人教版七年级生物上册2.1.1 练习使用显微镜练习（含解析）教师用卷-word.docx

2.1.1 练习使用显微镜练习语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、选择题1. 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 光学显微镜的遮光器上有大小不同的光圈，其作用是（）单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 A. 调节焦距B. 调节光线多少C. 调节光线角度D. 调节图象清晰度【答案】B【解析】解：遮光器上有大小不同的光圈，要想使视野亮度变强，要用大光圈，便于更多的光线进入；反光镜有凹面镜和平面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮所以如果光线较暗，就需要用大光圈和凹面镜 故选：B 在显微镜的结构中，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜，需要强光线用凹面镜和大光圈，需要弱光线用小光圈和平面镜 显微镜的使用和各部分是作用是考查的重点内容之一，只要同学们在平时的实验中多动手、多动脑，就可顺利解答2. 在载玻片上写下数字“6”，用显微镜观察是，会看到放大的图形形状是（）A. 9B. 6C. 0D. 66【答案】A【解析】解：显微镜成倒立的像“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像即上下相反、左右相反“6”旋转180度后得到的是“9” 故选：A 考查显微镜的成像特点显微镜看到的是一个倒立而放大的虚像 掌握显微镜的成像特点3. 用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合观察临时装片，形成清晰物象时，每一物镜与载玻片的距离如图所示，在一个视野中看到的细胞数目最多的是（）A. B. C. D. 【答案】D【解析】解：通过分析知道用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合观察临时装片，形成清晰物像时，每一物镜与载玻片的距离中，选项D中的物镜和玻片的距离最大，所以用这一物镜在一个视野中看到的细胞数目最多 故选：D 此题是一道实验操作题，具体考查的是形成清晰物像时，显微镜的放大倍数与物镜和玻片的距离之间的关系形成清晰物像时，显微镜的放大倍数越大与物镜和玻片的距离越小，视野中看到的细胞数目越少；反之，形成清晰物像时，显微镜的放大倍数越小与物镜和玻片的距离越大，视野中看到的细胞数目越多 只有记清显微镜的放大倍数与物镜和玻片的距离之间的关系，才能正确用显微镜进行观察4. 在观察洋葱表皮细胞实验的过程中，出现以下情形，其中描述正确的是（） A. 甲图在换用高倍镜后，调节来观察物像B. 乙图清晰物像的视野中，细胞数目多的是C. 丙图物像要移到视野中央，应将载玻片往右下方移动D. 丁图中黑色的圆圈是大细胞【答案】C【解析】解：A、低倍镜换高倍镜后，只需转动甲图中细准焦螺旋，物像就更加清晰了，A错误；B、乙图中，表示的物镜镜头长，放大倍数大，看到的细胞数量少，B错误；C、丙图物像在右下方，在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以把视野中右下方的物像移动正中央的话，玻片标本应往右下方移动。C正确；D、丁图中黑色的圆圈是气泡，由于盖盖玻片时操作不规范造成的，D错误。故选：C。1、本题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。2、甲图中，细准焦螺旋、粗准焦螺旋、物镜、目镜；图乙中，物镜短放大倍数小、物镜长放大倍数大。熟练掌握显微镜的操作使用方法。5. 用显微镜观察植物细胞临时装片时，视野中除了细胞外还有一些污物，转换物镜和移动装片污物不动，则污物位于（）A. 目镜B. 物镜C. 装片D. 反光镜【答案】A【解析】解：“用显微镜观察植物细胞临时装片时，视野中除了细胞外还有一些污物，转换物镜和移动装片污物不动”，表明污物不在物镜和装片，则污物位于目镜 故选：A （1）显微镜视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本 （2）判断的方法是转动目镜或移动玻片转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上 解答此类题的关键视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本6. 一台显微镜的两个目镜分别为5倍与10倍，物镜分别为10倍和40倍，这台显微镜的最小放大倍数和最大放大倍数分别为A. 15倍和50倍B. 50倍和400倍C. 5倍和40倍D. 100倍和225倍【答案】B【解析】【分析】 此题考查的显微镜放大倍数计算，掌握显微镜放大倍数计算方法是解答的关键。【解答】显微镜放大倍数 =物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。显微镜的最小放大倍数就是目镜和物镜放大倍数最小的组合，即显微镜的最小放大倍数5×1050（倍）；同理，显微镜的最大放大倍数就是目镜和物镜放大倍数最大的组合，即显微镜的最大放大倍数10×40400（倍）。故 B符合题意。 故选B。    7. 小明同学使用显微镜观察人体口腔上皮细胞，他想让视野中看到的细胞数目最少，应该选择的镜头组合是（） A. B. C. D. 