第2节 电磁波的海洋-精选文档.docx

第2节 电磁波的海洋1. 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 知识与技能（1） 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 了解电磁波的产生和传播.（2） 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 知道电磁波在真空中的传播速度，知道光是电磁波.2. 过程与方法（1） 通过演示电磁波的产生及接收，感受电磁波的存在和传播.（2） 通过光的传播，领悟电磁波在真空中的传播.3. 情感、态度与价值观（1） 感受电磁波的存在与产生，增强热爱自然的情感。（2） 了解电磁波在生产和生活中的重要作用，进一步体会科学技术是社会发展的推动力，培养实事求是的科学态度和浓厚的学科兴趣. 电磁波是怎样产生的预习导学 同学们看书150页勾画重点，并完成大屏幕上的问题：1. 电磁波在信息的传递中扮演着非常重要的角色.2. 演示课本P150实验；学生回答从收音机里能听到什么？喀喀的声音.3. 声波（声音）是由物体的振动产生的.与声波相似，导线中电流的迅速变化会在空间激起电磁波.4. 在日常生活中，当你打开或者关闭电灯时，你会从旁边工作着的电视机屏幕上看到一条水平线，出现这一现象的原因是（ C ）5. A.电流通断时开关中金属碰撞声是影响B.电路通断时交流电通过家庭电路对电视机的影响C.电流通断时发出的电磁波被电视机接收而产生的D.以上原因都不对合作探究 从水波和声波的产生，到电磁波的形成，试比较.教师点拨1.对于电磁波的产生可采用类比法进行解释，手持木棍，让木棍下端接触水面上，水面上有一圈一圈凹凸相间的状态从木棍接触水面处向外传播，形成水波.两个音叉并排放置，并离得很近，敲击其中一个音叉，和另一个音叉接触的小球被弹起.音叉振动时，在空气中会有疏密相间的状态向外传播，形成声波.声波看不见，摸不到，但声波传到我们的耳朵，会引起鼓膜振动，使我们产生听觉.打开收音机的开关!将调谐旋钮旋至没有电台的位置，将音量开大，取一节干电池和一截导线，拿到收音机附近，先将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与电池的正极相摩擦，使它们时断时续地接触，从收音机里听到什么？在收音机里听到“喀喀”的杂音.这是因为在导线与电池组成的电路中产生了快速变化的电流，变化的电流产生了电磁波，收音机接收了这一电磁波，并把它放大转换成声音，这就是我们听到的“喀喀”声.2.教师展示图片，说明电磁波与我们的生活息息相关.电磁波的传播预习导学学生看书151页152页然后完成屏幕上的预习题：1.声音的传播需要介质；与此不同，电磁波的传播不需要介质，可在真空中传播. 2.邻近的两个波峰（或波谷）的距离叫波长.3.真空中电磁波传播的速度3×108m/s,等于光在真空中的传播速度.4.电磁波频率的单位是Hz，还有千赫（kHz）和兆赫（MHz）.合作探究1.30年来，我国成功的发射了各种用途的航天器进入太空，这标志着我国运载火箭技术已跻身世界先进行列.为了转播火箭发射的实况，在发射场建立了发射台用于发射广播和电视信号，已知传输无线电广播信号的电磁波是中波，而传输电视信号的电磁波为微波.为了不让山地阻挡信号的传播，使城市居民能收听收看实况，在山顶建的转发站是转发无线电广播信号还是电视信号？2.电磁波的分类及应用.教师点拨1.电磁波向各个方向传播，不需要介质，可以在真空中传播.在空气中的速度近似的等于真空中的传播速度即真空中电磁波的波速为c. c=2.99792458×108m/s3×108m/s2.当水向上升起时，就形成像山峰似地浪尖!当水下降时，形成凹谷.凸凹相间说明有凸起部分和凹下部分，这样向上部分就形成像山峰似的浪尖，叫做波峰；向下部分就形成凹谷，叫做波谷.每上、下振动一次就形成一个波峰和波谷，若上、下振动若干次，那么这列水波就以波峰波谷波峰波谷向外传播出去.相邻两个波峰（或波谷）间的距离是一定的，这个距离叫波长（）.波在1秒内出现的波峰数（或波谷数）叫做频率（）.真空中电磁波的波速为c.3.电磁波的分类：无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、射线.4.微波炉内有很强的电磁波，电磁波的频率为2450MHz,波长很短，为12.2cm.因为这种波波长很短，所以叫做微波.食物的分子在微波的作用下剧烈振动，使得内能增加，温度升高.由于电磁波可以深入食物内部，所以用微波炉烧饭时食物的内部和外部几乎同时变熟，省时省电.1.电磁波的产生.2.电磁波的传播.3.电磁波分类：无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、射线。第 4 页