江苏省扬州市江都区邵樊片2016_2017学年八年级语文下学期期中试题20171103178.doc

江苏省扬州市江都区邵樊片2016-2017学年八年级语文下学期期中试题（满分150分，时间150分钟）一 积累与运用（共37分）1. 下列加点字注音，全部正确的一组是（3分） （ ）A胆怯（qiè） 狭隘（yì） 摒弃（bìng） 风雪载途（zài）B狡黠（xié） 迸溅（bèn） 沉淀(diàn) 玉露琼浆（qióng）C酝酿（niàng） 解剖（pu） 毋宁（wù）  拈轻怕重（zhn） D栖息（q） 嫉妒（jí） 翡翠（fi） 强聒不舍（qing）2、下面各项中标点符号使用不正确的一项是（3分） （ ）A到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。B光波长短不同，产生热效应也不同：红、橙、黄光波长，热效应大；蓝、紫光波短，热效应小。C辞海已形成一个“家族”，辞海（彩图版）便是这个家族的新成员。D快乐固然美丽，痛苦又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。3下列语句中没有语病的一项是 (3分) ( )A第三极地之所以火爆的原因，在于这部纪录片美到极致的风景和独特的风俗人情。B一个国家如何对待它的水资源，将决定这个国家是继续发展还是衰落。C发扬和培育社会主义核心价值观是一项凝魂聚气、强基固本的基础工程。D土地流转涉及亿万农民利益，要避免土地“非粮化”“非农化”等现象不再发生。4下列各句中加点的成语使用恰当的一项是(3分) ( )A. “地球1小时”的倡议发出后，一些市民对此默默无闻。B.放暑假了，李明参加了旅行社组织的“海南三日游”活动，他那被晒黑的饱经风霜的脸，让人联想起亚热带的阳光。C. 广州恒大主场4:0战败太阳神杀进亚冠决赛，消息立刻被球迷传得沸沸扬扬。D. 在学习上，他虚心好学，见异思迁，因此取得优异成绩。5. 下列解说有误的一项是（3分） （ ）A.刘和刚演唱的拉着妈妈的手的动人旋律拨动了天下母子的心弦。解说：这就话的主干是“旋律拨动心弦”。B.“今年在世锦赛获得100米自由泳拿冠军的宁泽涛尽管有着高颜值，却凭实力获得了世界称赞。”解说：这两个分句之间是转折关系。C.停一停，畅通与你同在；让一让，安全与你相伴。解说：这句话作为安全提示语得体。D.山清水秀 美丽风光 德高望重 眺望远方解说：这四个短语结构各不相同。6.下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（3 分） （ ）A 散文讲究“形散而神不散”，石榴对民族气节和高尚情操的讴歌，紫藤萝瀑布抒发积极的人生情怀，白杨礼赞中对我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神的赞美，都是散文中的“神”。B. 唐代韩愈的马说主要谈论的是人才问题。唐代刘禹锡的陋室铭主要表达了作者不慕荣利、安贫乐道的情怀。这里的“说”和“铭”都是古代的一种文体。C.海燕是高尔基早期创作活动中的一篇著名散文诗。其中风、云、闪电、波浪象征反动势力，海燕象征无产阶级革命先驱。D.活板选自北宋科学家沈括的梦溪笔谈，说明活字印刷术时是按照工作程序进行说明的；核舟记选自张潮的虞初新志，为明朝魏学洢所写，全文采用了“总-分-总”的结构形式。 7.读下面一段文字，根据拼音填写汉字。