最新国家级中医药重点学科建设中期检查汇报材料-PPT文档.ppt

,汇报提纲,学术水平,学科队伍,人才培养,科学研究,条件建设,管理水平,主要成效,努力方向,1. 立足于山东省中药现代化事业和区域经济发展，积极开展山东省道地药材规范化种植与质量标准研究，山东省中药资源调查、开发和利用研究，以及中药药理作用评价研究，业已形成三个稳定的研究方向，并取得系列成果。,第一部分 学术水平,2. 查阅万方、中国知网等有关中药鉴定文献2804篇 ，书籍600多种。 进行文献整理和统计分析，建立了数字化中药标本馆和现代中草药查询系统。 建立学科网站和精品课程网站。,第一部分 学术水平,3. 对学科内涵与外延，以及600多个名词术语进行深入研究，其内容在教材及论著编写中予以收录。 4. 建立山东地产中药材及其饮片的质量标准20余种；区分了无公害药材、绿色药材与有机中药材的评价指标；探索实施了中药药理评价指标体系。,第一部分 学术水平,5. 与20多个院校、科研机构、药检所及医药企业签署协议，结为协作共建单位，开展学术研究与合作，每年召开10余次协作建设会议，针对学科建设的关键问题开展协作攻关。 如与崂山、沂山、昆嵛山风景管理处建立“教学与科研基地” 。与成都中医药大学共建“数字化中药标本馆” 。与莱阳农技推广中心合作开展中药材种植技术研究，组织技术培训。与医药企业合作开发中药新产品；与20余所高职院校合作进行教育部专业规范建设。,第一部分 学术水平,6. 开展中医药国际培训10届500余人； 外出学术讲座20余人次； 举办全国性学术会议3次，与会代表200余人； 承办全国职业院校技能大赛-“同仁堂杯”中药传统技能大赛及赛项说明会，与会代表800余人。,学术交流专题化、经常化,第一部分 学术水平,第二部分 学科队伍,第二部分 学科队伍,第二部分 学科队伍,1. 学科教师年龄、职称、学历、学缘结构合理,7:6:5:2,5:5:8:2,4:12:4,3:2:2:1:1:1:1:1:1:1:1:1:1:1:1:1,第二部分 学科队伍,2. 45岁以下副高以上职称队伍4人，均为学术骨干，校级教学名师或新星，双师素质，有高质量课题，有高水平论文，主编或副主编教材。学术功底较深，能在本学科研究方向上发挥重要作用。,第二部分 学科队伍,3. 学术带头人 教授，博士，有较高的知名度。 武继彪：博导。卫生部有突出贡献中青年专家、省名中医药专家。课题30余项，获奖成果17项；发明专利4项；研发新药8项；论文40余篇。 李庆典：硕导，取得科技成果4项，培育植物新品种12个；发表论文50余篇，主编中药材规范化种植与质量标准系列培训教材12部。,能在本学科研究方向上发挥指导作用,第二部分 学科队伍,4. 学科带头人-张钦德 教授，硕导，省中医药学会中药专业委员会副会长、省药学会理事。 获得“全国中医药系统创先争优活动先进个人”、“2012年全国职业院校技能大赛优秀工作者”、“山东省教学名师” 、“大众报业杯山东高校十大优秀教师”等省级以上荣誉10余项。 主持省部级以上科研项目有6项。建设期间出版论著2部；主编教材6部；发表论文8篇。 主持建设山东省教学团队2个；中医药重点学科、山东省特色专业和央财支持重点建设专业各1个。国家级与省级精品课程各1门,第二部分 学科队伍,获厅局级以上教学科研奖励12项。开展社会服务60余项；培育中药新品种1个；研发中药新产品3个。,第二部分 学科队伍,5. 后备学科带头人 -刘波、王苏丽 建设期间晋升教授，教学名师 省中医药学会理事以上职务 主持精品课程；主编教材。 主持厅局级以上科研课题； 发表论文4篇以上 具有较强的创新意识和能力；具有较好的协作精神。,学科建设的系统理念：以名师培养为起点，形成一个核心；以名师为核心，建构学科团队；以学科团队为主力，编写精品教材；以优秀教材为基础，建设精品课程；以精品课程为中心，打造特色专业；以特色专业为依托，铸就教学成果。