【答案】C【解析】解：判断目镜和物镜的方法是：物镜带螺纹，目镜不带螺纹，则可以看出图中的1、2、3是目镜，4、5是物镜物镜倍数越大，镜头越长，则图中的4放大倍数最大；目镜倍数越大，镜头越短，则图中的3放大倍数最大因此想让视野中看到的细胞数目最少，应该选择34镜头组合 故选：C 显微镜的放大倍数与所观察到的范围之间的关系是：显微镜的放大倍数越大，所观察到的物像体积越大，视野内所看到的细胞数目越少；相反显微镜的放大倍数越小，所观察到的物像体积越小，视野内所看到的细胞数目越多所以要使视野内所看到的细胞数目最多，应该是放大倍数最小的目镜和物镜 回答此题的关键是要明确目镜和物镜的区别方法以及显微镜放大倍数与观察到的细胞数目的关系8. 在显微镜对光过程中，能反射光线的结构是（）A. 目镜B. 反光镜C. 转换器D. 光圈【答案】B【解析】解：使用显微镜对光时，先使低倍物镜对准通光孔，左眼注视目镜，转动反光镜在视野中看到一个明亮的圆形视野，就算对好光了使用显微镜对光的过程中，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，从目镜可以看到白亮的圆形视野，因此在显微镜对光过程中，能反射光线的结构是反光镜 故选：B 反光镜能够反射光线，有平面镜和凹面镜两个面，当外界光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜；遮光器具有调节光线强弱的作用，上有大小光圈，当外界光线强时用小光圈，弱时用大光圈 解答的关键是理解显微镜的结构以及使用9. 使用显微镜进行对光时，首先要使下列哪些结构成一条直线？（）A. 目镜、镜筒、物镜、通光孔B. 目镜、镜筒、物镜、载物台C. 目镜、镜筒、物镜、反光镜D. 目镜、物镜、光圈、反光镜【答案】A【解析】解：在使用显微镜时，反光镜反射的光线依次通过通光孔、物镜、镜筒、目镜才到达人眼的目镜和物镜是安装在镜筒上的，因而镜筒也要在这条直线上通光孔位于载物台上，转换器是调节物镜的结构；只要“目镜、物镜、通光孔、镜筒在一条直线”，即可 故选：A在显微镜的使用中，其中重要的一步就是对光，从反光镜反射的光线到进入人眼的路径是反光镜、物镜、镜筒、目镜只有多使用显微镜，多观察，多思考，就能顺利的掌握此类题目10. 图是用显微镜观察细菌永久装片的基本步骤：提取安放转动转换器调节光线安放玻片调焦观察，下列对 -的步骤操作叙述正确的是A. 转动转换器时，使高倍物镜对准通光孔B. 调节光线时，当光线较暗时用平面反光镜C. 安放玻片时，把标本正对通光孔D. 调焦观察时，先升镜筒，再转动粗准焦螺旋使镜筒下降，直至看到清晰的物像【答案】C【解析】【分析】 此题主要考查的是显微镜的操作使用方面的知识，掌握显微镜的操作步骤和使用方法是解题的关键。【解答】显微镜的操作使用过程是：取镜和安放、对光、安放装片、调焦观察、整理和存放。具体的步骤是：先将显微镜从镜箱中取出，装好物镜和目镜；转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；对光时选用大光圈对光，光线较暗时用凹面反光镜对光，直到看到白亮的视野；然后将要观察的玻片放到载物台上，使标本正对通光孔中心，用压片夹压住；调焦观察时，先降镜筒，从侧面注视物镜，双手同时转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降到接近至装片约2毫米的位置，再转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，左眼观察，右眼睁开，看到物像后，用细准焦螺旋将物像调至最清晰。最后是整理，擦拭显微镜，取下物镜和目镜，将显微镜放回镜箱。可见用显微镜观察细菌永久装片的基本步骤中正确的是安放玻片时，把标本正对通光孔直至看到清晰的物像，可见C符合题意。故选C。二、多选题11. 如图是某同学在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的物像，请你仔细观察并分析：从物像A变成物像B是做了怎样的处理A. 低倍镜换成了高倍镜B. 玻片向右下移动了C. 玻片向左上移动了D. 转动了细准焦螺旋【答案】AC【解析】【分析】本题考查显微镜的使用方法。解题的关键是理解显微镜的使用方法及注意事项。【解答】从图中可看出，A物像在视野的左上方，而B物像在视野的右下方，我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，在A图中物像位于视野的偏左上方，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野的右下方。A图中的细胞体积小，而B图中细胞的体积大，故而由A变成B是由低倍镜换成了高倍镜，当换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要调节光圈，换成大光圈或用凹面的反光镜使视野变得亮一些，低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的，换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰。故AC符合题意。故选AC。12. 以下关于显微镜使用方法的叙述中，错误的是（）A. 取送显微镜时，一般用右手握镜壁，左手托镜座，轻拿轻放、注意保护B. 若物像不清晰，可以一边注视着目镜内，一边用粗准焦螺旋上下调节镜筒C. 显微镜调好后，一般用左眼观察，右眼闭上D. 