（用正楷依次写在田字格内，4 分）坦荡如d（ ）的白杨树，没有婆娑的姿态，却撼人心魄；只见其发端不见其终结的紫藤萝，引得游人zhù（ ）立凝望。植物带给人深刻的启迪，在生命的长河中，我们要想在某一领域有所建树，就必须做到心无旁wù（ ）,就必须脚踏实地，如若不然，成功就只能如海市shèn（ ）楼一般可望而不可即。8.根据提示补写名句或填写原句。（9分）（1）淮南秋雨夜， 。 （2）俱怀逸兴壮思飞， 。（3）苔痕上阶绿， 。 （4）浊酒一杯家万里， 。（5） ，乐以忘忧，不知老之将至云尔。（6）白居易在池鹤中用“ ， ”这句诗表达了他对仕宦生活的厌倦和无奈。（7）莫言在诺贝尔文学奖获奖演说中感谢恩师徐怀中先生，可以说，有了徐怀中才有莫言。这让我们想起韩愈在马说中同样的感慨： ， 。9. 专题和综合实践活动。（6分） 为了让更多的同学认识鸟类，加入到保护鸟的行列中来，我校决定将围绕“人与鸟”这个主题开展一系列综合实践活动，请你参与其中，完成下列活动项目。【鸟与文学】古代诗歌中赋予鸟一定的文化内涵，请你仿照例句，写一组有关鸟的诗句，并指出象征意义。（2分）“岁岁天涯啼血尽，不知催得几人归。” “子规”常常被流落在外的诗人用来表达对故土故国的思念。“_，_。” _ 【我为主编】大家就“人与鸟”的话题写了不少文章，并将文章编成了一本作品集。现在请你试着帮忙拟一个栏目名称，并说明侧重围绕的是什么内容。（2分）栏目名称：_侧重内容： 【我说我劝】学过从百草园到三味书屋后，你的表弟小明准备如法炮制“雪地捕鸟”，并口口声声说是“鲁迅先生教的”，请你结合所学相关知识，加以劝阻。（2分）_ 二 阅读与理解（50分）（一）阅读下面这首诗，完成第10题。（5分）夏日三首（其一） （宋）张耒长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。10.（1）颈联中“邀”、“纳”二字极为传神，请自选一个，简要分析。（2分）_ （2）诗人情感是丰富而细腻的，结合诗句，说说你读出了哪些情感。（3分）_ （二）阅读下面的文言文东坡治水，完成1114小题。(16分) （苏轼）自密徙徐，是岁，河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河。城南两山环绕，吕梁百步扼之，汇于城下。涨不时泄，城将败，富民争出避水。公曰：“富民若出，民心动摇，吾谁与守？吾在，是水决不能败城。”驱使复入。公履屦杖策亲入武卫营，呼其卒长，谓之曰：“河将害城，事急矣。虽禁军宜为我尽力！”卒长呼曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人效命之秋也。”执梃入火伍中，率其徒短衣徒跣，持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。堤成，水至堤下，害不及城，民心乃安。然雨日夜不止，河势益暴，城不沉者三板。公庐于城上，过家不入，使官吏分堵而守。卒完城以闻。复请调来岁夫，增筑故城为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。讫事诏褒之。徐人至今思焉。 (宋·苏辙栾城集)【注】自密徙徐：从密州调任徐州。河：黄河。时：及时。屦：粗布鞋。涂潦：路上积水。侪：同辈，同类的人。徒跣：光着脚。锸：锹。三板：古代长度单位，六尺高。岁夫：明年的夫役。虞：戒备。11解释下列句中加点词的意思。