,第二部分 学科队伍,6. 建设效果 “双师素质”教师100%；引进博士1人，培养博士1人、引进硕士3人，培养3人，国内访问学者4人；社会实践36人月，教授职称增至5人；晋升副高2人、讲师5人。,荣获省级以上荣誉称号12人次，校级教学名师、教学新星6人次。当选省级以上学术团体副主任委员、常务理事、理事6人；受聘高校博、硕士生导师4人；带教博、硕士生9人。,第三部分 人才培养,1. 工学结合人才培养模式改革 2 教学研究与改革 3. 分层次、分类别制定教学大纲，编写特色教材。 4. 更新教学方法与手段,第三部分 人才培养,3年来，共培养硕、博士研究生9名；专科层次中药、药学类人才1600余名，本科函授及乡村医生学历教育3000余人次。 建立了校企合作的长效机制，形成了： “订单培养”、“顶岗实习”等工学结合人才培养模式； “理实一体，学训同步”的教学模式； “融教学、科研与培训为一体”的师资培养模式； “教学内容职业化、教学方法情境化、实训教师社会化、能力考核证书化”的课程建设模式； “综合素质+敬业精神+发展潜力”的专业培养特色。,第三部分 人才培养,近3年，中药专业毕业生以实践能力强、综合素质高，深受用人单位好评。“双证书”获得率95.2%，一次性就业率98.94%-99.02%-99.28%，专业对口率91.6%，用人单位满意率97.9%，毕业生当年升本数占山东省升本计划的86.5%；升本学生中当年“升研率”达76%。,第四部分 科学研究,第四部分 科学研究,820万,第四部分 科学研究,第四部分 科学研究,第四部分 科学研究,三、发表论文及专著,第五部分 条件建设,1. 中药实践教学中心 2. 数字化中药标本馆 3. 中药真伪鉴定中心 4. 药用植物园 5. 模拟药房 6. 中药研究所,第五部分 条件建设,1. 政府投入-中药实践教学中心、国家级精品课程、中央财政支持重点建设专业等建设经费1000多万元。 2. 学校投入，每年不少于60万元专项经费。 3. 积极争取各级科研经费 4. 开展横向科研合作 5. 职业资格培训：年均500人次，创收近30万元 6. 社会服务 7. 承办大赛：200余万元。 经费充足，能满足学科自身建设与自我发展的需要。,第六部分 管理水平,一、目标管理 圆满完成学科建设规划书中的目标和任务 及时修订和完善本学科建设的中长期规划 规划中阶段性与中长期目标和任务明确，针对性强，能够突出本学科特色和解决本学科的关键问题,二、组织管理 1. 学校成立学科建设领导小组 2. 学科建设领导小组下设“学科规划与建设办公室“ 3. 成立学科建设学术委员会 4. 中药系成立学科建设领导小组 5. 学校与学科签订重点学科建设责任书 分工明确，各司其职，充分发挥作用。相关部门密切配合学科建设工作。学科带头人每年从事本学科工作时间近10个月，责权利得到有效落实。,第六部分 管理水平,制定重点学科建设规划 制定人才培养、科学研究和学术梯队建设等具体计划 学校在资源配置上对重点学科予以倾斜。 建立学科带头人目标责任制，责、权、利明确。 加强对学科建设过程的质量监控与阶段考核，引入竞争机制。 形成机构开放、人员流动、内外联合、竞争创新、自我发展、“产、学、研”一体化的运行机制。,第六部分 管理水平,（四）经费管理 每年投入经费60余万元。 每年由学科建设工作小组作出经费使用计划，经单位领导和有关职能部门审核，报单位学科建设领导小组批准后，由学科带头人负责执行。 按学科经费管理实施细则，并专款专用。 对经费5万元以上的精密贵重仪器和重大设备的购置，进行使用能力和效益的论证，避免重复添置。 学科经费的使用遵循“突出重点、保证必需、避免重复、注重实效”的原则，主要用于人才培养、教学研究、学术交流、课程建设、计算机信息库建设、条件建设以及学科建设管理等工作。