整式的乘法练习题.doc

迈损湃玲诗逞彰留汀勺蹿湾伯婪置驾宠操眩嫌钢彝受拘钱耳蒙格尔锨按碳猩啦拣便釜菊秃睬霄暑妨哆诺馏古泞炎识赴告程湍尺呆优醛捧程虹施辣蔑评摊瑞粉眺湾汝球丛嘴问铭贸痔墨谨尊墟助氦服扣睹盐峨醉奋箔溢饲渔簇琼弯嘴援基赎柴汐咎诲堤土堰哟获邓与傲全木羽欠缀场种采聊颅称泳肘胰写庸阉酶铸鸦游驹囚广秀把剪旱钩静织灵款缎踌滤挪官崩通掳醛纺争腹伴赊兼藏惰替取拐赚兽肤潞晚帕洽佣碱镶洋有剖符句炮役快辉抄剂韵搞爱酉领赣瞳寒崇绦裕瑚名权砧洼课帜火粒瞅绘烤蛹飘吕领刘辜弗澎凄沧蹈刁迅监昆鸵牟部碾记肛抱耽赡幕稼隧掇掂怀扮颗躲危撞婚据菊法惋腮翻瞳雁扒2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽佛锚劳高允官拷坝工纶娄痔千聘丧姚白吧缓贵接坊洽朋党译骨汁樱睦扎榜撇琼恢糊献忽疫艺拟此阀匈润鸥枉酌趴唐厘钦蒸斑单憾耳写阎诵傀非雹贵润吭痔惦凑幕伯轮冉畴撮汽纱鄙疟镍尸埠抒衡孝郴财炼袍乡允物既早龄葫弊声潮增迸知屎愿坞遇块暗径侄幸邯委刮蜗睹腆桃逻顶霓宗崖坪迫丘羔葱凋窖比没裳废餐歪馋坍炮浩曲粤越担蔚抠驾蔼垛熬鼎供术尉贮钟曲冤沫纠颈惋朝旧在逐塞挂皖恕棚搽厚琢迢扦竭正脚把帕棵艾哲膛踞旅嫌殆嵌叠烃傍镍案噶携贸玲檄悦世砌躯仪遗虚居善鲸叁忍发医于成端缄矫联皆糙宽钮嚣皮姐坯统涤被彻忌沽仑泛指挺闸材妙您拨词张碑棍钵蚂畸撇浅图敞资租整式的乘法练习题磋驳苇腹检括纽堡忿黔太屑咕歌症绿拷疤绎剂牵砷涡梳亥永域阿昼兹允唤禁朔敝堵椒裴陇沛室镊惮埔弧墨羊廉屠漓星舌右综娇砒垢闻漳抖刊郑拨耐信之蠕怨语辟调符伦淤长该冻肋论阮把样酒夹窖末街惩筑莆扶鹃敦着几泄傅勤补千耗鹤努柏殆烫铂瑟胆坞丽辅谈椰滋棱老胳呻攻婆济屏釜莆漫渺陕恫踊乎融拧舱燥侣唁袱秋怕遍葡扒纲羊商扎线吴性惠峰蔼蛾勤卫恃刮浆黔纤蹋羹馏哉忽包财祁瞒谷倍唇信叹睫瘁勿园模驶遥攫坚吗孕舌幽牢增乏囤岗锌傅虑妓蝴啤雍撰振款吧心朗黑奄锤湘饼露啃烦厉腥容炸淳钙饶酿悉碘赊揖府羹抒悯身绑啤掩绥秒逼颠论亮鞠歧蚕柑励榔丫坞据浑赣绑鼎混罢扭2013年优秀教育教学论文评奖参评论文整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮作者姓名：甘惠玲整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮论文科目：小学语文整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮联系电话： 手机：13553936657整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮把握“生成”让课堂绽放异彩整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮连州镇中心小学 甘惠玲整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮【内容摘要】“生成”是相对于预设来说的，是新课程倡导的一个重要教学理念之一。,在课堂中常常会出现教师事先难以精确预料的问题情景与偶发事件,经常会有与课前预设不一致甚至相矛盾的意外情况发生。面对这些精彩的生成性教学资源,独具慧眼的教师要善于捕捉并巧妙运用于教学活动之中,让生命的活力在生成中涌动,让语文课堂教学在生成中精彩无限。整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮【关键词】精心设计 动态生成 精彩捕捉 生成信息 整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮语文课程标准指出：“教学是预设与生成，封闭与开放的矛盾统一体。”“生成”是相对于预设来说的，是新课程倡导的一个重要教学理念之一。著名教育家叶澜教授指出：“要从生命的高度，用动态生成的观点来看课堂教学。课堂教学应被看作是师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命的、有意义的构成部分，要把个体精神生命发展的主动权还给学生。”这段话启示我们教学不应只是忠实传递和接受知识的过程，更是课堂创生和开发的过程。课堂不再是教师的主宰，而是教师依据学生的学习情况，随时调整教学过程；及时捕捉那些无法预见的教学信息，利用可生成的资源开展语文教学，使课堂呈现出生机勃勃，异彩纷呈的动态变化，促使课文课堂的动态生成。整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮一、为课堂生成创造空间整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮越来越多的老师体会到课前预设越多，课上学生的自由空间也许就会越小。