（4分）才美不外见（ ） 无案牍之劳形（ ）公履屦杖策（ ） 卒完城以闻 （ ）12.下列加点字词的意义和用法相同的一组是（3分） （ ） A率其徒短衣徒跣 以手拂之，其印自落（活板）B使官吏分堵而守 而计其长曾不盈寸（核舟记）C泛于梁山泊 于厅事之东北角（口技）D持畚锸以出 策之不以其道（马说） 13.翻译下列句子。（6分） (1)其真无马邪?其真不知马也。（马说）（2分） _ _(2)罔不因势象形，各具情态。（核舟记）（2分） _ _ （3）增筑故城为木岸，以虞水之再至。（2分） _ _ 14.请结合文章内容简要回答苏辙笔下的哥哥是什么形象。（3分） _ _ （三）阅读短文，完成文后1518题（13分）知而立，学习成就人生（节选） 奥巴马在美国阿林顿中学开学典礼上的演讲嗨，大家好！你们今天过得怎么样？今天我站在这里，是为了和你们谈一些重要事情。我要和你们谈一谈你们每个人的教育，以及在新的学年里，你们应当做些什么。我做过许多关于教育的讲话，也常常讲到“责任”这个词。而这就是我今天讲话的主题：对于自己的教育，你们每一个人的责任。你们中的每一个人都会有自己擅长的东西，每一个人都是有用之才。而发现自己的才能是什么，就是你们要对自己担起的责任。教育给你们提供了发现自己才能的机会。或许你能写出优美的文字甚至有一天能让那些文字出现在书籍和报刊上但假如不在英语课上经常练习写作，你不会发现自己有这样的天赋；或许你能成为一个发明家、创造家甚至设计出像今天的iphone一样流行的产品，或研制出新的药物与疫苗但假如不在自然科学课上做上几次试验，你不会知道自己有这样的天赋；或许你能成为一名议员或最高法院法官，但假如你不去加入学生会或参加几次辩论会，你也不会发现自己的才能。而且，我可以向你保证，不管你将来想要做什么，你都需要相应的教育。你想当医生、当教师或当警察？你想成为护士、建筑师、律师或军人？无论你选择哪一种职业，良好的教育都必不可少。这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦。任何工作，都需要你的汗水、训练和学习。 不仅仅对于你们个人的未来有重要意义，你们的教育如何也会对这个国家、乃至世界的未来产生重要影响。今天你们在学校中学习的内容，将会决定我们整个国家在未来迎接重大挑战的表现。我们需要你们中的每一个人都培养和发展自己的天赋、技能和才智，来解决我们所面对的最困难的问题。假如你不这么做假如你放弃学习那么你不仅是放弃了自己，也是放弃了你的国家。当然，我明白，读好书并不总是件容易的事。我知道你们中的许多人在生活中面临着各种各样的问题，很难把精力集中在专心读书上。但归根结底，你的生活状况你的长相、出身、经济条件、家庭氛围都不是疏忽学业和态度恶劣的借口，这些不是你去跟老师顶嘴、逃课、或是缀学的借口，这些不是你不好好读书的借口。你的未来，并不取决于你现在的生活有多好或多坏。没有人为你编排命运。在美国，你的命运由你自己书写，你的未来由你自己掌握。因此在今天，我号召你们每一个人都为自己的教育定下目标并在之后，尽自己的一切努力去实现它。我要求你们在今年能够认真起来，我要求你们尽心地去做自己着手的每一件事，我要求你们每一个人都有所成就。请不要让我们失望不要让你的家人、你的国家和你自己失望。你们要成为我们的骄傲，我知道，你们一定可以做到。15.请用一句话概括本文的中心论点。（2分）_ _ 16.第段中列举的事例有何作用？（3分）_ _ 17.从内容来看，作者是从那几个方面记述教育的巨大功能的?