人教版初二物理八年级上册 第六章 质量与密度 单元练习卷-精选文档.doc

2018-2019 人教版初二物理八年级上册 第六章 质量与密度 单元练习卷1. 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 在测量金属块质量的实验中，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和标尺上游要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 码的位置如图所示，则金属块的质量是（ ）我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 A5 g B10 g C15 g D19 g2. 物理知识在生产生活中应用广泛，例如：用水对汽车发动机进行循环散热；用泡沫塑料作为救生圈材料：用塑料制造插座和开关的外壳：用盐水进行农业选种其中， 运用了密度性质的是( )A B C D 3. “全碳气凝胶”是浙江大学的科学家发明的一种新材料，其构造类似于海绵，具有良好的导电性，是世界上最轻的材料之一，由此可知，“全碳气凝胶”是( )A密度小的绝缘休 B密度大的导体C密度大的绝缘体 D密度小的导体4. 如图所示，桌面上放有三个相同的玻璃杯，分别装有质量相同的三种液体甲、乙、丙，它们的质量与体积的关系如图所示，三个杯子从左至右依次装的液体种类是( )A乙、丙、甲 B甲、丙、乙C甲、乙、丙 D丙、乙、甲5. 分别由甲、乙两种物质组成的两个实心物体质量与体积的关系如图所示由图像可知，两种物质的密度之比甲乙为( )A12B21C41D816. 如图所示，放在天平上的甲、乙两种实心球体积相等，它们是由不同物质制成的，图中天平平衡由此可知，甲、乙两种球的物质密度之比为( )A35B53C13D317. 阅读图表信息判断下面的说法，其中正确的是( )A固体的密度一定比液体的密度大B体积相同的植物油和酒精，酒精的质量大C同种物质在不同状态下，其密度一般不同D不同物质的密度一定不同8. 甲、乙两种物质的mV图像如图所示，分析图像可知（）A若甲、乙的质量相等，则甲的体积较大B若甲、乙的体积相等，则甲的质量较小C两物质的密度之比为41D两物质的密度之比为149. 海南日报报道：“今年荔枝王重2两2”，即单颗荔枝的质量达到110 g110 g_kg.若这颗荔枝的体积是 1×104 m3，它的密度是_kg/m3.10. “全碳气凝胶”的密度仅为0.16 kg/m3，用它做成体积为100 m3的实心“人造山峰”，质量只有_kg，把它放入水中，它 _(选填“能”或“不能”)浮起来；若将它切去一半，剩下部分的密度将 _(选填“变大”“变小”或“不变”)11. 使用天平时，应将天平放在水平台上，使用前，将_移至称量标尺左端的“0”刻度线上；取砝码时，必须用_夹取12. 小黄把托盘天平放在水平桌面上，在调节天平横梁平衡时，进行如图所示的操作，他漏掉的操作步骤是_13. 小兰同学用天平测物体的质量，调节横梁平衡时，应将游码移至标尺的_处，调节天平平衡后，进行如图甲所示的操作，其中操作错误的是：_改正错误后，小兰用正确的方法称物体的质量，天平平衡时，盘中只有20 g砝码一个，游码的位置如图乙所示，则被测物体的质量为_g.14. 在测小石块的密度的实验中，小明先用天平测小石块的质量（如图16甲所示），小石的质量是 g，再用量筒测小石块的体积（如图16乙所示），测小石块的密度1 = g/cm3；小丽做实验时，先用量筒测小石块的体积，再用天平测小石块的质量，测得的小石块的密度为2 ，则2 1。15. 小明想知道某均质圆柱体的密度，于是他用天平和量筒等器材做了如下实验：(1)将天平放在水平台上，把游码放到标尺左端的零刻度线处，发现指针偏向分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向_(选填“左”或“右”)调；(2)用天平测量圆柱体的质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示，则圆柱体的质量为_g；(3)如图乙、丙和丁所示，用量筒并采用“压入法”(用一根细而长的铁丝将物体压入水中)测圆柱体的体积，则圆柱体体积V为_cm3；(4)根据测量结果可知圆柱体的密度为_kg/m3；(5)细心的小明观察发现把圆柱体放在另一种已知密度为0的液体中也能漂浮在液面上，则圆柱体露出液面的体积的表达式为：V露 =_(请用0、V等符号表示)参考答案：1-8 DCDAD DCC9. 0.11 1.1×103 10. 16 能 不变11. 游码 镊子12. 游码调零13. 零刻度线 物体和砝码位置放反了 23.2 14. 24.0(或24) 2.4 大于（>）15. (1) 左(2) 24 (3) 32 (4) 0.75×103 (5) 第 4 页