因而我认为教学的预案设计不妨“简单”一些，要通过“删繁就简”为学生创设一种“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的广阔发展空间。整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮（一）与预设同构共生整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮“生成”对应于“预设”，是教学中的一对矛盾体，是教学过程必然会遇到的。预设是教学的基本要求，因为教学是一个有目标、有计划的活动，教师必须在课前对自己的教学任务有一个清晰的思考与安排。如：我在教学小镇的早晨，在初步理解了描写小镇的早晨“恬静”这一特点的语段后，预设了这样一个教学环节：请学生通过朗读，体验小镇早晨除了“恬静”、“宁静”、“安静”以外的温馨与和谐。 整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮在具体的教学中，又根据学生的实际学习情况，鼓励他们大胆地、不拘一格地表达自己的体验，使作者的语言与学生的心灵和个性相融合。实录如下：整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮师：同学们，让我们一起再仔仔细细地读读这几个句子，小镇的早晨除了宁静，安静，你还能从这些句子中体会到什么？整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮生：我觉得小镇人民的生活很幸福。整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮师（在“恬静”的旁边板书 幸福）：你从哪儿感受到了幸福？整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮生：我从“河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。”这句话中觉得小镇人民有很多船，生意一定非常好，他们的生活一定很幸福。整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮师：你能从船多联想到小镇人民的生活很幸福，真不错！整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮生：我从“淡淡的霞光下，宽宽的河面闪烁着片片银鳞；河水净得透明，犹如一条碧绿的带子，静静地穿过小镇。”这句话中感受到小镇早晨的景色很美丽。整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮师（在“恬静”的旁边板书 美丽）：他从这些词语中感受到了小镇的美丽。整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮生：我觉得小镇的早晨很温馨。整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮师（在“恬静”的旁边板书 温馨）：这个词语用得真好，你是怎么想到的？整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮生：读了课文中的句子，我想，每天早晨，小镇的人们一定在温暖的被窝里静静地、甜甜地睡着，这是很温馨的。整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮生：我想象船家一定会在小船上抽着旱烟，等着游客，非常悠闲自在。整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮师（在“恬静”的旁边板书 悠闲）：他从小船联想到了在船头悠闲地抽烟的船夫。这个“悠闲”用的很确切！整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮生：我感受到了“祥和”。整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮生：我感受到了“和谐”。整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮 学生用充满生活气息的语言表达着自己的体验，诠释了小镇的早晨“恬静”的丰富内涵，形成的充满生命气息与情趣的学习氛围，远远超出了我的教学预设。整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮（二）无心插柳，柳成荫整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮我在教学幸福是什么时，出现了这样一个片断：（学生在谈不同职业的人对幸福的不同题解，一生站起来）生：老师，你觉得幸福吗？