粤人版七年级上册地理 第二章 第3节 等高线与地形图的判读 同步测试题（无答案）-word文档资料.doc

第3节 等高线与地形图的判读课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 一选择题我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 1分层设色地形图上，蓝色一般表示（）语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 A高原B平原C海洋D半岛2如图等高线图四个数码所示地貌类型中，表示山顶的是（）ABCD3户外露营日益成为人们体闲的一种方式，露营应选择在开阔安全、背风背阴和水源补给便利的地方，图中的最佳营地是（）A甲B乙C丙D丁4某同学从图中得到以下信息，其中不正确的是（）A甲的海拔可能是650米B甲在丙的西北方向C下雨天，丁处汇集雨水D乙处适合攀岩5关于如图某地等高线地形图说法正确的是（）A月影峰位于智贤峰的东北方向B甲处是山脊C智贤峰的海拔比月影峰的海拔低D、两条登山线路，线路坡度更缓6如图，下列说法正确的是 （）A地等高线为300米B地适合登高望远C相对高度为200米D地等高线为200米7文本整理是常用的学习方法。下列整理正确的是（）A南非所处地理位置属于南半球国家，有南回归线穿过，东濒太平洋，西临印度洋B湄公河平原高脚屋适应当地白天高温，昼夜温差大的环境，有墙厚、窗小的特点C班加罗尔经济特色气候炎热，濒临恒河，港口优良，交通便利，以汽车工业闻名D等高线地形图判断等高线密集地区，地表起伏大；等高线稀疏地区，地势较平坦8读我国某地等高线地形图（单位：米），判断下列叙述，正确的是（）A图中1厘米代表实地距离10千米B、两地气温相差约4.8C处为山谷，处为陡崖D夏季探险，处为最佳宿营地9 分层设色地形图上，绿色地区表示的地形是（）A高原B山地C平原D丘陵10图中的地形部位名称是（）A陡崖B山脊C鞍部D山谷11如图为我国位于太平洋上的钓鱼岛位置及等高线分布示意图，据此回答问题对该岛的叙述，正确的是（）A两地海拔相同B最高峰海拔超过350mC南部地势高、陡峭D钓鱼岛位于南海上12读某区域等高线示意图（单位：米）判断下列说法正确的是（）A河流的大致流向是先向西南流再向西流B若两山顶间建游览索道，其长度应不小于1500米C陡崖处可观赏到瀑布景观D山顶A地与B地之间的相对高度在500米以上13在某地形图上，等高线为封闭线，且数值外大内小，这地形是（）A山顶B盆地C山谷D鞍部14读“我国东南某地等高线图（单位：m）”，关于图中湖泊的叙述，错误的是（）A该湖泊位于外流区B该湖适合水产养殖，湖泊的四地地形最为陡峭的是C甲处不能欣赏到瀑布景观D图中最高处海拔为600650米15根据图中信息，判断下面说法不正确的是（）A从E点爬到山顶A比从C点爬到山顶A更容易BB地为陡崖，适合攀岩运动CA地与D地的相对高度约为570米D小溪的大致流向为自西北向东南流16图中小清河的四条支流，绘制错误的是（）ABCD17下面四幅等高线图中，表示山谷的是（）ABCD二综合题 18读图，“我国局部地区等高线示意图”，完成下列问题。（1）A省区的主体民族是 。（2）B是 （地形区的名称），判断依据是 。（3）图中流经C地形区的河流干流典型的水文特征是 。（4）C地形区最突出的生态问题是 ，分析其对本区和下游地区造成的危害是 。19元旦假期中，北方某中学几位同学到我国南方某地研学考察。读图1，完成下列各题。（1）C地所处的山体部位名称是 。（2）B、F两地的相对高度范围是 米。（3）图2是该地某山谷等高线地形图的一部分，请用箭头在河流上标出河流的流向。（4）A、B、C、D、E、F六地中，最适宜同学们建宿营地的是 。（5）同学们惊奇地发现该地山上树木枝叶长得很茂盛，而此时自己家乡山上树木都枯黄掉叶了。其中一个同学立即想到地理课堂所学的知识：南北方地区植被类型不同。该地区的主要植被类型是 。20某学校组织八年级学生在如图所示区域（位于我国东南沿海地区）参加暑期夏令营地理 实践活动。读图完成下列问题。（1）虚线表示的地形部位是 ，两座山峰的相对高度是 米。甲村位于乙村正西方，请在图上内用正确画出指向标。（2）该区域此时的昼夜长短情况是 ，乙村比丙村降水多，原因是 。（3）测得甲村与乙村间的图上距离是 4 厘米，实地距离是 千米，计划在两村之间修建 一条公路，和两种方案，从工程建设方面考虑，你认为最优的方案是 ，理由是 。21读图，回答下列问题。（1）山峰海拔是 米。（2）山峰在山峰的 方向。（3）从山下的、地出发，分别沿图中虚线所示的路线到达山顶，相对比较容易的是从 到的路线。（4）图中最适宜攀岩的地方是 （填写对应地方的番号）。（5）图中陡崖高度最有可能的是 A.100米 B.180米 C.200米 D.250米第 5 页