（4分）_ _ _ _ 18.读了上面的演讲，你对自己的校园生活是否有了一个清晰的认识？请你为自己的校园生活提两点要求，用“我要做到”的句式写下来。（4分）例：我要做到专心致志的听讲，解决未懂的知识。_ _ _ _ _ （四）阅读栅栏两边苹果甜，完成1923题。（16分） 栅栏两边苹果甜艾尔和胡安住在普韦布洛村村口两幢并排的房子 里，尽管他们的房子十分相似，但艾尔家的庭院里有一棵枝繁叶茂的大苹果树，而胡安家却没有。在艾尔看来，除了家人和好脾气，胡安拥有的东西很少。     春天，苹果树蓬蓬勃勃地开出满树的粉色花朵；秋天，苹果树的枝头缀满红艳、甜美的果实。这时，艾尔每天都会对着苹果树吹嘘一番：“我的苹果树开出的花最美丽，结出的果实最甜美，这使我成为普韦布洛村最棒、最幸福的人！”“那的确是棵很美的苹果树。”胡安赞同地说，“你也让我们一同欣赏它的美丽，我感觉很开心。”听到别人也从他的 苹果树上获取益处，艾尔的幸福减少了一大半。他越想越不高兴，为了独享苹果树恩赐的幸福，他悄悄地建造了一道高高的栅栏。     尽管如此，有一年春天，艾尔还是沮丧地看到，苹果树的一根枝条已悄悄伸进了邻居家的庭院。艾尔想：“我不能剪掉它，秋天它还会结出很多的苹果呢。不过，胡安怎么可以从我的树上获得好处呢？”在粉红色花朵盛开的春天，他异常烦恼；到绿叶满枝头的夏天，他心事重重；当果实挂满枝头的秋天来到时，他决定解决此事。     艾尔站在庭院里采摘苹果，他很努力，却怎么也够不到栅栏另一边枝条上的苹果，他很沮丧。然而，第二天，他在家门口发现了一个苹果蛋糕，卡片上面写着“谢谢”，署名“胡安”。艾尔恼火极了，他白皙的脸涨得通红，他把卡片摔到地上，胡安偷了他的苹果！ 他带着蛋糕，急匆匆赶往市长家。他把蛋糕掷到桌上说：“看这个，这是用从我家树上采摘的苹果制作的，胡安犯了偷盗罪！”市长问：“你肯定做蛋糕的苹果是你的吗？”艾尔怒气冲冲地说：“当然！许多年前，我父亲在庭院里亲手栽下这棵苹果树，土地和树都属于我，苹果当然也属于我。”市长说：“从现在起四天后，法官将去普韦布洛村考察。你既然提交了案子，肯定能得到公正的裁决。”艾尔皱起眉头问：“我应该怎么为法官准备证词？”“你已经站在自己一方讲述了事情，但一个栅栏有两边，就像所有争论一样。法官希望你了解问题的两个方面，请你明天带着胡安的观点再来。”市长说。     艾尔朝家的方向走，他努力想象胡安可能会说什么。树枝确实越过了栅栏，胡安又那么贫穷，任何食品当然都受他欢迎。“不过，那是我的苹果树！”艾尔对着一条路过的狗语气坚定地说。     第二天清晨，艾尔返回市长家，说出了他想象的胡安一方的辩词。“他会说苹果落到了他家庭院， 因此变成他的了。”艾尔说，“但是，如果一条狗跑进他家院子，狗却不会变成他的。”艾尔为自己想出的精彩辩词感觉十分自豪。“但胡安为什么要送给你苹果蛋糕呢？”市长问道。“为什么？嘲笑我呗！”艾尔说。市长说：“可是，胡安没有能力送给别人食物啊。你的说法有欠妥当。一个栅栏有两边，就像所有争论一样，你还需要考虑一天。”艾尔勉强地说：“我将去和胡安谈一谈，但这只会使我的证据更加充分！”     晚上，艾尔坐在院子中，出神地凝视着树木和栅栏。A微风下，苹果树发出沙沙的声响；栅栏边，盛开的小花也快活地眨着眼睛。艾尔想：苹果树是我的，所以它的果实也是我的，但是苹果落到了胡安家院子里胡安为什么要送给我蛋糕呢？  艾尔来到胡安家门口，轻轻敲了几下门。胡安打开门，一看是艾尔，就十分友好地笑起来：“你喜欢那个蛋糕吗？我必须感谢你。