人教部编版八年级上册历史第四单元 第13课 五四运动 同步练习-精选文档.docx

第13课 五四运动其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 一、选择题要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1有学者指出“五四运动是第一场历史巨变的补课，又是第二次历史巨变的起点”，这里的“补课”“起点”分别指( )其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 A明确反封建，实现各革命阶级的联合斗争B明确反对帝国主义，无产阶级登上历史舞台C彻底反帝反封建，无产阶级政党开始领导革命D开始宣传民主科学，大力宣传马克思主义2.“痛殴卖国贼，火烧赵家楼。锄奸不惜死，来把中国救。”青年学生，总是用他们满腔的热血与辛勤汗水书写着永不褪色的青春传奇。1919年，就是这样一群学生揭开了一个新时代的序幕。这个“新时代”是( )A. 旧民主主义革命时代B. 资产阶级革命时代C. 新民主主义革命时代D. 社会主义建设新时代3.五四运动前期和后期的主要变化是A.运动中心变化B.斗争主力变化C.斗争任务变化D.斗争方式变化4.下列是五四运动时期的四副对联，其中反映五四运动取得一定胜利的是( )A学生含冤，定卜三年不雨；同胞受辱，可兆六月风雪B共争青岛归还，同看国贼罢黜；欢呼学生复课，庆贺商店开门C学生一日不释，本店一日不开D民众雪耻心坚，全市罢工；本店金钱主义，独自开张5. 政治漫画将过去的人、事以精妙的艺术形式进入人类记忆的空间。对下面这幅漫画理解正确的是( )A. 号召各界联合起来打倒卖国贼B. 准确揭示了五四运动爆发的原因C. 表明五四运动取得了最终胜利D. 揭示五四运动是反帝的爱国运动6.1919年，五四运动爆发。热血青年作为一支新生的社会力量登上历史舞台，谱写了一曲激昂向上的青春乐章。五四运动中最能体现其反帝反封建性质的口号是( )A. “誓死力争，还我青岛”B. “废除二十一条”C. “外争主权，内除国贼” D. “拒绝在和约上签字”7.1919年6月，英国泰晤士报发表评论说：“巴黎和会与其说引起了中国学生的争取国权运动，不如说它是近代中国人第一次对西方人说不的国际会议。”这主要是因为( )A. 五四运动迫使北洋军阀政府废除了“二十一条”B. 中国代表拒绝在“巴黎和约”上签字 C. 中国在巴黎和会上收回了山东主权 D. 巴黎和会促成中国新民主主义革命的到来8.全球通史中写道：“当凡尔赛的调停人没有将这个丢失的省份还给中国时，在北京的学生和知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行这场运动是中国历史上民族感情最强烈、最普遍的表露。”材料中的“这场运动”指的是( )A. 维新变法运动 B. 辛亥革命 C. 新文化运动 D. 五四运动2、 非选择题9.五四运动取得初步胜利的原因有哪些？10列表梳理五四运动导火线时间地点北京(前期)、上海(后期)口号经过前期：运动的中心在 ， 站在最前列。后期：运动的中心转移到 ， 成为运动的主力军结果五四运动的直接目标得到了实现：北洋政府被迫释放被捕学生；罢免曹汝霖等人的职务；中国代表没有在“巴黎和约”上签字性质 意义 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。五四精神“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神；民主和科学精神；追求真理的精神；反帝反封建的精神；甘于奉献的精神11.阅读下列材料，回答问题。材料：“现在日本在万国和会上要求吞并青岛，管理山东一切权利，就要成功了！他们的外交胜利了！我们的外交大失败了！山东大势已去，就是在于中国的领土！中国的领土破坏，中国就亡了！所以我们学界今天排队到各公使馆去要求各国出去维持公理，希望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼，中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”(1)这是哪次运动的传单？这次运动爆发的导火线是什么？(2)宣言中的“外争主权”指什么？“内除国贼”又指谁？(3)宣言希望全国工商各界参加爱国运动，结果怎样？(4)宣言最后的“两个信条”表现了这次运动的什么精神？我们该如何发扬这种精神？与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。答案：一、选择题1.C 2.C 3B 4.B 5A 6.C 7.B 8.B 二、非选择题9.五四运动取得初步胜利的根本原因首先在于无产阶级登上了政治舞台，发挥了主力军作用。其次是运动波及全国广大地区，具有广泛的群众性，形成了对北洋军阀政府的强大压力。10.导火线巴黎和会上中国外交的失败时间1919年5月4日地点北京(前期)、上海(后期)口号“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”经过前期：运动的中心在北京，青年爱国学生站在最前列。后期：运动的中心转移到上海，工人阶级成为运动的主力军结果五四运动的直接目标得到了实现：北洋政府被迫释放被捕学生；罢免曹汝霖等人的职务；中国代表没有在“巴黎和约”上签字性质是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动意义是中国新民主主义革命的开端五四精神“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神；民主和科学精神；追求真理的精神；反帝反封建的精神；甘于奉献的精神11.(1)五四运动。巴黎和会上中国外交的失败。(2)拒绝在巴黎和约上签字，收回山东青岛主权；曹汝霖等人。(3)北洋政府被迫释放被捕学生，罢免曹汝霖等卖国贼职务，拒绝在和约上签字，五四运动取得初步胜利。(4)“五四精神”是彻底地反帝反封建的爱国精神，是斗争到底，不怕牺牲的民族主义精神。作为新世纪的中国青年，我们应当努力学习，关心国家和民族的发展，为建设繁荣、民主、文明和富强的社会主义国家而奋斗。第 5 页