六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠393_15-16人教版（无答案）.docx

六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠39315-16人教版（无答案） 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 一、根据要求将下面人名填在横线上（只填序号）。 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 A.毛泽东B.陆游C.廉颇D.安徒生语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 E.托乐斯泰F.诸葛亮G.罗贯中H.鲁迅I.武松J.施耐庵K.吴承恩L.杜甫西游记的作者是_；水浒传的作者是_；唐代诗人是_；外国文学家是_；示儿的作者是_；战国时期的历史人物是_；被称为我国文学家、思想家和革命家的是_；穷人的作者是_。二、 选择正确的义项。 持：拿着，握着支持，保持主管对抗1.詹天佑主持修筑了京张铁路。（）2.为了人民的利益，我们要坚持好的，改正错的。（）3.桑娜手持马灯来到西蒙家。（）4.他们两个相持不下，只好不欢而散。（）负：违背，背弃背担当责任遭受5.廉颇去向蔺相如负荆请罪。（）6.黄继光身负重伤，仍坚持战斗。（）7.我们肩负着建设祖国的重任。（）8.我们要知恩图报，不能忘恩负义。（）三、看拼音，写词语。 Yù yán liáo liàng g bn líng hún yn nuò四、判断下列说法的正误，对的打“”，错的打“×”。 1.“西安”一词的拼写是“xn”。（）2.“鼎盛”的“鼎”用三种查字法都可以查到，这个字共有12画。（）3.“好处”的“处”是一个多音字，在这个词中读“ch”。（）4.在“欣欣向荣、阴谋诡计、和蔼可亲、神机妙算”中“阴谋诡计”是一个个示厌恶、批评的词。（）5.“发表意见、发布命令、发挥传统、发明火箭”这四组词语的搭配是完全合适的。（）6.“贪生怕死”和“视死如归”是一组反义词。（）7.“他做的完全没有错。”和“他做的没有完全错。”这两句话的意思一样在。（）8.“我和王云的年龄真是不约而同。”这句话没有错。（）9.“他像长了翅膀一样，跑得飞快。”这是一个比喻句。（）10.“爷爷不仅七十岁了，而且很健康。”这句话的关联词语使用不当。（）五、根据要求作答。 1.照例子各写两个词语。 例：毛茸茸金光闪闪世世代代左顾右盼_2.写出两个表示心情高兴的词语。 _3.选择一对反义词，写一句话（格言、谚语更好）。 成功失败谦虚骄傲有限无限_4. 选择人物填在课题后面的括号里 西蒙叙利奥张思德鲁肃居里夫人斯巴达克关尹子为人民服务（）小抄写员（）穷人（）三克镭（）草船借箭（）奴隶英雄（）5.把下面几句话用序号排列通顺。 （）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，几只游船在上面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。（）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风从湖上吹来，好凉爽啊！（）青龙湖的景色可真美啊！（）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。（）在湖边浅水里，十几个孩子正在游泳、嬉戏、打闹、玩得很开心。（）举目远眺，隐隐约约地望见一抹青山和山下的一座大塔。六、根据课文内容填空。 1.“谁也不知道她曾经看到过_，她曾经_，跟着她奶奶一起走向新年的_中去”是_中的句子，作者是_的_。2.长歌行是一首_，其中“少壮不努力，_”是劝人们_。3.匆匆是现代作家_写的。文中有许多含义深刻的句子，写出你最喜欢的一句：“_”4.詹天佑在开凿居庸关隧道时采用_的办法，因为_。七、阅读短文，回答问题。 “科学迷”烦恼“科学迷”就是我。顾名思义，我生性好摆弄，一发现有趣的小实验或小制作介绍，就会“迷上”，非捣鼓一通不可，我也从中获得了不少知识和乐趣。如我做的“水下火箭”就使小伙伴们惊羡不已；我做的“电子门铃”还在学校举行的小制作展览会上获一等奖呢！升入六年级以后，爸爸不但限制我看电影、看电视、看“闲书”，还不准我做小实验或小制作，说那会影响学习。爸爸甚至把我那心爱的“宝贝”都给扔了，真叫我心疼啊！虽然爸爸下了禁令，我不敢公开行事，但是一想到小实验或小制作，心里就痒痒，于是便转入“地下”活动。有一次，我想参加科技馆举行的“喷气船”比赛。见爸爸出去了，我就赶到厨房去做“喷气船”实验。小船做好后，没有试管，就找一只空眼药瓶，装上水，一头用软木塞住，固定在“船尾”。没有酒精灯就倒来一杯酒，点着火，加热“试管”。“试管”热起来了，我的心也仿佛飞到了“喷气船”比赛场上：随着张老师一声令下，我的“喷气船”像离舷的箭向河对岸飞驶而去，船头红旗飘扬，一马当先正当我万分得意之时，突然，“呼”的一声，“试管”炸了，碎片刺进指头肉里。我一咬牙，拔出碎片，鲜血直冒。正项爸爸回来。他听到声音，就问：“怎么啦？”我一惊，顺手拿起一块红领巾浸在水里。呀，好疼！但是，只得咬牙忍住，装着若无其事的样子，说：“我在洗红领巾呢。”这次总算搪塞过去了，但我心里越想越烦恼：“爸爸呀爸爸，_。1.联系上下文，说说下列词语的意思。惊羡不已：_若无其事：_2.用“ ”画出一个过渡句。3.用“ ”画出一个比喻句，这句话把_比做_。4. “爸爸”的做法也太过分了，请为“我”鸣不平，为“我”劝说“爸爸”，仔细想想，想好后补写在文后的横线上。八、作文。以假如我有钱了为题，联系生活实际或展开想象写一篇作文。要求：想象的内容要具体、合理，体裁不限，字数400字左右。第 6 页