湘教版八下地理7.4《长江三角洲区域的内外联系》教案及学案-文档资料.doc

长江三角洲区域的内外联系语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 长江三角洲区域的内外联系死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、教学理念：家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 体现学生的主体地位，把学生作为课堂的主人，引领学生自主学习、合作探究，打造优质高效课堂 、了解长三角区域的自然环境和人文特征，并描述长三角区域内外联系所具备的条件；、举例说明上海对长三角区域经济发展的带动作用；、举例说出河流对经济发展的作用。三、教学重点、难点：重点：上海对长三角区域经济发展的带动作用；难点：分析长三角域内外联系的优势条件。 四、教学方法：合作探究法、分析归纳法、读图法、场景模拟角色扮演。五、教学过程：教学环节教学方式教师活动学生活动设计意图导入新课1课前播放视频.2.导入语:1.学生观看视频创设情境，激发学生兴趣新授自主学习 、布置任务一，指导学习方法、激励性评价、学生自学课本学成学案任务一内容、学生回答培养学生的自主学习能力、阅读能力。小组合作学习、布置任务二、布置任务三、布置任务四4、布置任务五、小组利用学具地图合作学习、学生利用学具地图继续合作学习、培养学生读图、查图、标图、描图等利用地图学习地理的能力。、培养学生合作学习意识。、培养学生阅读经济地图的方法。小组合作探究1、 布置任务六2、 布置任务七场景模拟、角色扮演、让学生养成合作探究的学习习惯，形成交流共享的学习理念2、培养学生的对有用地理信息资料的筛选的能力、培养学生的语言表达能力、激起学生的竞争意识联系实际布置任务八学生讨论并回答联系和家乡的生产、生活，达到学以致用学生谈收获教师引导学生进行课堂反思学生从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观等方面谈收获 、 培养学生养成反思的习惯、培养学生从重知识向重能力、重过程、重方法、重情感等方面的转变。结束语教师激昂的语言作结学生倾听，产生共鸣六、教学反思：长江三角洲区域的内外联系导学案学习目标：1、了解长江三角洲的自然环境和人文特征，并描述长江三角洲区域内外联系所具备的优势条件；2、举例说明上海对长江三角洲区域经济发展的带动作用；3、举例说出河流对经济发展的作用。小组自主学习任务一：阅读P56 12自然段，完成以下内容，并在课本上标出。自然环境长江三角洲简称_，是由长江、_江泥沙淤积而成的平原。长江三角洲地势_，气候湿润，土地肥沃，河网_。人文特征农业生产水平高，是举世闻名的_之乡，_之乡。长江三角洲人口和城市密集，工商业发达，经济基础雄厚。小组合作学习任务二：1、小组同学在长江三角洲区域图中找出长江、钱塘江、京杭运河、太湖、黄海、东海，组长在大图上圈出，并指导组员在课本P57图7-31上标出。2、在长江三角洲区域图中（过扬州，南通两地）描出通扬运河。连接镇江至杭州至杭州湾，区分长江三角洲与长江三角洲区域的范围差异，组长在大图上连线，并指导组员在课本P57图7-31上连出。任务三：3、小组同学查阅大图，长江三角洲区域有几种重要的交通运输方式。（注意读图步骤：读图名，看图例，找信息，答问题）长三角区域主要交通运输方式有：_任务四：4、以下城市群名称“沪宁杭”、“苏锡常”、“杭嘉湖”分别指的是哪些城市？小组同学查阅大图，组长在大图上圈出，指导组员在课本P57图7-31上标出。沪宁杭指：_、_、_。苏锡常指：_、_、_。杭嘉湖指：_、_、_。任务五：5、完成P58 第3题，通过P56P58的学习，运用简洁的语言，描述长江三角洲区域内外联系所具备的优势条件（温馨提示：从气候、地形、人口、聚落、交通、经济等角度来思考），整理填在课本上。小组合作探究任务六： 据悉，上海市政府要在五个局机关里选拔部分中学生担任志愿者宣传员，选拔的条件是举例说明上海对长三角区域经济发展的带动作用。哪个小组举例详实、据理力说，就可能被聘任为志愿者宣传员。 请运用手头资料及P59P60书本内容，小组交流合作。 注意事项：组长细化分工（比如：组长可以把资料分发给不同组员，也可把资料撕成若干条块），全员参与，在资料上标出，用自己的语言归纳成若干条，写在资料右方，汇总到小组长那里，由中心发言人进行简要发言。任务七：结合P59玲玲和贝贝的对话，补充说明长江对于长江三角洲区域发展的作用。联系身边任务八：说一说你家乡的河流对于家乡发展的作用。第 4 页