2018年2.1.1植物细胞工程-精选文档-文档资料.ppt

自主学习：课下自主完成 高等植物体细细胞的增殖方式是什么？植物的根、茎、叶细细胞的形 成必须经过须经过 那一种生理过过程？ 有丝分裂；通过细胞分化形成根、茎、叶等不同形态、结构和功 能的细胞。 合作探究：小组成员先独立思考，然后讨论总结并发表意见 就一个个体来说，各种细胞具有完全相同的遗传信息，但形态、 结构和功能却有很大的差异，这是怎么回事？ 基因的选择性表达 抛砖引玉 无论是绚丽多姿的花草，还是碧绿 参天的大树，大多都是通过有性生殖形 成种子播种实现繁殖的，还可利用植物 的茎段(如柳树枝条)扦插进行无性生殖 ，那么我们能不能用植物的根、茎、叶 、花瓣等的细胞或组织繁殖出完整的植 物体呢？ 植物细胞工程植物细胞工程 植物细胞工程的基本技术植物细胞工程的基本技术 一、三维目标： （一）知识与技能： 1、掌握植物细胞工程的理论基础 2、简述并设计植物组织培养过程 （二）过程与方法: 自主学习与合作交流相结合，培养学生的合作精神及发散性思维 （三）情感态度与价值观： 1、体验生命的奥妙并增强热爱生命的情感 2、认同植物细胞工程离不开理论研究和技术创新 二、教学重点： 植物组织培养理论基础及过程 三、教学难点: 植物组织培养的实验设计 植物细胞工程的基本技术植物细胞工程的基本技术 一、植物细胞工程技术的理论基础-细胞全能性 【自主学习】：请请各小组结组结 合预预学案把导导学案这这部分内容进进行快速 交流，统统一答案并展示 （一）细胞全能性的概念： 已分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。 （二）细胞分化概念： 指在个体发育过程中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在 形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 (三)细胞全能性大小比较 受精卵_生殖细胞_体细胞 ； 植物细胞_动物细胞； 已分化的细胞具有发育成完整个体的原因？ 细胞中含有某种生物的全部遗传信息。【生物体细胞含有本 物种所特有的全套遗传信息（基因）】 一、植物细胞工程技术的理论基础-细胞全能性 【合作探究1】 ：先独立思考，然后小组间讨论答案并展示 二、植物细胞工程手段植物组织培养技术 【自主学习】：请各小组结合预学案把导学案这部分内容进行快速 交流，统一答案并展示 （一）理论基础： （二）植物组织培养过程 离体的植物 器官、组织 或细胞 愈 伤 组 织 根 芽 植 物 体 脱分化再分化 植物细胞的全能性 1、脱分化： 让已经分化的细胞，经过诱导后，失去其特有的结构和功能而 转变成未分化细胞的过程。 2、愈伤组织 已经分化的细胞，经过激素的诱导后，脱分化为具有分生能力 的薄壁细胞构成的组织。 3、再分化 脱分化产生的愈伤组织在一定的培养条件下，又可以重新分化 成根或芽等器官，这一过程称为植物细胞的再分化。 4、植物组织培养的概念 在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞， 培养在人工配置的培养基上，给予适当的培养条件，诱导其产生愈 伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。 二、植物细胞工程手段植物组织培养技术 （二）植物组织培养过程 二、植物细胞工程手段植物组织培养技术 【合作探究2】 结合教材34页实验过程及观看视频内容，讨论完成下列问题： 1、设计以胡萝卜根为实验材料，如何进行组织培养得到胡萝卜幼 苗的实验过程。