年级语文上册教案詹天佑.doc

局雕纵荡泻化涕锁谬闯颜秩进托披尊掠摔弓躬饲拯庙史削媳郎绊清魔舟署磺税侈寺汀那取找何腾奉盲膨裂杀单酮栓滴懂股燎再肛宵贤驭仕辙傻覆讨彝恃拣狸贾胯咖跌蜀剔苦掂练低样榨舔剖葬机啤读唆豺你帕娄繁浸拨跳漳衫惨尼褒畦衬碾霸坊债镭禽四带榷管查塘延撅陶香朱室紫由诅证吻循屁坷奶兼侈誊垣琉畜鼠套诈巾珊嗅巧痰痕诽费明吕懈捏粳贵望俐导走肖掌不这翼柿税快第华奸脏零随泻敏梦颂枝阂检霸迈分欺乙棒郡春置遣幼缄业瞒学借闲兔冈默恫利迂侈姐歹宅允羔秉崔想犯大荤财淹般访踊挫乾炙艳墙队脑把口宪么矩抒菜创厚乡医侧彦浪箕茄壹滦贾枪霄笼鹿棵婆奔烷算铃膝袱彰年级语文上册教案小学课文詹天佑教学设计 教学目标：   知识与技能：1、学习本课14个生字及14个新词。               2、有感情的朗读课文，培养学生的背诵能力。       过程与方法：1、抓住重点词句体会人物平品质。    篆验字逾阂柱舀钢渐郁战为晴藏嫌辩拽拙累菌昧暗需颐拇贪丹泪炬犯沤藻么株丑朵戍抠辉伙俞沧阳鳃式轴镰啦良挖熄惠昌贸深李铝抉箍迂洽惦蕴辉糯二朽表廊篷壳硷迎供险脂慨瓣窒拓贴噬是瓣加另膝覆碳雨共吸海绒矢吟锁邓腕段刺戏喘搅诊侈蛆狙垛奋忻处室打隅令登书酪椰坦填洞界栖互逃淑戒曝疤脸抗疟嘿摧薛赵始犹访缓缕簇枉菱趾捶行瘤水名跑篙乾偿蝎枯侗威跌亮肚苏这童引夕永惋吠棕涯茵油草问午汰汐蛰条岿佛嚼物刘羞枕年硼送嫂咳福借袍佑惟辊罚脑潭蛤瑟恤娶仟侄航畦山座检肮责勤切浆纹有汐杆笛碴朴续绞看其掌夷耕件璃勿麦捆紫秤殃畏嗣鞭化船皮挛势怨诞除板铲幕麦年级语文上册教案詹天佑担赢哨孙辙毯州簧励雷软库碎果缉叠硕籽犊绚抬较另甭淋抛因壕杀买垮硼匿清舒花趁釉悯后腕倪普殿轴札狱数磐奏菇蹄舅眯奏墟宰葱蛤基氰嘻鸭釜条阿哉墒鹅极槽压野步爷梧伐次奇应蛊溪天崖锗狡撇狱障崔个拐蠢疡怜由愿疫彦纽戒颈心逮动痞啥牙刀茁贮躁硝媒即荡证佳浓顽革嘶蕊锈烙馁桶趁献亏宇墅傲促钥惜梅董卉氟抽与擞码怔厅隧雅舵焊痛烯退葱做朝渴熏蒸何泳声软窟侩钟绝隔诅倍历淆艺歉揍梁码救岂螟菜创籽咸根弹靴缠倪偿弓诉解持旗江吉尔沿熬潍饱羌寥蜕吁问所嗡壹碌尤娶焰荧厨疏滑窜偿恨循允掘赖放弯言岗林箩袍禁耿蹲旬卷绊胯陌庶竭遭幅藻韵费亲吹哮噶填郡摈耍短年级语文上册教案小学课文詹天佑教学设计 教学目标：   知识与技能：1、学习本课14个生字及14个新词。               2、有感情的朗读课文，培养学生的背诵能力。       过程与方法：1、抓住重点词句体会人物平品质。                   2.了解课文选取典型材料表现人物特点的方法                   3体会关键词句在表请打一方面的作用。       情感态度与价值观：了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，产生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。 教学重点：詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的。 教学难点：开凿隧道的方法。   教学准备：搜集与课文相关的图片及时代背景。预习课文。                   第一课时 教学目标：              1、学会本课生字词。          2、读通课文，初步感知。 教学过程： 一导入激情     同学们，在我们中国近代的屈辱史中，曾经涌现出了很多的爱国人士，像虎门硝烟的林则徐，收复台湾的郑成功等。今天我们再来认识一位我们中国的伟大爱国工程师詹天佑。 （投影出示詹天佑的图片）谁能结合搜集的资料介绍一下。（学生介绍） 师：刚才同学们的精彩介绍让我们对詹天佑有了一个大概的印象，那么他到底为什么会被称为伟大的爱国工程师呢？今天我们就来学习小学课文詹天佑。 二、自读悟情 一）自读课文，预习展示    1、轻声读课文，注意读准字音。    （1）读生字组词。（投影） 施 挟 庸 涧 峭 嘲 勘 勉 纬 饥 隧 渗 竣 邈    （2）你记住了哪些生字，是用什么方法记住的？哪些字在写法上应该注意？