人教版九年级化学上册 2.2氧气 同步练习-文档资料.docx

2018-2019学年人教版九年级上册 2.2氧气 同步练习“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、单选题语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 1.下列指定反应的化学方程式正确的是（） 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 A. 铁丝在氧气中燃烧：4Fe+3O22Fe2O3B. 铜和硝酸银反应：Cu+AgNO3CuNO3+AgC. 铜绿和稀盐酸反应：Cu2（OH）2CO3+4HCl2CuCl2+3H2O+CO2D. 过氧化钠与二氧化碳反应生成纯碱和氧气：2Na2O2+CO22Na2CO3+O22.酒精（C2H5OH）是实验室常用的燃料，其燃烧的化学方程式是（   ） A. C2H5OH + 3O2 2CO2+3H2O                    B. C2H5OH + O2 CO2+H2O   C. C2H5OH + 3O2 2CO2+3H2O                  D. C2H5OH +3O2 2CO2+3H2O3.木炭、蜡烛分别在盛有氧气的瓶中燃烧，下列说法不正确的是（   ） A. 燃烧时都发光并放出热量                                    B. 燃烧后，分别往两个集气瓶中倒入少量澄清石灰水，石灰水都变浑浊C. 燃烧后瓶壁都有水雾出现                                    D. 反应的文字表达式为：碳+氧气 二氧化碳；石蜡+氧气 二氧化碳+水4.化学是一门以实验为基础的自然学科，学会正确的实验观察方法十分重要，下列实验现象描述中正确的是（） A. 红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾           B. 木炭在氧气中燃烧产生红色火焰C. 铁丝在空气中燃烧火星四射，产生黑色固体    D. 镁条在空气中燃烧产生耀眼的白光，生成白色固体5.固体物质A与盐酸反应生成溶液B，B与氢氧化钾反应得到沉淀C，C加热又转化为A，则A不可能是 （提示：不溶性碱受热分解生成金属氧化物和水）（） A. 氧化钠                                B. 氧化铜                                C. 氧化镁                                D. 氧化铁6.下列有关实验现象描述正确的是（   ） A. 打开浓盐酸瓶塞，可看到大量白烟                      B. 在面包上滴加加碘食盐水，呈蓝色C. 浓硝酸滴入鸡蛋清，产生黄色沉淀                      D. 镁条在空气中燃烧生成白色的氧化镁7.下列化学方程式正确的是（） A. Mg+O2MgO                                         B. S+O2 SO2C. C+O2CO2                                            D. 2H2O 2H2+O28.有关氧气的叙述错误的是（   ） A. 氧气是一种化学性质比氮气活泼的气体               B. 氧气能够跟许多物质发生化学反应C. 在氧化反应中都有热量放出                                D. 物质跟氧反应都能发光发热9.冶炼金属钨（W）的重要反应是x + 3H2   W + 3H2O。x的化学式为 A. WO                                    B. WO2                                    C. W2O                                    D. WO310.下列物质在氧气中燃烧，实验现象描述正确的是(    ) A. 木炭：产生白色火焰                                          B. 铁丝：发出耀眼的白光C. 红磷：产生大量白色烟雾                                   D. 硫粉：产生明亮的蓝紫色火焰11.下列实验现象描述错误的是（   ） A. 氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰B. 碳在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳C. 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体二、填空题12.哥伦比亚号航天飞机曾用金属铝粉和高氯酸铵（NH4ClO4）混合物做为固体燃料，加热铝粉使其被氧气氧化，放出大量的热，促使混合物中高氯酸铵受热分解。同时生成四种气体：一种气体是空气中的主要成分，一种气体是氯气（Cl2）还有一种气体是化合物（常温下是液态）因而产生巨大的推动力。试写出其中涉及反应的化学方程式：（1）铝粉被氧气氧化成三氧化二铝：_ 。（2）高氯酸铵受热分解：_ 。 13.选择O2、H2O、N2填空（填写序号）（1）能供给呼吸的气体是_ ；（2）充入食品包装袋中可防腐的单质是_ ；（3）开封的饼干在空气中会回潮变软，是由于空气中含有_ 而引起的 14.