你家苹果树伸过来的树枝，给我和家人增添了许多快乐，春天的花开、夏天的绿荫，都令我们无比幸福。我知道，拥有普韦布洛村最棒苹果树的人肯定也是最慷慨之人，但那些苹果，当然属于你。我想，我们从你的苹果树那里得到了如此多幸福，只把苹果归还给你就显得过于微薄了，所以，我妻子用所有的苹果烤成了一个香甜的蛋糕，我们希望你喜欢它！” 艾尔白皙的脸涨得通红，他感觉自己比一只蚂蚁还要矮小。此时，他最初的气愤已经像绵白糖一般完全融化在水中了。 “你愿意和我们共进晚餐吗？”胡安指着餐桌说。餐桌上摆着一些简单的饭菜：豆子、米饭和玉米饼。艾尔知道，明天法官到来时，他不用提供任何证词了。他说：“很乐意，和你们在一起，我很幸福！但请允许我带点东西过来。”B说完，艾尔连忙跑回家，仔仔细细地选了一篮最大、最红的苹果，带着这边的甜甜的苹果去了栅栏的另一边。 19.怎样理解文章标题“栅栏两边苹果甜”的含义。（3分）   20.文中有A、B两处画线的句子，请选择其中一处分析表达效果。（4分） 我选       处，表达效果：                                                                         21你认为文中的胡安除了拥有“家人和好脾气”，还拥有什么？请结合文章内容说明理由。（写出两点即可）（4分）   22.阅读下面链接材料，结合材料内容回答问题。（5分） 【链接材料】周国平在他的一篇文章中写到：“幸福喜欢捉迷藏。我们年轻时，它躲藏在未来，引诱我们前去找寻它。曾几何时，我们发现自己已经将它错过，于是回过头来，又在记忆中找寻它。”的确如此，很多时候我们所追求的幸福，不经意间已被握在手中，可是我们却不曾感觉到它，仍在苦苦地寻觅着。 幸福在哪里？文中的艾尔和胡安已经找到，你是否也已经把幸福握在自己的手中了呢？请联系生活实际谈谈如何获得幸福。（80-100字）三、写作（60+3分）23.“缺席”一词是指未出席或该到未到。请以“我未缺席”为题写一篇作文。要求：1.文体自选，诗歌除外。 2.文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名，地名。 3.不少于600字。八年级语文答案1.D 2.A 3.B 4.C 5. D 6. C7.砥 伫 骛 蜃8.（1）高斋闻雁来 （2）欲上青天揽明月 （3）草色入帘青 （4）燕然未勒归无计（5）临风一唳思何事，怅望青田云水遥 （6）世有伯乐，然后有千里马9.【鸟与文学】“淮南秋雨夜，高斋闻雁来。”（1分）借大雁表达游子思乡怀亲的羁旅伤感；（1分）“临风一唳思何事，怅望青田云水遥。”表达诗人对归隐生活的向往【我为主编】栏目名称要简约有文采，内容要和名称一致。答案言之有理即可。（2分）【我说我劝】小明，鲁迅文章中写捕鸟是为了（与三味书屋的生活形成对比），体现对自由生活、对自然的热爱，不是鼓励大家去捕鸟。（1分）同时，鸟是我们人类的朋友，我们应该保护它们。所以请你不要捕鸟，好吗？（1分）10（1）“邀”字是拟人手法（把月光写得很有情味），晃动的月影好像是疏帘邀请来一样（“纳”字化虚为实（化抽象为具体），溪声好像可以用虚枕收纳起来一样），（1分）这两个动词，传神地表达了诗人对月影、溪声的喜爱之情，传达出作者的心与大自然融为一体，写出心境的清闲。(1分)（2）对月影、溪声的喜爱之情，（1分）对清净、安宁的乡村生活的热爱以及归隐村野、终老乡间的愿望。