人教版七年级上册地理第三章《天气与气候》第二节 气温的变化与分布 第2课时 气温的分布 课时训练（有答案）-word.doc

第2课时气温的分布宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 等温线图的判读要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 1.关于等温线的叙述正确的是(D)单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 A.等温线是反映某地气温变化的曲线B.等温线密集的地方表示气温变化小C.等温线上各点的气温并不一定相等D.等温线稀疏的地方,气温差别小读“等温线图”,回答23题:2.图中的低温中心是(A)A.处 B.处 C.处 D.处3.关于图中气温分布的描述正确的是(B)A.气温差异最小的地方是处B.气温差异最大的地方是处C.相邻两条等温线的温差是4D.等温线最凹处的气温是-8世界气温分布规律读图,回答45题:4.世界平均气温的分布规律是(A)A.气温自低纬度向高纬度递减B.气温自低纬度向高纬度递增C.南极地区比北极地区气温变化小D.海洋气温比陆地气温普遍偏低5.南半球的等温线比较平直,原因是南半球(B)A.地势低平 B.海洋广阔C.平原面积广阔 D.受太阳光照均匀6.(2019海南)假期,小玲到五指山区登山,发现山上气温比山下低,其成因是(C)A.经度差异B.纬度差异C.海拔差异D.海陆差异1.下列关于等温线的叙述,正确的是(C)A.等温线稀疏的区域气温差异大B.等温线稠密的区域气温差异小C.闭合等温线的中心区域气温高,说明是高温中心D.等温线沿东西方向延伸,说明东西方向气温有差异(2019南通)读“世界年平均气温分布图”,回答24题:2.非洲大部分地区年平均气温在(C)A.010之间B.1020之间C.20以上 D.0以下3.下列关于世界年平均气温分布的叙述,正确的是(A)A.气温大致由低纬向高纬逐渐降低B.北半球同纬度的海洋和大陆气温相同C.南半球自南向北气温没有变化D.山地气温随海拔增加而升高4.赤道附近终年炎热,而南极大陆冰雪覆盖。造成这种差异的主要因素是(A)A.纬度位置 B.地形 C.海陆位置 D.人类活动5.下图为某地等值线图,数值关系为a大于b大于c,若三条线为等温线,由此可以判断该地位于(C)A.东半球 B.西半球 C.南半球 D.北半球6.(2019无锡)如图为上海和悉尼某年各月气温统计图,从图中气温曲线可知(B)A.上海和悉尼年温差相同B.上海年温差大于悉尼C.两城市气温最高月都在八月D.两城市全部位于热带7.根据图判断,甲、乙、丙三地的年平均气温由低到高排列正确的是(B)A.甲乙丙 B.甲丙乙 C.乙丙甲 D.丙乙甲8.读“世界某区域年平均气温分布图”,图中A、B在同一纬度的陆地上,下列说法正确的是(C)A.该区域位于北半球,A点海拔高于B点B.该区域位于南半球,A点海拔高于B点C.该区域位于北半球,A点海拔低于B点D.该区域位于南半球,A点海拔低于B点9.下图为同纬度某两地某日的等温线图,据此判断甲、乙高差是(D)A.800米 B.1 100米 C.1 500米 D.2 000米10.【核心素养·综合思维】读“等值线分布图”,图中数值a>b>c,下列叙述正确的是(D)A.若是等高线图,地气温低于同纬度地气温B.若是等高线图,两地可能发育河流 C.若是 1 月等温线图,则阴影部分是海洋D.若是 1 月等温线图,则阴影部分是陆地11.读“世界年平均气温分布图”,回答下列问题:(1)读图可知,世界年平均气温从赤道向南、北两极递减(填“递增”、“递减”),这种变化的主要原因是纬度(填“地形”“纬度”或“海陆”)的差异。 (2)南半球的等温线比北半球稀疏 (填“密集”或“稀疏”)、平直(填“平直”或“弯曲”),是因为南半球的海洋 (填“陆地”或“海洋”)面积大。 (3)图中年平均气温高于20的地区主要分布在北回归线和南回归 线之间,该地区属于五带中的热带。低于-10的地区主要位于五带中的寒带。 (4)最炎热的大洲是非洲,最寒冷的大洲是南极洲。 周末作业4(建议用时:15分钟)1.下列诗句中,描述气候的是(D)A.东边日出西边雨,道是无晴却有晴B.夜来风雨声,花落知多少C.忽如一夜春风来,千树万树梨花开D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开2.(2019绥化)下列天气符号中,表示沙尘暴的是(D)(2019临沂)读临沂市2019年5月2731日的天气预报,回答34题:3.有关5月28日天气状况的表述正确的是(A)A.天气多云转晴 B.东南风4级C.气温日较差约23 D.空气质量优4.空气质量是衡量区域空气质量高低的重要指标,下列行为不利于空气质量提高的是(D)A.普及城市公共自行车B.禁止焚烧田地作物秸秆C.对建筑工地洒水降尘D.鼓励购买使用私家车5.下面是一幅等温线分布图,关于图中各点的气温特征的叙述,正确的是(A)A.A和B位于同一条等温线上,气温相等B.C处等温线密集,温差小C.D处等温线稀疏,温差大D.E处是高温中心6.(2019金昌)金昌的小林同学观测一天的气温,并记录如下,则这天的平均气温是(B)时间8:0014:0020:002:00气温()521122A.8 B.10 C. 15 D.327.读“太平洋年平均气温分布图”,图中海域气温的空间分布规律是(C)A.由北向南递减B.由大洋中心向四周递减C.由低纬向高纬递减D.由大洋中心向东西两侧递增8.如图中,若A为海洋,B为陆地,则图示表示(A)A.南半球7月等温线的分布B.北半球7月等温线的分布C.北半球1月等温线的分布D.南半球1月等温线的分布9.读“世界年平均气温分布图”,回答下列问题:(1)读图可知,热带地区的年平均气温在20以上,南极地区和北极地区的年平均气温在-10以下,造成这种气温差异的主要因素是纬度因素。 (2)世界气温最低的地方是 南极 洲,该大洲等温线密集,温差大。 (3)受海陆性质的影响,同纬度地带,夏季陆地气温高,冬季海洋气温高。 (4)南半球20等温线大致与南回归线平行。 (5)南、北半球中等温线比较曲折的是北半球。 第 7 页