将化学反应进行分类有助于学习（1）甲物质与盐酸反应时生成物中有NaCl和H2O，甲物质可以是_、_（填两种不同类别物质的化学式）；上述转化中，属于中和反应的化学方程式是_  （2）乙物质与O2反应生成CO2和H2O，乙物质可以是_、_ （填常温常压下不同状态的两种物质）（3）A、B、C、D、E 都是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示（部分生成物略去）若图中E为一种酸，则反应A+BC+D 的化学方程式是_ 若图中E不属于酸类物质，则反应A+BC+D 的化学方程式是_ 15. 我们初中已经学习了很多物质，也知道物质之间可以相互转化。如图所示，A、B、C、D、E五种物质分别由C、O、Cu三种元素中的一种或两种组成，其中A、D是单质，B、C、E是氧化物，请写出A和B反应生成E的化学方程式_ ；C和D反应生成E的化学方程式_ ；D生成B的反应的化学方程式_。 16. 如图所示，挤压胶头滴管中的液体，使之与瓶中固体接触，可使小气球鼓起来。请写出符合下列要求的化学方程式：(1)分解反应_ ；(2)化合反应_ 。 三、解答题17.在做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，为什么要在集气瓶底部加少量的水？ 四、实验探究题18.分析硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中燃烧的实验，回答问题 （1）铁丝燃烧时，需在铁丝下端系一根火柴，火柴所起到的作用是_ （2）木炭在空气中燃烧发红，在氧气中燃烧更旺，发白光硫在空气里燃烧发出淡蓝色火焰，而在氧气里燃烧得更旺，发出_火焰木炭和硫在空气里和氧气里燃烧的现象不同，原因是_ （3）铁丝燃烧瓶底的说可用细沙代替，而硫不能，由此推测，SO2具有的物理性质是_；硫、铁丝燃烧实验中用到的氧气，最好采用_法收集 五、综合题19.仿例用化学式表示下列化学反应 例：氢气和氯气的反应可表示为H2+Cl22HCl （1）铁丝在氧气中燃烧_； （2）红磷在空气中燃烧_； （3）氢气在空气中燃烧_； （4）硫在空气中燃烧_； （5）实验室用过氧化氢制取氧气_ 20.请用所学化学知识解释下列原理 （1）如图所示，打开分液漏斗，可观察到气球胀大现象请写出一个符合图中现象的反应的置换反应化学方程式 （2）实验室利用固体反应物制取氧气（写出一个即可） （3）用赤铁矿石炼铁 答案解析部分一、单选题1.【答案】C 【解析】【解答】解：A、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，正确的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4 B、该化学方程式硝酸铜的化学式书写错误，反应物中铜的固体，银的后面不需要标注，正确的化学方程式应为Cu+2AgNO3Cu（NO3）2+2AgC、该化学方程式书写完全正确D、该化学方程式配平错误，反应物中二氧化碳是气体，氧气后面不需要标注，正确的化学方程式应为2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2 故选：C【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；和的标注是否正确2.【答案】D 【解析】【解答】酒精（C2H5OH）是实验室常用的燃料，燃烧生成二氧化碳和水，正确的化学方程式为：C2H5OH+3O22CO2+3H2O故答案为：D.【分析】首先分析应用的原理是否正确，再看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀标注是否正确3.【答案】C 【解析】【解答】A、燃烧时都发光并放出热量，A不符合题意；B、燃烧后，都生成二氧化碳，分别往两个集气瓶中倒入少量澄清石灰水，石灰水都变浑浊，B不符合题意；C、木炭燃烧不能生成水，瓶壁没有水雾出现，C符合题意；D、反应的文字表达式为：木炭+氧气  二氧化碳，蜡烛+氧气 二氧化碳+水，D不符合题意。故答案为：C。【分析】本题主要考察物质与氧气反应的现象和表达式。4.【答案】D 【解析】【解答】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法错误C、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误D、镁条在空气中燃烧，产生耀眼的白光，生成一种白色固体，故选项说法正确故选：D【分析】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断C、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断D、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断5.