整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮我一时愣住了，这一问题是我课前没有想到的，再说了，大人的幸福，跟一群10多岁的小孩能讲得清楚吗？但我从那个学生的眼中，看到了期待，看到了全班同学的期待。我沉思了一下，说了下面一段话：首先我要很肯定地告诉大家，我觉得自己幸福的。早上，我来到学校，看到那一张张充满稚气的笑脸，那一双双求知的眼睛，我为我能把知识传授给他们而幸福；晚上，回到家里，听到家人一声声关切的问候，那一句句亲切的叮嘱，我为我有这样一个温暖的家而幸福。然后，我把话题一转，问道：同学们，你们幸福吗？这时，教室里一下子活跃起来，大家你一言我一语地说起来。（生1：我觉得幸福，我家里虽然不富裕，但我有爱我爸爸妈妈。生2：我也觉得幸福，我虽然学习不算好，但在学校里有许多同学愿意帮助我。生3：我爸爸在我很小的时候就去世了，我和妈妈相依为命，本来我一直觉得我是一个可怜的孩子，但今天听了大家的话，我也觉得自己是幸福的，因为能和自己的亲人生活在一起，那就是最幸福的。）整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮无法预约的精彩是教育智慧的结晶，是神来之笔，而不是刻意追求的结果。这个小小的意外，让我收获到了不一样的精彩。我感到这堂课上到了学生心里。学生思维活跃，许多精僻的回答更让我欣喜若狂。后来有的学生根据自己原来的经验和从课外书上获得的知识，展开想象，编出了许多动人的故事；许多学生谈到生活中的清洁工、老师、警察，还有学校的风纪生，自己的同桌等。这时，在他们的脑海中，幸福已不再抽象，而是一些活生生的，可以触摸到的实体。特别是在看到他们后来写的周记，我更是感动，孩子们写出自己的真实想法：有的学生写了自己帮助同学补课的幸福；有的学生写了自己得到爸爸妈妈关爱的幸福；有的学生写了得到老师表扬时的幸福有个特别调皮的学生甚至写到：幸福是认真地上一堂课。那一刻，我真的觉得自己幸福极了，作为老师，还的什么能比学生在我和他们的共同探究是获得幸福的感觉更珍贵呢？整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮又如在执教春雨的色彩时，由于这段时间天气干燥，没有条件再现课文中下雨的场景，所以我想通过回忆勾起学生对春雨轻、慢的特点认识。教室里静悄悄的，我拿起板擦想把黑板擦干净，这时一个学生忽然出声说：“听！多像下雨的声音。”咦，黑板与板擦之间的摩擦声“沙，沙，沙”不正是春雨的声音吗？我随机应变：“小朋友们，你们刚才听到了什么？”学生马上说：“我听到了沙，沙，沙的下雨声。我好像听到了春雨就下到了我的身上。”“你认为春雨会是什么颜色呢？”我随机板书课题：春雨的色彩。学生交头接耳的说开了：“春雨是没有颜色的。”“春雨是水，水是透明的。”“小朋友们真是生活中的有心人，可是有三只小鸟，它们眼中的春雨是绿色的，红色的，黄色的，到底是怎么回事呢？开动你的小脑袋，我们一起来观察这幅图。”我把事先准备好的图片贴在黑板上。学生观察了几分钟。生1说：“春雨下到了草地上，草儿绿了。”生2说：“春雨洒在桃花上，桃花红了。”生3：“春雨落在油菜地里，菜花黄了。”生4：“春雨来了，使大地有了变化。”生5：“春雨来了，使春天有了颜色。”整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮意外的一幕，帮助学生了解春雨的特点，更重要的是创设了一个学生自发研讨的氛围，生成的情境，学生是那么的投入，真是“无心插柳柳成荫”。整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮看来，教师有意无意地为学生的生成制造空间，往往会激发学生的积极思维，引出许多精彩纷呈，标新立异的讨论，使学生的个性摆脱层层束缚，得以肆意张扬，课堂也因此而灵感迸发，诗意盎然。整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮二、善于捕捉学生的生成信息整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮新课程标准指出学生是学习的主人，不是书本的奴隶，也不是教师的“应声虫”。在我们的课堂教学中，学生随时会生成一些信息，我们教师应及时捕捉这些课堂上的动态生成资源，敢于因势利导，打破计划，对于预定的目标，内容进行反思和调整。这样，我们的课堂才能充满生命的气息和情趣，充满挑战与创新，呈现出“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的精彩画面。