湘教版八年级地理上册第二章第二节 中国的气候 知识汇总-文档资料.docx

第二节 中国的气候 知识汇总（复习）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 学习目标唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 1.了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析气温和降水特点的形成原因。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。3.了解我国的气候特征，培养学生分析气候特征的技能。使学生明确气候也是一种资源，而且是我国非常丰富的自然资源，但同时我国也是灾害性天气频发的国家，所以因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的学习重点1 我国气候的主要特征。2 我国气候为农业生产提供的有利条件。知识点.我国气温的分布特点和温度带1.我国气温的特点及北气温差异大的原因：冬季南北温差很大（约50），主要原因是纬度因素，此外南北受冬季风影响大小不同也是主要原因之一。一月0等温线大致经过秦岭淮河一线。冬季最冷的地方是黑龙江的漠河镇。夏季南北温差不大（仅12）原因：太阳光直射北半球，北方白昼时间较长，接受太阳光不比南方少多少。夏季最热的地方是新疆的吐鲁番。最冷的地方是青藏高原。2、 我国温度带的划分：活动积温是划分温度带的主要指标。我国从北南可以划分为五个类型温度带：寒温带（高原气温区）、中温带、暖温带、亚热带和热带。另外，青藏高原为高原气候区。不同温度带对我们生产和生活影响很大。温度带分布范围10积温作物熟制主要作物寒温带黑龙江省北部、内蒙古东北部<1600一年一熟早熟的春小麦、大麦、马铃薯等中温带东北和内蒙古大部分、新疆北部。16003400一年一熟春小麦、大豆、玉米、谷子、高粱等暖温带黄河中下游大部分地区和新疆南部。34004500两年三熟或一年两熟冬小麦、谷子、玉米等。亚热带秦岭、淮河以南，青藏高原以东。45008000一年两熟到三熟水稻、油菜或冬小麦、甘蔗等热带滇、粤、台的南部和海南省>8000一年三熟水稻、甘蔗、热带作物。高原气候区青海省和西藏自治区<2000一年一熟青稞、豌豆2：我国降水的分布特点和干湿地区年降水量的分布特点及其成因：降水量的地区分布：分布极不均匀，总趋势是从东南沿海向西北内陆递减。我国降水量最多的地方是台湾的火烧寮，最少的地方则是吐鲁番盆地中的托克逊。成因：我国东南临海，西北深入到亚欧大陆内部，夏季能带来大量降水的夏季风，受重重山岭的阻挡和路途越来越远的制约，影响程度自东南沿海向西北内陆逐渐减小。降水的季节变化：中国降水的时间分配也很不均匀。大部分地区的降水集中在夏季，大多数地方59月份的降水量，一般占到全年降水量的80%左右。东北、华北等地区降水更集中。成因：我国降水量的这种时间变化特征，是与夏季风移动产生的雨带推移现象分不开的。我国干湿地区的划分：根据降水量与蒸发量的关系，我国从东南沿海到西北内陆可划分为四类干湿地区：湿润区、半湿润区、半干旱地区、干旱区。干湿地区年降水量分布地区植被农业特色湿润地区>800mm秦岭淮河一线以南，东北三省的东部和青藏高原东南边缘森林水田农业为主，水稻、甘蔗半湿润地区400-800mm东北平原、华北平原、黄土高原南部和青藏高原东南部草原和森林以旱作农业为主，小麦、棉花半干旱区200-400mm内蒙古高原、黄土高原和青藏高原大部份，天山山地草原牧区与半农半牧区，灌溉农业干旱区<200mm塔里木盆地、柴达木盆地、准噶尔盆地、青藏高原西北荒漠畜牧业为主，少数地区有灌溉农业和绿洲农业3、.我国气候的主要特征气候复杂多样 、季风气候显著、 大陆性特征明显是我国气候三大主要特征。季风区与非季风区：习惯上把我国境内受夏季风影响明显的地区称 季风区；把受夏季风影响不明显的地区称非季风区。其界线大致是：大兴安岭-阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-冈底斯山一线以东以南的地区为季风区。影响我国气候的主要因素有纬度位置、海陆位置和地形。气温主要受纬度位置的影响，南北差异大；降水主要受海陆位置(季风)的影响，东西差异大；地形、地势高低和山脉走向的影响，地形多种多样使我国气候复杂多样。4.我国的特殊天气与气象灾害多特殊天气：主要有寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等。多旱涝灾害。洪涝是我国发生频繁、损失严重的自然灾害。干旱是对我国农业生产影响最大、最常见且分布范围最广的一种气候灾害。气象灾害发生的原因、危害及预防措施灾害季节原因危害预防措施台风夏秋热带气旋强烈活动强风、特大暴雨、风暴潮加强预报，建防护林洪涝 夏来源:学*科*网Z*X*X*K连续性降水洪水泛滥加强预报，修水利工程寒潮冬强冷空气入侵严寒、大风、霜冻预报及时，及早准备干旱全年降水异常偏少粮食减产、用水困难节约用水，修水利工程第 3 页