（1分）（结合诗句略）（1分）11(1)同“现”，显现使劳累 拄着 最终（4分） 12.C （3分）13.（1）（2分）（2）（2分）（3）在老城增建木岸，来防备洪水再来。（2分）14.（1）勇于承担。当洪水来袭时，他不仅自己不逃，还果断地堵住富人出逃，稳定民心，并亲自率众抗洪抢险；（2）身先士卒，大公无私，舍己为民。他不顾危险，冲在最前线，且过家门而不入。（3）他办事踏实认真，不留后患。险情排除后，他还奏请“在老城增建木岸，以防洪水再来”，让“徐人至今思焉”。（答到两点即可）（每点2分）【翻译】苏轼从密州到徐州赴任，这年，洪水决堤要淹没曹村，在梁山泊上泛滥，就要溢出南清河。城南两山环绕，吕梁狭窄，阻滞了泄洪，水汇集在城下，不停上涨不能及时流泄。城就要被冲垮了，富民们争着要逃出城避水。苏轼说：“富民们如果都出了城，就会动摇民心，那我还和谁来守城呢？只要我在，水就绝不会冲了城。”将富民们赶回城中。苏轼穿着粗布鞋拄着木棍亲自到武卫营，将卒长呼出说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，即使是禁军也要为我尽力。”卒长说：“太守尚且不逃避洪水，是我们这些小人效命于您的时候了。”于是拿着梃率领众人穿短衣赤着脚拿着箕畚铁锹出城，从东南方向筑起长堤，首起戏马台，一直到城门口。长堤造成，水涨到长堤下，没有危害到城，民心才安定。然而雨日夜不停地下，水势更大了，城还有六尺没有沉。苏轼住在城上，路过家门口也不进去，让官吏们分别守在各个地方。最终保全了城，把这个情况向上级报告，又请求增调明年的夫役，在老城增建木岸，以防洪水再来。朝廷听从他的意见。事后发诏书表彰他，徐州人至今还怀念他。15学习是我们每一个人的责任。 (2分)16举例论证（1分），论述了教育能让我们发现自身的才能和擅长的方向（2分），从而论证了教育的重要性（论证了中心论点）（1分）。17首先从个人角度，通过举例论证论述了学习、立身是与教育分不开的（2分）； 其次，从国家的角度论述了教育具有报效国家的巨大功能（2分）。18我要做到积极主动的阅读，探索未知的学问；我要做到卓有成效的写作，记录未有的灵感。（每点2分，共4分 ）内容符合要求即可。19.既指艾尔家的苹果香甜（1分），也指善良、宽容消除了二人的隔阂（1分），给栅栏两边的两个家庭带来愉悦、幸福、甜蜜（1分）。（计3分） 20. A运用了景物描写和拟人修辞（1分）。写微风中苹果树的声响和栅栏旁边    星星点点的小花在风中摇曳的情态，（1分）渲染温馨的气氛，衬托艾尔此时内心微妙的变化（1分），推动了故事情节的发展（1分）。B动作描写、细节描写（2分），细致、生动    形象地描写出艾尔此时因被邻居感动而心甘情愿送给邻居最好的苹果的幸福心理（2    分）。（计4分） 21.善良宽容，例如艾尔建高高的栅栏，但胡安仍然把伸过栅栏的苹果做成蛋糕感谢他；当艾尔来考察时，胡安热情邀请他共进晚餐。懂得感恩，例如胡安因为艾尔的苹果树给他带来了幸福和快乐，他让妻子做苹果蛋糕感谢艾尔。知足快乐，例如胡安看到苹果树春天的花开、夏天的绿荫就感到无比幸福、快乐。（围绕人物的性格或品质分析，角度正确，结合文章内容进行合理的解释，每点2分，答出两点即可，计4分） 22.要想获得幸福，首先要摆正心态，对于生活不能奢求；其次要有善于发现幸福的慧眼，亲人的细心呵护、朋友的温馨话语、师长的真诚帮助等都是我们的幸福，幸福其实就在我们的身边，我们要懂得珍惜拥有的幸福。（能够联系生活实际，言之成理，表述清楚即可。计5分） 12