人教版九年级上册江苏省盐城中学初三化学 第一单元 课题3 走进化学实验室 教案-word文档.docx

江苏省盐城中学20182019学年度观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 第一学期初三化学教案“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。课题课题3走进化学实验室课型新授课教学目标与知识点1、知识与技能：(1)知道化学实验是进行科学探究的重要手段,严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键；(2)能进行物品取用、加热、洗涤仪器等基本操作。2、过程与方法：(1)学会运用观察、实验等方法获取信息(2)能用文字和化学语言表述有关的信息，并用比较归纳等方法对获取的信息进行加工；(3)初步养成良好的实验习惯。3、情感态度与价值观：(1)增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣；(2)发展勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。教学重点、难点分析及教法设计重点：化学实验基本操作难点：量筒使用中的误差分析一次备课三次备课课前复习：1、如何对一个地方的空气取样？2、如何收集人呼出的气体（排水法适用的范围）引入：化学是一门以实验为基础的科学，学习化学也必然要走进化学实验室，为了保证在大家能在实验室中更安全，更快，质量更高地完成实验，今天就和大家一起来学习有关实验室规章制度，一些基本操作。先来学习一下我们盐城中学化学实验室的规章制度。阅读讲解实验室规章制度。过渡：到实验室做实验不但要了解规章制度，认识一些常见的仪器也是最基本的。过渡：初中要掌握的仪器就基本上是这些了，如果要做实验，只认识仪器还是不够的，还需要掌握一些基本操作。一、常用仪器介绍试管试管夹玻璃棒铁架台酒精灯滴管烧杯量筒集气瓶漏斗二、药品取用规则（1）“三不”（2）节约药品（3）用剩的药品处理（4）注意安全（认识一些常用危险品标志）三、托盘天平的使用（托盘天平称准到0.1g）称量前先检查调零,被称量物放在左盘,砝码放在右盘;先加质量大的砝码,后加质量小的砝码。注意两点:化学上的称量,一般要在左右两个托盘上各放一张质量相同的纸,被称量物放在纸上称量；易潮解的药品必须放在玻璃器皿中称量。四、仪器装置的连接1、玻璃管+橡皮塞2、玻璃管+乳胶管3、容器口+橡皮塞4、检查装置的气密性第二课时 走进化学实验室1、固体药品的取用（固体药品通常放在广口瓶中）(1)块状固体取用 老师演示两种方法，供学生选择，为什么？试管横放，用镊子夹取药品放在试管口，再把试管慢慢竖立起来（一横二放三直立）实验1-6取锌粒放在试管中(2)粉末状固体的取用 老师演示两种方法，供学生选择，为什么?将试管横放，用药匙或纸槽取药品小心送至试管底部，然后竖立试管（一横二送三直立）2、液体药品的取用（液体药品通常放在细口瓶中） 实验 取少量澄清石灰水到试管中讲解方法原因注意事项：（1）瓶塞要倒放（2）试剂瓶要和试管口靠着（3）标签要对者掌心（标签朝上，防止药液流下腐蚀标签）（4）倒完后要迅速盖好瓶塞，放回原处3、量筒的使用注意事项：量筒读数要平放，读数时视线要与液体凹液面最底处或者凸液面最高处相平例：量筒中有一定量液体某同学读数时俯视（俯视）读数，读数将_某同学量取10毫升液体，读数是俯视（仰视）读数，量取的液体_10毫升眼睛、液面最低处二点连线交于量筒上刻度，画图示意来搞清实际液面、读数过渡：倾倒液体时一般不能正好到10ml，我们需要用另一种仪器(2)滴管的使用注意事项：（提问形式）(1) 任何时候保持橡胶胶帽在上(2) 不能把滴管放在实验台或者其他地方(3) 用过的滴管要立即用水清洗（滴瓶上的滴管不要用水冲洗）【实验1-8】 2mlHCl+Na2CO34、物质的加热酒精灯的使用方法（1）酒精灯中酒精一般在1/41/3（不超过1/3）；（2）不能向燃烧着的酒精灯中添加酒精，添加时用漏斗；（3）点燃用火柴，不可用一个酒精灯点燃另一个酒精灯；（4）用外焰加热；（补做证明外焰温度最高的实验，用火柴）（5）熄灭酒精灯要用灯帽盖灭；（6）酒精洒在桌上燃烧起来，不要惊慌，应用湿抹布盖灭。液体物质加热演示：加热水试管中液体不能超过1/3，试管外面的液体要擦干，试管夹要夹在离试管口1/41/3处，用外焰加热，要先预热。试管跟实验台成45度角。演示：加热胆矾（2）给固体物质加热试管口要略向下倾斜给试管内固体和液体加热的区别？实验1-10 2ml氢氧化钠+硫酸铜后加热5、洗涤仪器仪器洗涤干净的标准：水不成股流下，也不聚成水滴仪器洗干净的标志，试管口朝下，倒放在试管架上根据托盘天平的构造原理,左物=右物+游码1.称取10.5g食盐的操作方法2.称量一支笔的质量的操作方法如果左、右放反，情况讨论？量筒只能读到0.1量取9毫升液体,使用10毫升规格的量筒;量取90毫升液体,使用100毫升规格的量筒.一次性量取读数时俯视和仰视问题第 5 页