人教版五年级下册数学期中试卷-word文档资料.doc
人教版五年级下册数学期中试卷2018年要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 为了方便各位同学们为接下来的期末考试做好准备，查字典数学网为大家准备了一篇人教版五年级下册数学期中试卷，希望大家认真练习，相信一定会帮到大家的!与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 一、填空题(23分)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 1、35 的分数单位是( )，它有( )个这样的单位。2、( )米的56 是30米，30米的56 是( )米。3、一本新华字典形状是( )， 它有( )个面，( )条棱。4、320平方厘米=( )平方米 9.6平方米=( )平方分米5、在括号里填上合适的单位名称。一片枫叶表面的大小是50( ) 一间教室占地60( )6、八折表示( )是( )的810 ，一本书原价12元，打八折后的价钱是( )元。7、一个长方体的长是8厘米，宽是5厘米，高是4厘米。它的表面积是( )。8、一个正方体的棱长总和是36厘米，它每个面的面积是( )。9、一个数和它倒数的乘积是( ); ( )的倒数是5;0.5的倒数是( )。10一根4米长的绳子,剪去它的34 后,又剪去34 米,还剩下( )米.11、果园里有40棵苹果树，刚好占果树总数的58 ，果园里有果树( )棵。10、五年级有学生45人，其中男生占35 ，女生占全班人数的( )( ) ，女生有( )人。二、判断题(10分)1、男生人数的34 一定比女生人数的12 多。 ( )2、任何真分数的倒数都是假分数。 ( )3、白粉笔的盒数等于红粉笔的盒数的35 ，要把红粉笔的盒数看 作单位“1”。 ( )4、57 吨可以看作1吨的57 ，也可以看作5吨的17 。 ( )5、两个分数相除，商一定大于被除数。 ( )三、选择题(10分)1、一个正方体的棱长扩大3倍，表面积扩大( )倍。A 3 B 6 C 9 D 272、用一根52cm长的铁丝恰好可以焊成一个长6cm、宽4cm、高( )cm的长方体框架。A、2 B、3 C、4 D、52、甲数的23 是12，乙数是12的23 ，甲乙两数比较( )。A、甲数大 B、乙数大 C、一样大。3、用两根同样长的线段，第一根用去了67 ，第二根用去了67 米，余下部分( )。A、第一根长 B、第二根长 C、一样长 D、不确定4、一个数的311 是67 ，求这个数。正确的列式是( )A、311 × 67 B、311 ÷67 C、67 ÷3115、34 的56 比较接近( )。A、 48 B、14 C、 78四、计算题(24分)1、直接写得数(8分)17 +14 = 56 -16 = 34 ×23 = 56 ×5=2-45 = 3÷7= 57 ÷1021 = 47 ÷4=2、用你喜欢的方法脱式计算。(8分)7-415 -1115 19 +56 +893、解方程。(8分)311 X=12 1.4X =29.4五、操作(6分)1、把图中方格数的29 涂成绿色，49 涂成黄色。2、把黄色方格的35 再画上斜线。六、应用题(27分)1、先把数量关系补充完整，再解答。(5分)(1)学校饲养小组养黑兔12只，正好是白兔的23 ，饲养组养白兔多少只?( )的只数×23 =( )的只数2、根据对话解答。(5分)3、一个长方体长9米，宽和高都是3米，把它横截成三个大小一样的小正方体，表面积增加了多少?(5分)4、学校生物小组做了一个昆虫箱(如图)。昆虫箱的上、下、左、右面是木板，前、后两面装防蝇纱网。制作这样一个昆虫箱，至少需要木板和纱网各多少平方厘米?(6分)5、一个礼堂长20米，宽15米，高8米，要粉刷礼堂的顶棚和四周墙壁，除去门窗面积120平方米，平均每平方米用涂料0.5千克，一共需涂料多少千克? (6分)一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇人教版五年级下册数学期中试卷能够帮助你更好的准备接下来的期末考试。期中专题推荐：期中复习计划-期中复习试卷课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。第 4 页
