人教版物理八年级上册 第二章 第2节 声音的特性 同步检测（无答案）-word.doc

第2节 声音的特性唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 一、选择题语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 1.古筝表演前，演奏者调节琴弦的松紧是为调节琴声的（） 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 A.响度 B.音调 C.音色 D.振幅2.合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”是指（     ） A. 响度                                     B. 音调                                     C. 振幅                                     D. 音色3.使用随身听（MP3、MP4）时，调节音量按钮实质就是改变了声音的（  ) A. 频率                                     B. 音调                                     C. 响度                                     D. 音色4.交响乐中，我们能分辨出钢琴、大提琴，这主要是因为乐器发出的声音具有不同的（） A.响度 B.音调 C.音色 D.频率5.下列说法中不正确的  （  ） A. 利用强超声波对钢铁、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切割加工B. 在建筑方面，设计、建造大厅堂时，必须把回声现象作为重要因素加以考虑C. 在石油勘探时，常采用人工地震的方法，即在地面上埋好炸药包，放上一列探头，把炸药引爆，探头就可以接受到地下不同层间界面反射回来的声波，从而探测出地下油矿D. 利用超声波能够预报地震、侦察台风和大气中的核爆炸6.如图四个瓶子里装有不同高度的水，吹出的声音音调最高的是（   ） A.                                B.                                C.                                D. 7.关于声现象，下列说法不正确的是（   ）     A. “闻其声而知其人”主要是根据声音的音调来判断的          B. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的响度大C. 通过声学仪器接收到的次声波可以判断地震的方位和强度是利用声波传递信息          D. 用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波能传递能量8.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（    ） A. 使二胡发出不同的音调                                       B. 为了获得更好的音色C. 为了获得更大的响度                                           D. 阻止琴弦振动发音9.下列事件中，你认为可能的是（） A. 可以用超声波测量海面到海底的距离B. 可以用次声波测量地球到月亮的距离C. 有些小动物可以预感地震是听到了地震产生的超声波D. 在相同温度和介质的情况下，超声波传播速度快于次声波10.医用的B超机利用超声波来诊断病情，但人耳听不到它的声音，这是因为（） A. 声音的响度太大                                                  B. 声音的音调太低C. 声音的频率低于人耳能听到的频率范围               D. 声音的频率太高，人不能觉察到11.关于声现象，下列说法正确的是（） A. 只要物体振动就一定能听到声音                         B. “闻其声，知其人”说明发声体不同音色不同C. 声源的振幅越大，音调越高                                D. 声音在真空中的传播速度为340m/s12.下列关于声音的说法中不正确的是（） A. “响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B. “震耳欲聋”说明声音的音调高C. “闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者D. “隔墙有耳”，说明固体能传声二、填空题 13.物体振动的频率决定了_的高低。 14.东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在_中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的_不同来加以辨别。 15.某种昆虫靠翅膀发声如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，则它振动的频率是_ Hz，人类_听到这种声音.（选填“能”或“不能”） 16.小梦在探究声音高低与物体振动快慢的关系时，将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音如图所示，改变 _，用同样的力再拨钢尺，并仔细观察 _，倾听并辨别钢尺振动时发出的声音的高低有无变化17.海豚可以利用超声波相互交流，这说明声音可以传递_；用超声波振动除去人体内的结石，这说明声音具有_。（填选“信息”或“能量”） 18.