【答案】A 【解析】【分析】A、运用氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，氯化钠和氢氧化钾既不会生成沉淀也不会生成气体和水故不反应解答B、运用氧化铜和稀盐酸反应产生氯化铜和水，氯化铜和氢氧化钾反应产生氢氧化铜沉淀和氯化钾，氢氧化铜加热分解生成氧化铜和水解答C、运用氧化镁和盐酸反应生成氯化镁和水，氯化镁和氢氧化钾反应生成氢氧化镁和氯化钾，氢氧化镁加热分解生成氧化镁和水解答D、运用氧化铁和稀盐酸反应生成氯化铁和水，氯化铁和氢氧化钾反应生成氢氧化铁和氯化钾，氢氧化铁加热分解生成氧化铁和水解答【解答】【解答】A、氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，氯化钠和氢氧化钾既不会生成沉淀也不会生成气体和水故不反应，故固体A不可是氧化钠B、氧化铜和稀盐酸反应产生氯化铜和水，氯化铜和氢氧化钾反应产生氢氧化铜沉淀和氯化钾，氢氧化铜加热分解生成氧化铜和水，故固体可以是氧化铜C、氧化镁和盐酸反应生成氯化镁和水，氯化镁和氢氧化钾反应生成氢氧化镁和氯化钾，氢氧化镁加热分解生成氧化镁和水，故固体可以是氧化镁D、氧化铁和稀盐酸反应生成氯化铁和水，氯化铁和氢氧化钾反应生成氢氧化铁和氯化钾，氢氧化铁加热分解生成氧化铁和水，故固体可以是氧化铁【点评】根据反应的特点，分析满足条件的反应本题开放度较大，只要熟练掌握金属氧化物和酸的反应、盐和碱的反应、不溶性的碱加热都会分解解答6.【答案】C 【解析】【解答】A、打开浓盐酸瓶塞，可看到大量白雾，烟是固体小颗粒，A不符合题意；B、加碘食盐水中含的碘为碘酸钾，不是单质碘，不能使淀粉变蓝，B不符合题意；C、鸡蛋清溶液中富含蛋白质，遇浓硝酸发生颜色反应，变性出现黄色沉淀，C符合题意；D、镁条在空气中燃烧生成白色的固体，不能说名称，D不符合题意。故答案为：C。【分析】本题主要考查物质之间反应的现象，物质之间反应现象与物质性质有关，需要掌握常见物质的性质。7.【答案】D 【解析】【解答】解：A、该化学方程式没有配平，正确的化学方程式应为2Mg+O22MgOB、该化学方程式中氧气是反应物，后面不需要标注，正确的化学方程式应为S+O2 SO2 C、该化学方程式反应物中氧气是气体，二氧化碳后面不需要标注，正确的化学方程式应为：C+O2CO2 D、该化学方程式书写完全正确故选：D【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；和的标注是否正确8.【答案】D 【解析】【分析】氧气是一种化学性质比较活泼的气体，而氮气在一般情况下化学性质稳定，故A正确；氧气能够跟许多物质发生化学反应，但氧气不能跟所有物质发生化学反应，故B正确；氧化反应是放热的反应，故C正确；物质跟氧气反应都放热，但不一定发光，例如，食物腐烂是缓慢氧化，会放热但不发光，故D错误；选D。【点评】熟记氧气的化学性质，并了解氧化反应的现象。9.【答案】D 【解析】由反应x+3H2=W+3H2O，根据质量守恒定律可知，反应前后的元素种类相同，反应前后的原子的种类和数目相同，显然H原子个数前后相同，反应后共1个W原子，3个O原子，则x中应含有1个W原子，3个O原子，又x的化学计量数为1，即x的化学式为WO3 ， 故答案为：D10.【答案】D 【解析】【解答】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，A不符合题意；B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，B不符合题意；C、红磷在氧气中燃素说，产生大量的白烟，而不是白雾，C不符合题意；D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，D符合题意；故答案为：D。【分析】根据物质在氧气中燃烧的现象分析，在描述现象时要注意语言的准确及严密，如烟与雾的区别，光和火焰的区别，如结论与现象的不同等。11.【答案】B 【解析】【解答】解：A、氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，所以说法正确 B、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳属于实验结论，不是现象，所以说法错误C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，所以说法正确D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体，所以说法正确故选B【分析】A、根据氢气在空气中燃烧的现象进行分析判断B、根据碳在氧气中燃烧的现象进行分析判断C、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断二、填空题12.【答案】4Al+3O2= 2Al2O3；2NH4ClO4   N2+2O2+Cl2+4H2O 【解析】【解答】根据反应物和生成物的种类和反应条件书写化学方程式。（1）铝粉被氧气氧化成三氧化二铝：4Al+3O2= 2Al2O3；（2）高氯酸铵受热分解：2NH4ClO4N2+2O2+Cl2+4H2O。【分析】书写化学方程式时，别忘了检查：1、化学式的正误；2、是否配平；3、有没没加反应条件；4、有没没标注生成物的状态。13.【答案】； 【解析】【解答】解：（1）氧气是能供呼吸的气体（2）氮气化学性质不活泼，是充入食品包装袋中可防腐的单质（3）开封的饼干在空气中会回潮变软，是由于空气中含有水蒸气故答案为：（1）；（2）；（3）【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见化学物质的性质和用途进行分析解答即可14.