人教版八年级上册生物 5.1.1 腔肠动物和扁形动物 同步测试-word文档.doc

第一节 腔肠动物和扁形动物单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、单选题语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 1有“海中之花”之称的海葵，属于下列哪类动物“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 A 腔肠动物 B 扁形动物 C 线形动物 D 环节动物2下列哪项属于海葵的主要特征A 有口有肛门 B 身体呈两侧对称C 身体呈辐射对称 D 背腹扁平；有口无肛门3近几年随春水质的改善，长沙市民在多处水域中看到水母游动。水母的身体呈辐射对称，属于A 线形动物 B 腔肠动物 C 扁形动物 D 软体动物4下列动物中，身体结构呈辐射对称的是（）A B C D 5有关扁形动物的描述，不正确的是A 身体呈两侧对称 B 背腹扁平C 有口无肛门 D 有刺细胞6下列动物中，身体呈两侧对称，有口无肛门的是（）A 水螅 B 涡虫 C 蛔虫 D 蚯蚓7血吸虫和绦虫的共同特点是A 消化器官简单，生殖器官发达B 身体呈辐射对称C 有口无肛门D 体表有角质层8在我国美丽富饶的南海诸岛中，有许多岛屿是由珊瑚虫分泌物堆积形成的。下列叙述中不正确的是()A 珊瑚虫属于腔肠动物 B 珊瑚虫身体呈两侧对称C 珊瑚虫的食物和食物残渣都由口排出 D 珊瑚虫的体表有刺细胞9人是通过下列哪种方式感染血吸虫的？( )A 吃了米猪肉 B 食未熟的鱼 C 蚊虫叮咬 D 接触有钉螺的水域10如图所示，该动物可生活在两栖类的膀胱中，它的身体左右对称、不分节，肠道只有一个开口，没有外骨骼。据此判断，它属于（ ）A 软体动物 B 腔肠动物C 扁形动物 D 两栖动物二、判断题11涡虫的身体可以分出前后、左右和背腹，呈左右对称，这种体型是与其生活方式相适应的。（_）12水螅的内胚层和外胚层都有刺细胞，但外胚层刺细胞最多.（_）13扁行动物都是营寄生生活的。（_）14刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器_15日本血吸虫属于扁形动物。（_）三、综合题16猪肉绦虫是营寄生生活的，成虫寄生在人的小肠中，幼虫寄生在猪或人的皮下组织、肌肉间、结缔组织和脑等部位。（1）根据所学知识，判断猪肉绦虫属于_，因为具有该动物的主要特征_。（2）猪肉绦虫身体分为_、_和_三部分。它的颈部有强大的_能力，能不断产生节片。（3）猪食了被虫卵污染的饲料后，虫卵在猪的胃里孵化成_，钻入胃壁或肠壁，进入血管，随着血液循环到肌肉等处，猪肉绦虫与猪的关系是_ 。（4）猪肉绦虫的成虫可以寄生在人的_内，我们说世界上没有指纹完全一样的两个人，这体现了生物多样性中的_。17如图是腔肠动物水螅的纵剖面图，请据图回答问题：（1）水螅依靠_捕食，其上分布着大量的_细胞，这也是腔肠动物特有的攻击和防御的利器 （2）食物在水螅的_ 内被消化，不能消化的食物残渣，由_ 排出体外 （3）其他腔肠动物在身体结构、捕食、防御等方面与水螅相似，它们的主要特征是：身体呈_ 对称；体表有_ 细胞；有_ 无_ 参考答案1-10ACBAD BCBDC11对12错13错14对15对16 扁形动物 身体背腹扁平、左右对称、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔、有口无肛门 头节 颈部 节片 分裂增生 幼虫 寄生关系 小肠 基因的多样性17 ；触手 刺 消化腔 口 辐射 刺 口 肛门第 3 页