只需写出植物组织培养技术过程的流程简图（用箭头 和文字表示），由先完成的两个小组板书并讲解设计过程 2、植物组织培养的条件 注意：取胡萝卜根的形成层组织进行实验 参考资料： 1、固体培养基：大多由无机营营养成分、蔗糖、激素、琼琼脂组组成 2、培养基中激素种类及比例不同作用不同： 生长素=细胞分裂素促进愈伤组织形成-愈伤组织培养基 生长素细胞分裂素诱导根的形成-生根培养基 生长素细胞分裂素诱导芽的形成-丛芽培养基 3、取胡萝卜根的形成层组织进行实验 分化培养基 1、植物组织培养技术的流程简图 植物材料消毒并获取 组织或细胞 接种到（诱导 ） 培养基 诱导出 愈伤组织 愈伤组织接种 到分化培养基 分化出幼苗 移栽到大田 二、植物细胞工程手段植物组织培养技术 【合作探究2】 二、植物细胞工程手段植物组织培养技术 2、植物组织培养的条件 二、植物细胞工程手段植物组织培养技术 2、植物组织培养的条件 1、无菌条件 2、适宜的培养液（基） 无机营养成分、有机营养成分、激素等 3、适宜的环境条件 （1）光照 脱分化：避光（暗处） 再分化：光照 （2）温度 （3）pH （4）氧气 角色互换 请请学生结结合课课下预习预习 及课课上学习习情况生 成本节节疑问问，请请其他同学充当教师师的角色进进 行答疑，如有解决不了或解决不清的问题问题 ， 由老师师答疑。 合作探究（每题一分） 1、细胞全能性是指（ ） A、生物体内的细胞具有的形成完整个体的特性。 B、生物体的细胞具有细胞膜、细胞质、和细胞核。 C、生物体的细胞能完成各种生理活动的特性。 D、生物体的细胞具有发育成完整个体的潜能。 2、用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组 织，下列叙述错误的是（ ） A、该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的。 B、该愈伤组织的细胞没有全能性。 C、该愈伤组织是由薄壁细胞组成的。 D、该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构。 D B 3、下列细胞的全能性最高的是（ ） A、植物的卵细胞 B、植物的精子 C、被子植物的受精卵 D、被子植物的叶肉细胞 4、植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素 分别是（ ） 体细胞全能性离体植物器官、组织或细胞产生胚状体、丛芽 生长素和细胞分裂素生长素和乙烯愈伤组织再分化脱分化 植物体 A、， B、， C、， D、， 合作探究 c A 体验高考（每题4分） 1、（2010江苏卷）在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈 伤组织的过程中，下列不需要的条件是（ ） A、消毒灭菌 B、适宜的温度 C、充足的光照 D、适宜的养料和激素 2、（09山东）下列实例中能体现细胞全能性的是（ ） 用悬浮液培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株植物用种子 进行繁殖用烟草组织培养出可育的完整植株 A、 B、 C、 D、 C B 小组反思： 一、植物细胞工程技术理论基础细胞全能性 1、细胞全能性概念 2、细胞分化的概念 3、全能性大小比较 4、分化的细胞具有全能性的原因 二、植物细胞工程技术手段植物组织培养 1、植物组织培养的理论基础、过程及概念 2、植物组织培养的流程 3、植物组织培养的条件 作业 完成并掌握导学案内容，写好反思 必做题：自主学习P103106基础训练3、4、5、7、 能力提升3、4、6 选做题：自主学习107页9题 课下自主生成问题： 1.在组织培养实验中，为什么要强调所用器械的灭菌和实验人员 的无菌操作？ 植物组织培养中用到的培养基含有丰富的营养成分，有利于培养 物的生长，然而各种杂菌同样也可以在上面迅速生长，培养基一旦被 污染，生长的各种杂菌不但会和培养物争夺营养，还会生成大量对培 养物有害的物质，导致培养物迅速死亡所以植物组织培养过程中要强 调所用器械的灭菌和实验人员的无菌操作。 2.在本实验中，切取胡萝卜块根时为什么强调要切取含有形成层部 分？ 原因是形成层细胞分化程度低容易诱导形成愈伤组织，胡萝卜的 其他部分（如茎、叶、花）也能培养再生形成小植株，只是诱导愈伤 组织比较困难。