牛津译林版7A第一单元study skills and task导学案（无答案）-word文档资料.docx

Unit 1 This is me语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 Study skills& Task一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 【语音重难点】 学习五个元音字母的字母读音宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 a ei e i: i ai o u ju:一、在横线上写出划线部分的音标1. feet_ 2. tube_3. tide _ 4. these_ 5.table _ 6. pupil_ 7.hike _ 8. nose _ 9. we _ 10. close_二、读下列单词（1）. name plane Jane baby cake （2）. he these me Chinese （3）.bike fly drive time nice kite （4）.those close go how home no （5）.student excuse duty Tuesday cute 三、从下列单词中找出划线字母发音相同的词，并写在相应的音标后面 go game so grade nose computer he bike these me face cry face music fine use 1. ei _ _ _2. i: _ _ _ 3. ai _ _ _ 4. _ _ _5. ju: _ _ _四、选出划线部分与其它三项发音不同的选项。 1. A .he B. she C. me D. make 2. A. go B. home C. computer D. nose 3. A. fine B. kite C. bike D. this 4. A .name B. lake C. game D. bad5. A. use B. cute C. pupil D. blue【课后练习】一、短语翻译1.那个可爱婴儿_2. 喜欢打游戏 _3.听音乐_ 4. 放风筝 _ 5.回家很晚_6. 和我家人一起住在北京_ 7. 戴眼镜_8. 喜爱所有的课程 _ 9. 擅长数学_10. 和我的家人住在北京_ 11. 在阳光中学_12. 来自于南京_ 13. 又苗条又漂亮_二、动词填空1. The earth _ (go) around the sun.2. She _ (clean) the room once a day.3. I _ (do) my homework after supper.4. Lets _ (play) games.5. He _ (study) English hard.6. We usually _ (get) up at 5:30 in the morning.7. They usually _ (have) lunch at school.8. She _ (watch) TV every morning.9. His father _ (fly) to Beijing every month.10. Our classmates _ (be) nice. 三、单项选择（ ）1. Welcome back _.A school B factory C to home D home（ ）2. He loves _ computer games.A. plays B. play C. to playing D. playing（ ）3. _ she from England?A. Are B. Does C. Is D. Do（ ）4. His brother _ to school by bus every day.A. takes. goes C. comes D. walks（ ）5. I _ long black hair.A. has B. had C. to have D. have（ ）6. She is good _ dancing.A. in B. to C. at D. with( ) 7._times a week does Kitty dance? -Always. A. How long B. How many C. How oftenD. how much( ) 8. _? My name is Lily.A. Whats your nameB. How old are you C. How do you doD. How are you( ) 9. He says “_” to his parents before he goes to bed.A. Good evening B. GoodbyeC. Going to bedD. Good night( )10. , Jane? Im twelve. A. Whats your nameB. How are you C. How old are youD. Whats age( )11. I have e-dog. Its name is Hobo. A. aB. anC. the D./( )12. Tom _my new classmate. A. areB. isC. amD. be( )13. He loves _. A. readsB. readingC. readD. readding( )14. she her homework? A. Do; doesB. Does; doC. Do; doD. Does; does( )15. Is your brother good _ Chinese? A. atB. inC. forD. of四、根据句意及首字母或汉语提示完成单词。1. I like _(阅读) with my classmates in the classroom after lunch.2. Nancy is _(可爱的).3. Kitty loves_(跳舞). She practices it every day.4. Amy likes _(游泳). She is in the School Club.5. Jimmy wears _(眼镜). He looks cool.6. _(每一个人) likes Mr. Zhous English lessons.7. I am _(高兴的) to meet my new friend, Jim.8. What is your n_? I am Daniel.9. Now, please r_ this story for us. We want to listen to it.10. N_ to meet you, Nancy! Welcome to our school.五、书面表达：根据下面的提示，写一篇60字左右的自我介绍的文章。 Name ：_ . Age :_ .School :_ . Class$ Grade : _.I am from _ .I live with _ . I am _ .I like / love _ . I am good at _ . 或者根据以下要点介绍你的网友Simon,60词左右。 1. 14岁，身高1.70米， 短头发，戴眼镜。 2. 来自于美国，但现在和父母住在苏州。 3. 喜欢学习，比较擅长数学。4. 热爱运动，放学后经常和同学们一起踢足球。5. 非常喜欢中国，认为中国朋友很好。_ _第 3 页