小明去医院看病，他发现医生给病人检查身体时用到了B超和X光机，其中B超应用的介质是_ ，X光机应用的介质是_ （填“超声波”或“电磁波”） 19.发生地震时，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有_ 声波产生蝙蝠发出的是人耳听不到的_ 声波，它能准确地判断障碍物或捕捉目标的位置，是由于回声定位的原理科学家利用这一原理发明了_ 装置，可探测海洋深度、绘制水下数千米的地形图等 20.通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是2020000Hz，频率高于20000Hz的声波称为_请你列举一个人们利用这种声波的实例_ 三、实验探究题 21.为了探究声音的三个特性，同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示：（1）将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，听声音看现象，从而得出了声音的_与振动_有关. （2）保持钢尺伸出长度不变，用大小_（“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听声音，看现象，从而得出了声音的响度与_有关. （3）把b步骤中的钢尺换成塑料尺，其它操作相同，听出了两次声音的_不同. （4）以上探究方法叫_.下列研究问题的方法不是采用这种方法的是_A.蒸发快慢与温度高低、空气流动快慢、液体表面积大小的关系B.用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开C.琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系 22.将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使其振动，听刻度尺振动时发出的声音。 （1）实验时用手紧靠桌边压住刻度尺，否则会听不到刻度尺_发出的声音。 （2）当刻度尺伸出桌面的长度减小时，尺子振动的频率变快，发出的声音音调变_。 （3）当刻度尺伸出桌面的长度固定时，用大小不同的力拨动尺子，会发现用力越大，尺子振动的_越大，发出的声音_越大。 （4）换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度与塑料尺相同，拨动尺子的力也保持相同，则听到声音的主要差异是_不同（填“响度”、“音调”或“音色”）。 23.如图，某同学用尺子作乐器探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验（1）用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现尺子伸出桌面的长度越长振动越_，发出声音的音调越_；尺子伸出桌面的长度越短振动越_，发出声音的音调越_由此可得出结论：音调的高低与_有关 （2）用尺子作乐器探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺每次的振动快慢大致相同实验发现拨动尺子的力度越大，尺子振动的幅度越_，发出声音的响度越_；拨动尺子的力度越小，尺子振动的幅度越_，发出声音的响度越_由此可得出结论：响度的大小与_有关 （3）在实验中会发现：当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_ （4）在用尺子作乐器探究音调和响度分别与什么有关的实验中，用到的研究问题的常用方法是_（填“控制变量法”、“类比法”或“转化法”） 四、综合题 24.阅读下面的短文，回答问题。多普勒效应1842年的一天，奥地利一位名叫多普勒的科学家正路过铁路交叉处，恰逢一列火车从他身旁驶过，他发现火车从远而近时鸣笛声音调变尖，而火车从近而远时鸣笛声音调变低。他对这个物理现象产生了极大兴趣，就进行了研究。他发现当声源与观察者之间存在着相对运动时，观察者听到的声音频率就会不同于声源发声的频率。当声源向观察者靠近时，观察者接收到的声波的波长减小，频率变大，音调就变高；当声源离观察者远去时，观察者接收到的声波的波长增大，频率变小，音调就变低，后来人们把它称为“多普勒效应”。声波的多普勒效应可用于交通中的测速，交通警察向行进中的车辆发射频率已知的超声波，同时测量反射波的频率，根据反射波频率变化的多少就能知道车辆的速度。多普勒效应也可以用于医学的诊断，也就是我们平常说的彩超，即彩色多普勒超声。仪器发射一系列的超声波，经人体血管内的血液反射，因为血液流动的速度不同，反射后被仪器接收到的回声的频率就会有所不同，用不同颜色标识出，因而彩超既具有二维超声结构图象的优点，又同时提供了血流动力学的丰富信息。根据上述内容回答： （1）交通中的测速仪和医学中的彩超都是应用_工作的。 （2）若声源不动，观察者向声源运动，_（选填“能”或“不能”）发生多普勒效应。 （3）从听到火车鸣笛的音调变高判断，火车正在_（选填 “靠近”或“远离”）观察者。 25.阅读下列三篇短文，按要求完成后面提出的问题A蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出   波，靠这种波的回声来确定目标和距离B如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的  （响度/音调/音色）与水量有关如果调节适当，可演奏出简单的曲谱，由此我们不难知道古代“编钟”的原理C许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而使人丧生 （1）请你将上面短文A、B中和两处补上恰当的文字：_ ；_  （2）文中的“亚声”是指我们学过的_  （3）从短文C中可以看出，人体内脏的固有频率大致在_ Hz左右，声音具有_  第 5 页