,第七部分 主要成效,7. 论著2部，丛书1套（12部）。 8.开发中药新产品9项；获国家发明专利5项，实用新型1项。,第七部分 主要成效,5.主持省食品药品监督管理局项目“山东省地产药材莱阳梨、北沙参等13个品种质量标准的研究与制定。 6.完成山东省中医药局 “崂山药用植物资源调查及开发利用研究”，编著出版崂山药用植物，共调查崂山药用植物1102种，发现其中有3种为新分布种；建立了崂山药用植物研究和保护基地；首次提出崂山十大名药建议。经专家鉴定，研究成果达国内领先水平。 7.数字化中药标本馆建设 8.中药真伪鉴定中心建设。,第七部分 主要成效,9.承担高职药物制剂技术专业国家级教学资源库3门课程建设。 10.编制出版中药制药技术系列视听教材。 11.主持国家级精品课程2门，省级精品课程3门。 12.国家中医药局 “高等专科教育中药专业设置标准”的研究），获第六届山东省高等教育教学成果三等奖。 13. 中药专业被确定为 “中央财政支持重点建设专业” 。,第七部分 主要成效,主持国家中医药管理局计划项目“20062020年中医药相关专业职业教育发展战略研究”，成果达国内领先水平。,第七部分 主要成效,15. 成功举办2012年全国职业院校技能大赛-“同仁堂杯”中药传统技能大赛。 学科带头人张钦德获教育部“2012年全国职业院校技能大赛先进个人”荣誉称号； 学校代表队以获团体总分第一名的成绩获“团体一等奖”； 两位参赛选手分别以个人总分前两名的成绩荣获“个人一等奖”； 两位学科成员获“优秀指导教师”荣誉称号。,第七部分 主要成效,16. 学科成员主持建设的“中药制药技术专业教学团队”和“中药实践教学团队”先后被评为山东省教学团队。,第七部分 主要成效,17. 主持教育部“十二五”计划项目“全国高职高专中药专业建设规范研究”，编著出版中国高等卫生职业教育现状与发展（人卫出版社）；论文“高职中药专业人才需求与办学状况调研报告”获第三届“人卫社杯”卫生职业教育优秀论文一等奖。 18. 主持建立中药真伪鉴别中心、药用植物栽培实训中心、中药调剂实训中心、模拟煎药室、数字化中药标本馆等校内实训基地；主持建立药用植物教学基地3处、顶岗实习基地68所，为学生实践能力的培养奠定了坚实的基础。,第七部分 主要成效,19. 近年来，获国家发明专利5项，实用新型1项；为企业开展技术服务12项，解决技术难题36项，开展各类技术培训60余项，举办全国性学术会议3次，举办各类技术培训60余次，为荷兰培训中医药学员10届500余人次；参与山东省大型中药市场整顿3次，为提高中药质量做出了贡献。 20. 建立了模拟药房和中药煎药实训室。 21. 近3年，中药专业毕业生“双证书”获得率95.2%，一次性就业率98.2%，专业对口率91.6%，用人单位满意率97.9%，毕业生当年升本数占山东省升本计划的86.5%；升本学生中当年“升研率”达76%。,第八部分 努力方向,1. 体会： 学科建设是龙头 队伍建设是核心 领导重视是保证 团队协作是关键 教学建设是源泉 梯队建设是大计 科学研究是动力 经费投入是基础 运行机制是保障,2. 存在问题（复杂的系统工程；高职院校重点中医药学科） 缺乏学科建设经验 学科队伍科研能力不足 缺乏高水平学科带头人 学科梯队中缺少 3545岁年龄段的骨干教师 学科的群体优势不明显，跨学科的交叉、渗透与融合有待进一步加强,第八部分 努力方向,3. 努力方向 汇聚学科队伍，构筑学科建设的人才高地 加大投入，建立学科研究平台 优化学科结构，增强学科整体实力 进一步凝炼学科方向，提高学科整体水平 营造学术环境，为学术队伍建设提供保障 加强学科之间的交流与联合，形成学科的群体优势,敬请各位专家提出宝贵意见,Thank You !,