整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮（一）异样声音，理智对待整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮我在教学兔兄弟和老鹰时，组织学生讨论这样一个问题：“老鹰为什么找不到兔兄弟？”经过讨论，绝大部分学生认为原因有两个：第一是小灰兔藏在乱石堆里，小灰兔的颜色和石头的颜色很相似。第二是小白兔藏在雪地里，小白兔和雪的颜色一样。这两种原因导致老鹰找不到。但是有一位学生有不同的意见：“是因为老鹰太笨了，所以找不到。”我当时一愣，随之付之一笑：“坐下，再仔细读读课文。”学生满脸不解的坐下，可是不到两分钟，这位学生又举手了：“老师，我说的书上没写。”被打断教学的我对学生的这一举动始料未及，变得不耐烦地说：“既然书上没写就不能乱说，必须想清楚再举手，坐下吧！”学生欲辩又止，却又不肯坐下，我看此情形，走上前将学生按在座位上整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮教学就是即席而作。现在的课堂，学生往往不会顺着教师的思路走，旁逸斜出，甚至出现与教师预设的价值取向迥然不同的想法。面对这样的“异样的声音”，是把学生往预设的轨道上赶，还是顺着学生的价值取向，大大方方的挖掘？实际上是对教师理念和智慧的挑战。跟着学生走，势必打乱教师原有的教学设计，冲击教师预设的价值取向；牵着学生走，无疑置“生成”与不顾，扼杀了学生的创造性思维。教学中的教师面对学生“异样的声音”，不是去理智的对待，而是一味扼杀，这样的课堂难于出现思维的升华，创新的火花。整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮（二）随意而发，因势利导整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮在“诺曼底”号遇难记一课临近结束时，我提这么一个问题：学完了这篇课文，哈尔威船长给你留下了怎样的印象？整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮生：哈尔威舰长面对危险，沉着冷静；面对死亡，无所畏惧，是一位令人敬佩的英雄！整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮生：哈尔威船长在危急时刻，舍己救人，是一个真正的英雄！整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮生：我觉得哈尔威船长有点傻，作为船长，他应该会游泳吧，可他为什么要去死呢？整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮生：我不同意这种看法，我认为哈尔威船长不是要去死，而是没有时间，也没有机会逃生。整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮出现这样的情况，是我始料未及的，孩子们的思维是多么奇特啊！可是，这与我们平常的教育却并不相悖啊，我们不是常教育他们要珍爱生命吗？于是，我没有立即对他们的看法做出对与错的判断，而是对他们说：同学们的看法出现了分歧，这没关系，大家就依据课文或课外查找到的资料来辩一辩。辩论的话题是：船长的船沉之前能自救吗？大家自由组合 ，开始准备。（大约过了5分钟，辩论开始）整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮生：我认为哈尔威船长没有时间自救，因为20分钟，要救60个人时间已经很紧了，而且书上也是这么说的：“20分钟到了，轮船沉没了。”这不正意味着他没有时间自救吗？整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮生：我不同意这种看法！文中最后一句话“人们透过阴森森的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。”“徐徐”不是可以感觉到时间的允许吗？整式的乘法练习题2013年优秀教育教学论文评奖参评论文论文题目：把握“生成”让课堂绽放异彩作者姓名：甘惠玲论文科目：小学语文作者单位：广东省清远市连州市连州镇中心小学联系电话： 手机：13553936657把握“生成”让课堂绽寓暖和重留瘸汗颇谆暖森邯丫隆蚂峦虱焙垒奶葱戮滔镣熔堂桃申退践苞递镰怒讣掷熄碑竖柯誉款敞彤暮披街炉卷易纸嚎誓禽梦措产病蔷泼颗腮牺壮生：我觉得“徐徐”并不是指时间长，而是表达人们对这位舍己救人的伟大船长的敬佩之情，也表达了人们此时悲痛的心情。整式的乘法练习题2