人教版七年级历史上册（部编版）第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合综合测试-文档资料.doc

第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 第四单元综合测试宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 时间：40分钟分值：100分语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、选择题(每小题4分，共48分)1东汉末年，军阀割据混战。下列战役中，发生在这一时期的是()赤壁之战桂陵之战官渡之战淝水之战ABCD 2下图中魏国的建立者是()A曹操B曹丕C曹植 D拓跋宏3台湾是中国领土不可分割的一部分。早在三国时期，下列哪一人物就曾派人到达夷洲，即今天的台湾，加强了台湾与内地的联系？()A曹操 B刘备C诸葛亮 D孙权4“司马昭之心，路人皆知。”这句话意为野心非常明显，为世人所共知。司马昭是魏国的权臣，最终他的儿子篡夺了曹魏的政权，建立了()A西晋 B前秦C东晋 D刘宋5下列政权中，被少数民族灭亡的有()商朝西周西晋东晋A B C D6“地广人希(稀)，饭稻羹鱼无积聚而多贫。 ”这是史记·货殖列传中对江南的描写，这种状况开始改变是在()A东汉 B魏晋南北朝C隋朝 D唐朝7中国古代史上曾有过多次迁都，其中为接受中原先进文化而进行的迁都是()A盘庚迁殷 B周平王迁都洛邑C北魏孝文帝迁都洛阳D刘备迁都成都8我国历史上不乏一些著名的少数民族政治家，如著名的政治家元宏，他就是()A曹操 B刘备C北魏孝文帝 D诸葛亮9在北魏统治时期，统治者进行了一场轰轰烈烈的汉化运动，下列措施中不属于这场运动的汉化措施的是()A改用汉姓 B改习汉俗C改讲鲜卑语 D改穿汉服10如果想了解南北朝时期我国农、林、牧、副、渔等方面生产技术的发展，我们需要阅读的书籍是() A B C D11下图人物在世界上最早将圆周率的数值精确到小数点以后第七位数字，这位人物是()A胡昭 B祖冲之C贾思勰 D曹操12如果你暑假想到龙门石窟去旅游，需要提前了解的信息不包括()A大同市的天气 B最佳交通线路C雕塑欣赏知识 D佛教相关知识二、非选择题(共52分)13读图，回答问题。(24分) 图A 图B 图C (1)图A中的作品名称是什么？其作者是谁？(8分) (2)图B的作者是谁？他的另一部代表作品是什么？(8分) (3)图C中的佛像出自我国龙门石窟，与它同时期开凿的另一著名石窟是什么？坐落在哪里？(8分)14三国两晋南北朝时期是中国封建社会历史上大动荡、大分裂持续最久的时期。在此期间，各地军阀乘机扩张势力，持续混战了数百年。请结合所学知识探究以下问题。(28分)(1)这一期间，哪个政权曾短暂完成国家的统一大业？此外，当时局部地区的统一局面经常出现，曾先后统一过北方黄河流域的政权有哪些？(6分) (2)东晋南朝时，江南地区从一个人烟稀少、经济极端落后的荒凉之地成为一个经济繁荣、人人向往的美好地方。当时江南地区经济得到较大发展的主要原因有哪些？(8分) (3)东汉末年以来，战乱频繁，人民痛苦，但频繁的战乱也使北方各族人民的接触和交往更加频繁，从而出现了怎样的历史发展趋势？北魏孝文帝为顺应这一趋势采取了哪些改革措施？(10分) (4)通过以上探究，请你总结一下三国两晋南北朝时期的主要时代特征。(4分)教师详解详析1B【解析】 桂陵之战发生在战国时期，淝水之战发生在东晋十六国时期。故选B项。2B【解析】 魏国的建立者是曹操的儿子曹丕。3D4A【解析】 266年，司马昭的儿子司马炎自立为帝，建立了晋朝，史称西晋。5B【解析】 西周被犬戎族灭亡，西晋被匈奴人灭亡。6B【解析】 江南地区开发的时间是魏晋南北朝时期。7C【解析】 北魏孝文帝迁都洛阳，是为了便于接受中原汉族先进的文化，巩固统治。8C【解析】 选项中只有北魏孝文帝是少数民族的政治家。9C10D【解析】 题干所述为贾思勰的齐民要术的主要内容，故选D。11B12A【解析】 龙门石窟位于河南洛阳，而不是山西大同。13(1)兰亭集序 。王羲之。(2)顾恺之。女史箴图。(3)云冈石窟。山西大同。14(1)西晋。曹魏、前秦和北魏等。(2)南方社会比较稳定；北方人口大量南迁为江南补充了大量劳动力，还带来中原先进的生产工具和生产技术；江南地区自然条件优越；南下移民和当地民众的共同努力等。(3)出现了民族大交融的发展趋势。迁都洛阳；规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。(4)政权分立、江南经济开发与北方民族大交融是当时的主要时代特征。第 4 页