人教版八年级上册生物 5.1.5 两栖动物和爬行动物 同步测试-文档资料.doc

第五节 两栖动物和爬行动物与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 一、单选题课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 1以下几种动物中，属于爬行动物的一组是一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 大鲵 蜥蜴 陆龟 狐狸 扬子鳄A B C D 2两栖动物的幼体和成体分别生活于（ ）A 陆地和水中 B 潮湿陆地和水中C 水中和潮湿陆地 D 都生活于水中3爬行动物是真正的陆生脊椎动物，下列叙述中错误的是()A 爬行动物的生殖发育完全不需要水B 体表有角质的鳞片或甲，可以防止体内水分的散失C 用肺呼吸能获得足够的氧气D 卵外有坚韧的卵壳保护4青蛙和龟既能在水中游泳，也能在陆地生活，但是，龟比青蛙更适应陆地生活，其原因是体表有鳞片或甲 完全用肺呼吸生殖和发育离开了水 卵生，卵有坚韧的卵壳皮肤裸露A B C D 5爬行动物体表覆盖鳞片或甲，其作用是（）A 减少体内水分的蒸发 B 辅助呼吸C 有利于爬行 D 保持体温6关于动物与其生活环境相适应的特点，下列叙述错误的是（ ）A 蝗虫体表有外骨骼，适于在陆地生活B 蟾蜍幼体用鳃呼吸，适于在水中生活C 缢蛏通过身体表面柔软的外套膜进行呼吸D 鲫鱼靠尾部、躯干部和鳍的协调作用游泳7青蛙被称为两栖动物的原因是（ ）A 幼体生活在水中,成体只能生活在陆地上B 幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体生活在陆地上,也能生活在水中,主要用肺呼吸C 青蛙在水中生殖,在陆地上发育D 青蛙既能生活在水中,又能生活在陆地上8俗话说“蛙满塘，谷满仓”，青蛙是“田园卫士”。青蛙既能在水中生活，又能在陆地生活的主要原因是A 青蛙体表无覆盖物，失水较快B 青蛙的呼吸依赖肺和皮肤两种器官C 在水中或陆地都没有足够的食物D 身体散热差，不能长时间留在水中9下列动物不属于两栖动物的是A 蝾螈 B 青蛙 C 蜥蜴 D 大鲵10青蛙、蟾蜍、大鲵等动物都属于两栖动物是因为（）A 幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上B 成体有时生活在水中，有时生活在陆地上C 成体既能生活在水中，又能生活在陆地上D 幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸二、判断题11青蛙不仅用鳃呼吸，还用肺呼吸，所以称为两栖动物。（_）12蛇的身体柔软，不属于脊椎动物_13爬行动物和鸟繁殖后代的方式都是卵生，卵外有坚韧的壳_14蜥蜴比青蛙更适应干旱的陆地环境_15既能在水中生活，又能在陆地生活的动物，称为两栖动物。 ( )三、综合题16请根据如图回答问题：（1）青蛙的皮肤_，能分泌_，有_等感觉器官后肢发达，趾尖有_ （2）青蛙主要捕食_，是人类的好朋友 （3）青蛙的消化系统有_、_、_、_和_ （4）青蛙的发育是_17下图是有“田园卫士”美誉的青蛙及其发育简史。请读图回答：（1）图中的2是由1_发育成的，它的呼吸器官是_。 （2）从蛙的发育简史可以看出，它的发育过程属于_ 发育。 （3）请填表比较蝌蚪和成蛙在下列形态结构和生活习性上的不同点：四肢尾呼吸器官生活环境蝌蚪无_水中成蛙_无_参考答案1-10BCACA CBBCD11错12错13对14对15×16 裸露 黏液 鼻孔、眼睛、鼓膜 蹼 害虫 食管 胃 肠 肝脏 胰腺 变态发育17 受精卵 鳃 变态 有 鳃 有 肺和皮肤 水中和陆地第 3 页