军地，为中国革命开辟了农村包围城市、武装夺取政权的崭新道路。中央革命根据地的红军，在毛泽东的领导下，连续四次打破了蒋介石的军事“围剿”。由于党中央在错误路线的统治下，排斥了毛泽东的正确领导，第五次反“围剿”失败，最后被迫长征。（三）长征在中国军队的历史上，长征可以算的上是颇具传奇色彩的一段历史，那是中国军队的光荣，更是中国人民的光荣。你又知道哪些长征的故事呢？（学生展示搜集的长征的资料）老师也搜集到了红军长征的一些图片和路线图，我们一起来看一看。在长征中，红军战士爬雪山、过草地，历尽千难万险，想必大家对飞夺泸定桥并不陌生吧，老师这里有一段影片，让我们走进当时那个激动人心的场面。播放飞夺泸定桥视频，学生观看。 课堂小结 中国军队是人民的军队，中国军队是光荣的军队，战争年代，他们浴血奋战，赢得了新中国的胜利，和平年代，他们依然在兢兢业业地维护着祖国的尊严、人民的安全，哪里有危险、哪里就有人民军队的身影。（四）课堂总结 谈收获通过这节课的共同学习，你都知道了哪些知识？是啊，中国人民军队在中国共产党人的领导下从无到有，从小到大，不断壮大逐步成为中国革命的中坚力量，为建立民主政权、推翻国民党的反动统治发挥了中流砥柱的作用。第 4 页