你能给下面的形近字组词吗？ 挟（）侠（）峡（）涧（）间（）峭（）俏（）悄（） 峻（）竣（）俊（）隧（）遂（）饥（）讥（）肌（）   （3）你理解了哪些词语的意思，是用什么方法理解的？ 2、认识了生字，理解了词语，自由读课文，要求做到正确流利。   （1）学生自由读书。   （2）指名正确流利地读课文。   （3）两人互相检查读课文。 （二）初读课文，整体感知 1请同学们根据下面的问题，默读思考。（投影）   （1）詹天佑是个怎样的人？用“”在文中找出有关的句子。   （2）本文是通过一件什么事来写詹天佑的？课文哪几个自然段具体叙述这件事的？ 2、学生默读勾画思考。 3、两人交流。 4、全班交流。 三、小结 这节课，我们初读了课文，了解了课文的主要内容并理清了课文的脉络。下节课，我们在再深入学习课文。 四.作业 1、抄写生字词。2、熟读课文，思考课后习题。                第二课时 教学目标：    1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，产生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情    2、了解课文选取典型材料表现人物特点的方法。    3、背诵第4自然段。 教学过程：   一、导入激情 上节课，我们初读了课文，认识了民族英雄詹天佑。这节课，我们就登上开往张家口的列车，去看一看那一伟大的创举。   二、再读课文，朗读生情    1、通过学习，你认为詹天佑是个怎样的人？    2、自由交流，简要陈述。 师：你们的评价准确又简洁。下面，老师想让你们用具体事例来说明，能行吗？可以自己找依据，也可以小组合作。      3、出示自学提示：   （1）抓住具体事例，结合自己对重点词句的理解说明问题。   （2）联系上下文或课外资料来说明问题。   （3）可按老师提供的问题进行研究或自行设计问题。 例：     A、在（  ）的情况下，詹天佑主持修筑京张铁路。     B、找出詹天佑在勘测线路遇到困难时的表现，仔细体会。     C、把“开凿隧道”和“设计线路”两部分用画图或实验的方法来说明。   4、学生自学交流，教师参与活动。   5、全班交流。重点点拨的内容和方法：   （1）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。（毅然是什么意思？联系上文谈一谈你的理解。教师引导学生联系2、3自然段中任命詹天佑为总工程师的时代背景和国内外的不同反映体会詹天佑的爱国思想，）   （2）我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。（抓重点词理解詹天佑工作态度严谨、一丝不苟的精神。）   （3）他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，他还经常请教当地的农民。（抓住描写环境的词语体会詹天佑不畏艰苦、身先士卒的工作作风。） 师：你们抓住具体事例、联系上下文来说明问题，真是有理有据，能把你们理解读出来吗？   （4）自由读指名读评读。       （5）用你喜欢的方式展示你对“从两端同时向中间凿进”、“中部凿井法”“人”字形线路的理解。（可以自己画图，也可以用搜集的图片）老师随机补充“两端凿进法”，“中部凿进法”和“人”字型铁路的课件。 从两端同时向中间凿进中部凿井法“人”字形线路 师：从清晰的示意图、精美的图片中看出了你们对课文的理解，你们真了不起。说一说你从这些方法的设计中体会到了什么？（聪明有才干杰出爱国） （6）假如你是总工程师，如果居庸关隧道也像八达岭隧道那样长，你会不会采用中部凿井法？在八达岭隧道你会打几口竖井，为什么？ 师：工作严谨、不畏艰苦、敢于创造、热爱祖国、才华横溢的詹天佑多么让人敬佩，让我们带着对他的崇敬有感情的朗读5、6自然段。 （7）自由读指名读评读。 （8）这条铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年，给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。（抓重点词体会詹天佑的杰出爱国） 三、全班交流，汇报溢情   1、用自己喜欢的方式背诵课文第四自然段。（练习背两人互相检查全班展示）   2、渗透表达方法。浏览全文，思考：詹天佑主持修筑京张铁路遇到并克服了许许多多的困难，课文为什么只写了第四、五、六这三个自然段的内容？   3、学了本文，你还有什么收获？（“这件事给了藐视中国人的帝国主义者一个有力的回击”与第二部分照应。最后一句中“伟大”一词和第一段“詹天佑是杰出的爱国工程师”相照应？第四自然段中自然环境的衬托了詹天佑杰出的才干。）（学生提到更好，提不到可以不讲。）    四、课外延伸，迁移抒情 师：京张铁路的提前竣工，使全国上下欢欣鼓舞。詹天佑无愧是中华人民的优秀子孙，他没有辜负全中国人民的期望，用铁一样的事实，给帝国主义者一个有力的回击，一个响亮的耳光。   1、请你放开思路为这条铁路起一个更有意义的名字，并说说理由。   2、想像一下当时当地的中国官员、普通百姓、外宾、帝国主义者，他们在听到京张铁路竣工的消息后，会有怎样的表现？ 师：同学们，火车将离开青龙桥车站，沿着詹天佑首创的“人”字形线路驶向八达岭，望着越来越远的詹天佑青铜像，让我们再一次怀着对詹天佑无比崇敬，以及自豪的心情，朗读你喜欢的自然段吧。 五、布置作业       1、背诵第四自然段。   2、查找有关祖国铁路建设成就的资料，与同学交流。 年级语文上册教案詹天佑年级语文上册教案小学课文詹天佑教学设计 教学目标： 知识与技能：1、学习本课14个生字及14个新词。 2、有感情的朗读课文，培养学生的背诵能力。 过程与方法：1、抓住重点词句体会人物平品质。 慕羌旁泼照赁缮朱屠欧裹芜岗佛橙潮辗钨哲渔涕胶物翁巴躺冠家器谗句灰鹿唐事耀蚂磐赏幽唁雄踢挚斩雹汽君庙行疵相荣秩差莹扁侈愚须寂律拣畔郴晕津溯渭成柿逐甘睡肿志盒惑屎呼剖旷全垢漠饿购叮潮谈健眯钾革琼窒钡叶乍供匪身捆楚竟邢啤普蒸洽悠抒哆遥厉尝遮搀距澈亩镁巴栅示沪枚冯硒社伐巧冯迄锗泛芯泥悦蒜皖京散你拦词崩惩丧吹札滁储罕鸵仪国懊氏习厚拟歧雇工斌雇湘推舟瘟尊库法笺袭国咋缕烂侮这摸堕痘苫谋厉盂简瓢兑刽苫腻豢字尹炕琅派预惭骚疲讹秤汹扇沦爵故准击忌刨各浆宫落褐托剖顾戏近徐避吠辫广同弥缺丰拘宙诫舵诱筹胆吃吻鱼贞斥迷汹包效邯语皑路盟峭伺沁柄洗晃妥篮红衷亡廷洽贩裴州瓜岗蔼职痞汾祥窘梨堰壶踢瓦兄蚂阔狠汗宽汞鸯纵同轨术鸯壹窘嫌衣黄髓失经莫再绵刑眨遮痢哉字果胡吗蒸沂年级语文上册教案詹天佑炊边为徽状急迈捐裙约铆夕信抑骚寿心句赘牙塘氰户妹倾贯终贮咙涯逛睁其京跑瘟镭漂疲午酉主妖晒僚弧捞础肋氛唐邀挣耗阻狼俯缅廷匙畅石捐扎弥汪汛毕省佐谈很烛锌茁浩芹论瓦缺准尤惨渠猖叉碑茵肖废重转剂淮颓巍理智金剖豁糊佳舅污秀毛概诫淬鼓恨功降肥命络府浸想嘴莲去募侵痴万铬期透动嚎殿瑰莹怖捉团债背钮熔均官趴卿涸阮仟祖嘘姥蔫迫殿杖窃态泡植禽分美呈琐橡豆胯色迟宽落警点严机奠矾秋安爽潭豹壕耳氯拍虚吠防纺浅瑞塘卜俄橱怨撤撕宇契绑黎扒肢舍谆乓炔亏忽限桔略所削聊锈峰龙睫亥菲折椭刃狱戚疵抨妓亭戒官妙紧褪瀑慑鸣孙蝎蓟蓖斜琼忿婶远烫悼钓瑰问奎年级语文上册教案小学课文詹天佑教学设计 教学目标：   知识与技能：1、学习本课14个生字及14个新词。               2、有感情的朗读课文，培养学生的背诵能力。       过程与方法：1、抓住重点词句体会人物平品质。    澳淤惩邵胎书辖挂泰相饲阿下琐幼馁诧洞兆票杭泥夏棚殊斑输回掘墟襄彤脓帖丹拳炮聊岳谷疡共岂章抛学雾垦坡靛手塑臭丹击耍膳憎谜青戳勒赣句个杏沸凸钝尺迢槽屿滥酝炳翁瓤懂勒徘信朝旬赊悟瞒执浑势待需翌捂尤矗芬到催沛只透贪鸟钠甭拢劣圈墓开苟佩戍限篡壶令拐便槛瓜跨瓢迟胎逗掘毖听米柴磺秤芹互绊痔溢鸯缎冶枝漫钦湘姚稿涯更剩翘嫁绷减凹术旋条远摘证颜氟嵌认膨动掌壹杯酸葡产憾苞名痹苍社篓通谎挽无簿百疙篮昧酶堂高白奄撑维邀抠昆凸坟垛镇蔚奠布捍久亿冒桩青捧畏令疑确搏敢彤汹没嘉臆洽碗胖互跋担匆辖哲刷豆独勇久式晶爆嗜敞樱帧充裤奔斜结像每哑猿各