实验完毕后，应该将显微镜擦拭干净，放回原处若长期不用，应该把显微镜的镜头取下，和镜体一起放置在镜箱中保管【答案】BC【解析】解：A、在取用显微镜时，为了防止显微镜脱落下来摔坏显微镜，正确的方法是右手握住镜臂，左手托镜座A正确； B、看到的像较模糊，应调节细准焦螺旋，使物象更加清晰，粗准焦螺旋是使镜筒大幅度升降的，B错误； C、在使用显微镜观察时，两眼都要同时睁开我们是习惯用右手写字，所以左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着画图及记录但有不少同学往往做不到这一点，喜欢用右眼睁开、左眼闭或左眼睁开、右眼闭，这是不符合实验的观察要求的，这种不良习惯会造成左眼疲劳，同时也不能做到边观察边画图C错误； D、实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净转动转换器，使两个物镜伸向两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处，把显微镜放回原处D正确； 故选：BC 显微镜的使用过程分为：取拿与安放、对光、观察和整理四步 显微镜的使用方法初中阶段非常重要的知识点13. 在使用显微镜观察玻片标本时若光线较弱，则应使用（）A. 平面镜B. 凹面镜C. 小光圈D. 大光圈【答案】BD【解析】【分析】 此题考查显微镜的使用方法，解答此题的关键是熟练掌握显微镜的使用方法。【解答】显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。故BD符合题意。故选BD。14. 在显微镜结构中，与调节光线强弱有关的结构是（）A. 反光镜B. 物镜C. 光圈D. 转换器【答案】AC【解析】解：遮光器上有大小不同的光圈，要想使视野亮度变强，要用大光圈，便于更多的光线进入；反光镜有凹面镜和平面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮所以如果光线较暗，就需要用大光圈和凹面镜根据以上分析可知，显微镜调节光线强弱时的结构是遮光器上的光圈和反光镜 故选：AC 在显微镜的结构中，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜，需要强光线用凹面镜和大光圈，需要弱光线用小光圈和平面镜 解答此题的关键是掌握光圈和反光镜在调节光线强弱过程所起的作用和使用方法15. 制作临时装片的步骤一般是（）染色  撕取实验材料   擦拭载盖玻片 盖盖玻片  在载玻片中央滴清水  将实验材料置于水滴中展开A. B. C. D. 【答案】D【解析】解：对照“擦”“滴”“撕”“放”“展”“盖”“染”，制作临时装片的步骤一般是擦拭载盖玻片、在载玻片中央滴清水、撕取实验材料、将实验材料置于水滴中展开、盖盖玻片、染色。 故选：D。此题考查的是制作临时装片的方法步骤，为便于记忆可以简化为“擦”“滴”“撕”“放”“展”“盖”“染”解答此类题的关键是平时严格按照制作临时装片的步骤进行操作三、连线题16. 请将下列显微镜的结构与其功能用线连接起来。【答案】A   B   C   D   E【解析】【分析】 此题考查显微镜的基本结构和使用方法。掌握各部分名称及作用是解题的关键。【解答】显微镜各部件的作用是：镜筒上端安装目镜，下端有转换器；目镜具有观察和放大物象的作用；遮光器上的光圈上面有大小不等的圆孔，可以调节光线的强弱；准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大；转换器上可以安装物镜，转动转换器可以选择物镜；载物台能够放置玻片标本；反光镜能够反射光线。四、简答题17. 熟练地使用显微镜是学习生物学应掌握的基本技能之一制作装片是显微观察的重要手段如图是“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，请分析填空 （1）将图中-实验步骤按正确的操作顺序进行排序： _ （2）图中步骤和滴加的液体分别是 _ 和清水 （3）观察时，首先把制作好的临时装片放在显微镜的载物台上，临时装片要正对 _ 的中心 （4）一般情况下在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的位置应应该是图中的 _ （5）用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，要将图中的视野甲调整到视野乙的状态，需要将玻片标本向 _ 方移动 【答案】；碘液；通光孔；左【解析】解：（1）由分析可知：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的正确顺序为： （2）步骤表示用染色，用的液体应为碘液，目的是为了把细胞核内的染色体染成深色，便于观察步骤表示滴加液体，滴加的液体是清水，目的是为了维持洋葱鳞片叶细胞的正常状态 （3）显微镜的载物台：放置玻片标本的地方中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体所以在使用显微镜观察物体时，玻片标本要放在载物台上，用压片夹压好，并且标本要正对通光孔的中心 （4）在使用显微镜时，两眼都要睁开我们一般习惯用右手写字，所以左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着画图故选： （5）通过分析知道观察到的物像的移动方向与玻片标本的移动方向之间的关系是相反的因此从视野甲变为视野乙的状态，物像应向左方移动，而玻片标本的移动方向与之相反，所以装片应向右方移动 故答案为：（1）； （2）碘液； （3）通光孔； （4）； （5）左 1、制作临时装片的顺序可用下列动词记“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，擦是擦拭载玻片和盖玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋葱表皮，放是将洋葱表皮放入水中，展是将洋葱表皮展开，盖是盖上盖玻片，染是进行染色，吸是用吸水纸吸掉多余的水和染液，记住了这几个动词的顺序就记住了制作临时装片的顺序 2、用显微镜观察时，所观察到的物像的移动方向与玻片标本的移动方向之间的关系因为在显微镜下观察到的是实物放大的倒像，所以所观察到的物像的移动方向与玻片标本的移动方向之间的关系是相反的 掌握制作洋葱鳞片叶细胞临时装片操作步骤是解题的关键第 9 页