【答案】NaOH  ； Na2CO3 ；NaOH+HCl=NaCl+H2O；甲烷 ；乙醇； Zn+FeSO4=Fe+ZnSO4 ；Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH  【解析】【解答】（1）甲物质与盐酸反应时生成物中有NaCl和H2O，则甲物质可以是氢氧化钠或是碳酸钠，盐酸与氢氧化钠的反应是中和反应，故填：NaOH  Na2CO3 ， NaOH+HCl=NaCl+H2O；（2）乙物质与O2反应生成CO2和H2O，则乙物质含有碳元素和氢元素，可以是甲烷和乙醇，其中甲烷是气体，乙醇是液体，故填：甲烷，乙醇；（3）图中E为一种酸，A和E反应能生成C，D和E反应生成B，能与酸反应的物质是某些金属、金属氧化物、碱和某些盐，金属能与某些盐发生置换反应，故可以是金属锌与硫酸亚铁的反应，其化学方程式为：Zn+FeSO4=Fe+ZnSO4；E不属于酸类物质，则可能是氧化物、碱或是某些盐类物质，若E是二氧化碳，则二氧化碳能与碱反应生成碳酸盐，B和D可能是碳酸盐，B能转化生成D，则B可能是碳酸钠，D可能是碳酸钙，碳酸钠能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，A是氢氧化钙，D是氢氧化钠，代入框图，推断合理，故填：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH【分析】物质的鉴别、推断15.【答案】C+2CuO2Cu+CO2  ；  2CO+O22CO2  ； O2+2Cu2Cu（只要答案合理均正确） 【解析】【解答】由题意A、D是单质，B、C、E是氧化物，推测A、D为碳、氧气、铜三种物质中的两种，B、C、E为一氧化碳、氧化铜、二氧化碳，再根据物质之间的相互转化，可得A、B、C、D、E分别为碳、氧化铜、一氧化碳、氧气、二氧化碳。【分析】对于此类试题，要求学生要要综合掌握物质之间的相互关系，并熟练的书写化学用语。16.【答案】2H2O22H2O+O2；CaO + H2O =Ca(OH)2 【解析】【解答】要使题中小气球鼓起来，则锥形瓶中的反应要有气体产生，或者使瓶内温度升高，将瓶内气压增大。相关的化学方程式有：1、分解反应：2H2O22H2O+O2；2、化合反应：CaO + H2O =Ca(OH)2。【分析】本题涉及的知识点较多，题型较开放。三、解答题17.【答案】在做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，生成的四氧化三铁温度很高，滴落后会炸裂瓶底，所以要在集气瓶底部加少量的水；以防炸裂集气瓶瓶底； 【解析】【分析】根据铁丝燃烧会有高温熔融物生成分析四、实验探究题18.【答案】（1）给铁丝预热，引燃铁丝（2）蓝紫色的；可燃物燃烧时与氧气的浓度有关，浓度越大燃烧越剧烈（3）二氧化碳硫能溶于水；排水 【解析】【解答】解：（1）铁丝的一端系一根火柴的作用是：给铁丝预热，提高铁丝温度，利于铁丝燃烧，火柴杆起引燃作用（2）硫在空气里燃烧发出淡蓝色火焰，而在氧气里燃烧得更旺，发出蓝紫色的火焰；木炭和硫分别在空气里和氧气里燃烧的现象不同，说明了可燃物燃烧时与氧气的浓度有关，浓度越大燃烧越剧烈（3）二氧化硫能溶于水硫、铁丝燃烧实验中用到的氧气，最好采用排水法收集故答案为：（1）给铁丝预热，引燃铁丝；（2）蓝紫色的；可燃物燃烧时与氧气的浓度有关，浓度越大燃烧越剧烈（3）二氧化碳硫能溶于水；排水 【分析】（1）根据铁丝的一端系一根火柴的作用进行分析解答（2）物质之间反应的剧烈程度与反应物的浓度有关；（3）根据二氧化碳的水溶性来分析五、综合题19.【答案】（1）3Fe+2O2 Fe3O4（2）4P+5O2 2P2O5（3）2H2+O2 2H2O（4）S+O2 SO2（5）2H2O22H2O+O2 【解析】【解答】解：（1）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为3Fe+2O2 Fe3O4 （2）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O2 2P2O5 （3）氢气在空气中燃烧生成水，反应的化学方程式为：2H2+O2 2H2O（4）硫在空气中燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式为：S+O2 SO2 （5）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2 2H2O+O2故答案为：（1）3Fe+2O2 Fe3O4；（2）4P+5O2 2P2O5；（3）2H2+O2 2H2O；（4）S+O2 SO2；（5）2H2O2 2H2O+O2 【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写即可20.【答案】（1）解：活泼金属能与酸反应生成氢气而使装置内的压强增大，使气球胀大，可以是金属锌与盐酸的反应，化学方程式：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2（2）解：实验室制取氧气可采用加热高锰酸钾或氯酸钾的方法，反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2或2KClO32KCl+3O2（3）解：工业上用一氧化碳还原氧化铁炼铁，主要是利用CO的还原性，在高温下和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为：Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 【解析】【分析】根据已有的知识进行分析，气球明显变大，则是装置内产生了气体或是温度升高而使压强增大，据此解答第 9 页