精选-第四节 第1课时　长江三角洲区域概况-文档.docx

第四节长江三角洲区域的内外联系观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 第1课时长江三角洲区域概况语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 1长江三角洲地区不包括()宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 A上海 B江西C浙江 D江苏石家庄中考 长江三角洲地区的人们往返于不同城市之间，就像是生活在同一座城市一样，这种现象被称为“同城效应” 。据此读下图，回答24 题。图7422长江三角洲地区位于()A长江上游地区 B东临渤海和黄海C江海交汇之地 D鲁南和苏北3实现“同城效应”主要依赖于()A长江水运 B航空运输C海洋运输D高速铁路和高速公路 4. 关于长江三角洲地区的叙述，正确的是 ()A地形崎岖 B河湖稀少C城市密集 D经济不发达5下列关于长江三角洲地区自然条件的叙述，不正确的是()A长江三角洲地区东临东海、黄海，扼江海交汇之要冲B长江三角洲位于长江黄金水道的起点C长江三角洲地势平坦，土壤肥沃，水源充足D长江三角洲夏季炎热，冬季温和，降水丰沛，为热带季风气候6长江三角洲地区经济发达，下列关于长江三角洲经济发展的叙述，不正确的是()A长江三角洲农业生产的基础条件好，现代化程度高B长江三角洲人口稠密，技术力量雄厚C江苏南部乡镇企业众多，为转化农村剩余劳动力作出了贡献D长江三角洲地区是我国著名的重工业基地7关于长江三角洲地区的叙述，错误的是()A这里人口稠密，劳动力资源丰富B这里是我国经济最发达的地区，产业门类齐全，工业技术和管理水平及综合经济效益等都居全国领先地位C这里海陆空交通发达，发展经济的能源和矿产资源丰富D这里高等院校和科研机构多，技术力量雄厚8读下列图文材料，回答问题。材料一长江三角洲地区地理位置优越，河湖众多、经济发达、城市密集，号称“鱼米之乡”；同时也是我国经济最发达、城市最密集的地区。材料二图743为“长江三角洲地区地理位置示意图”“长江三角洲地区铁路交通示意图”和“甲城市某年气候资料图”。图743(1)长江为长江三角洲地区农业提供了灌溉_，同时为对外联系提供了便利的_交通。(2)图中甲_(城市名称)是长江三角洲城市群中的核心城市，其气候类型为_气候，气候特征是_。(3)欣赏下列旅游景观图，指出位于长江三角洲的是_。图744(4)说说长江三角洲成为“鱼米之乡”的自然条件。(至少三点)详解详析1B解析 长江三角洲包括江苏省东南部、上海市及浙江省杭嘉湖地区。2C3.D4.C解析 第2题，长江三角洲地区位于长江下游，濒临东海和黄海，地处江海交汇之地，主要包括上海市、江苏省南部、浙江省北部地区。第3题，“同城效应”的最主要条件是发达的高速铁路和高速公路使得该地交通更便利。第4题，长江三角洲地区地势平坦、河湖纵横、城市密集、经济发达。5D解析 本题主要考查长江三角洲的有关知识。长江三角洲地区东临东海、黄海，扼江海交汇之要冲；长江三角洲位于长江黄金水道的起点，交通位置重要；长江三角洲地势平坦，土壤肥沃，水源充足，自然条件优越；长江三角洲夏季炎热，冬季温和，降水丰沛，为亚热带季风气候。6D解析 长江三角洲地区所在的工业基地是我国最大的综合性工业基地，农业生产的基础条件好，现代化程度高，人口稠密，技术力量雄厚，苏南的乡镇企业众多，为转化农村剩余劳动力作出了贡献。7C解析 长江三角洲地区人口稠密，劳动力资源丰富；经济发达，产业门类齐全，工业技术和管理水平及综合经济效益等都居全国领先地位；交通发达，高等院校和科研机构多，技术力量雄厚，但发展经济的能源和矿产资源不足，是经济发展的限制性因素。8(1)水源水路(2)上海亚热带季风夏季高温多雨，冬季温和少雨(3)(4)地形平坦，气候温暖湿润，降水丰富，河湖密布等。第 2 页